Skip to main content

Home/ Environnement Numérique/ Group items tagged fausse

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Chantal Adams

Apprendre/désapprendre. Sur la ligne de crête des apprentissages numériques -... - 11 views

digital-society-forum.orange.com/..._des_apprentissages_numeriques

shared by Chantal Adams on 04 Feb 14 - No Cached
  • d’« intellectualisation de la vie sociale ».
    • micheldubois
      micheldubois on 31 Mar 14
       
      Lire jusqu'ici
    • nathalie-nicole deneault
      nathalie-nicole deneault on 31 Mar 14
       
      Je ne lis pas cette dernière ligne?
    • micheldubois
      micheldubois on 31 Mar 14
       
      Oui bien sûr
  • Qu’apprendre ?
    • micheldubois
      micheldubois on 31 Mar 14
       
      Ne pas lire ce paragraphe
  • En elles-mêmes, les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ne sont causes de rien, ne rendent pas les enseignants plus pédagogues, les enseignés plus performants ou la société plus savante.
    • nathalie-nicole deneault
      nathalie-nicole deneault on 31 Mar 14
       
      Même réflexion pour le TNI vs le TVI...
  • ...10 more annotations...
  • intellectualisation
  • Les nouvelles formes d’apprentissage ne sont donc pas à chercher dans les technologies, mais dans les transformations du système pédagogique qu’elles rendent possibles.
    • Geneviève Deroy
      Geneviève Deroy on 07 Apr 14
       
      Ce n'est pas en présentant un travail d'une nouvelle façon que nous aiderons les élèves, mais plutôt en repensant notre façon de les présenter à l'aide des technologies.
  • d’argent consacrés aux seuls investissements dans les infrastructures et les
    • Geneviève Deroy
      Geneviève Deroy on 07 Apr 14
       
      En résulte du matériel neuf sous utilisé!
    • micheldubois
      micheldubois on 07 Apr 14
       
      en réaction au texte
  • Aussi, plutôt que d’énumérer la fastidieuse liste des technologies éducatives, ce dossier cherche-t-il à regarder ailleurs. En interrogeant d’abord le développement fulgurant ces dernières années de la connaissance du fonctionnement cérébral. Que nous apprennent les nouveaux savoirs des neurosciences sur le processus d’apprentissage et comment ceux-ci peuvent-ils aider à orienter différemment l’offre pédagogique ?
    • Chantal Adams
      Chantal Adams on 07 Apr 14
       
      On ne cherche pas a utiliser n'importe quel technologie mais plutôt trouver LA technologie appropriée pour notre intention (savoir quel fonctionnement cérébral que nous voulons développer?)
  • Comment apprendre lorsque les institutions éducatives ne sont plus le principal espace d’accès à la connaissance ?
    • Chantal Adams
      Chantal Adams on 07 Apr 14
       
      Les élèves sont bombardés d'informations à journée longue par tous les réseaux sociaux.
  • Car, à bien y regarder, les technologies peuvent aussi bien favoriser l’apprentissage que le désapprentissage
    • Chantal Adams
      Chantal Adams on 07 Apr 14
       
      Quand la technologie devient plus un moyen de capter et garder l'intérêt (temporaire) des élèves et que l'intention de l'enseignement est mit en second plan ou tout simplement oublié...exemple de DDN et ses enfants et leurs cours d'anglais.
    • Chantal Adams
      Chantal Adams on 07 Apr 14
       
      Quand la technologie devient plus un moyen de capter et garder l'intérêt (temporaire) des élèves et que l'intention de l'enseignement est mit en second plan ou tout simplement oublié...exemple de NND et ses enfants et leurs cours d'anglais.
  • Jamais autant de connaissances de toutes sortes, expertes, triviales ou fausses n’ont été si facilement accessibles
    • Geneviève Deroy
      Geneviève Deroy on 07 Apr 14
       
      Jamais ce qu'on enseigne en classe n'a autant été contesté par des sources internet!!!
  • d’hypomnemata
  • hypomnemata
    • Chantal Adams
      Chantal Adams on 07 Apr 14
  • Digital Society Forum
1 - 2 of 2
Showing 20▼ items per page