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Cette grille d'évaluation permet d'évaluer les attentes de fin de cours pour des situations qui touchent la résolution d'un problème domestique d'ordre technique. La grille est basée sur le programme du cours Technologie au quotidien et permet d'évaluer l'atteinte des objectifs du cours chez l'adulte en fonction des trois catégories d'actions et des deux compétences polyvalentes ciblées par le cours. La grille utilise des cotes pour chaque indicateur qui doivent être transformées en notes pour répondre au seuil de réussite fixé à 60 %. L'importance des critères et des indicateurs est variable et a été établie en fonction de l'emphase mise sur le contenu qui a été présenté en cours.

L'adulte sera amené à examiner les étiquettes d'une série de produits d'entretien domestique courants qui se retrouvent dans nos armoires. En fonction des informations qu'il aura recueillies, il aura à identifier les catégories de substances auxquelles ils appartiennent et à les regrouper. Il devra se prononcer sur l'endroit le plus approprié pour ranger chacun des produits. Par la suite, il devra choisir parmi ces produits, ceux dont il aimerait mieux connaître les propriétés. Finalement, l'adulte aura à s'initier à une expérience de laboratoire afin de déterminer le caractère acide ou basique des produits.

Dans cette activité d'introduction au cours Technologies au quotidien, l'élève est amené à se questionner sur sa conception de la technologie et sur ce qu'il aimerait réaliser dans ce cours. L'activité peut être reprise à la fin du cours, ce qui permet à l'élève de constater l'évolution de ses connaissances et de voir si le cours a répondu à ses attentes. Intention pédagogique : Cette activité permet de tenir compte des conceptions initiales (préconceptions) et spontanées chez l'apprenant et d'axer l'enseignement sur une approche socioconstructiviste. L'objectif étant d'accrocher de nouvelles connaissances à celles que possède déjà l'élève. Aussi, l'information recueillie permet à l'enseignant de mieux cerner les besoins ou attentes de l'élève et de mieux cibler le choix des activités et des situations d'apprentissage.

Ce document permet une impression recto-verso qui offre un résumé de chacun des cours: buts, CA, CP, critères d'évaluation, SE, etc.