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claudia gorosito

PLEs para teachers - 1 views

PLEs para teachers

EVEaD14

shared by claudia gorosito on 28 Feb 14 - No Cached
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  • claudia gorosito on 28 Feb 14
     
    Este es un link que comparto con las teachers y habla de los personal learning environments para nuestros alumnos. En la conclusión explica que para poder desarrollar ambientes de aprendizaje personales es necesario experimentar con ellos mientras estudiamos. saludos Claudia
  • claudia gorosito on 28 Feb 14
     
    Este es un link que comparto con las teachers y habla de los personal learning environments para nuestros alumnos. En la conclusión explica que para poder desarrollar ambientes de aprendizaje personales es necesario experimentar con ellos mientras estudiamos. saludos Claudia
  • claudia gorosito on 28 Feb 14
     
    Este es un link que comparto con las teachers y habla de los personal learning environments para nuestros alumnos. En la conclusión explica que para poder desarrollar ambientes de aprendizaje personales es necesario experimentar con ellos mientras estudiamos. saludos Claudia
Yanina Arraya

KeepVid: Descargar y guardar cualquier video de Youtube, Dailymotion, Metacaf... - 1 views

keepvid.com

youtube download tools converter

shared by Yanina Arraya on 08 Mar 14 - Cached
  • Yanina Arraya on 08 Mar 14
     
    Una herramienta útil al momento de trabajar con videos de la web
Silvina Caraballo

L'environnement d'apprentissage personnel : l'avenir de la formation?: Servic... - 1 views

www.usherbrooke.ca/...sonnel-lavenir-de-la-formation

PLE

shared by Silvina Caraballo on 12 Mar 14 - No Cached
  • «A PLE is characterized by the freeform use of a set of lightweight services and tools that belong to and are controlled by individual learners. Rather than integrating different services into a centralized system, the idea is to provide the learner with a myriad of services and hand over control to her to select and use the services the way she deems fit. A PLE driven approach does not only provide personal spaces, which belong to and are controlled by the user, but also requires a social context by offering means to connect with other personal spaces for effective knowledge sharing and collaborative knolwedge (sic) creation.»(Chatti, 2007)
  • En pratique, l’étudiante ou l’étudiant va se construire des espaces collaboratifs (pour partager des documents, discuter avec ses pairs dans des forums ou des réseaux professionnels tels que LinkedIn ou Google+, etc.) ainsi que créer, modifier et partager du matériel produit dans le cadre de ses activités pédagogiques.
  • Alors que l’étudiant est encouragé à apprendre de façon plus autonome en se construisant un EAP, l’enseignant aide l’étudiant à définir les tâches à réaliser et l’accompagne dans son cheminement. Dans un article qui s’intitule
  • ...1 more annotation...
  • Shaikh a identifié cinq catégories de compétences auxquelles un enseignant fait appel lorsqu’il aide un étudiant à choisir les outils à inclure dans un EAP type : planification et design, enseignement et apprentissage, communication et interaction, gestion, utilisation des technologies.
  • Silvina Caraballo on 12 Mar 14
     
    Entorno personal de aprendizaje: ¿el futuro de la educación? Universidad de Sherbrooke, Canadá
Silvina Caraballo

L'EAP: une plateforme technologique comme tremplin pédagogique - PédagoTIC - 0 views

pedagotic.uqac.ca/?post/2011/07/05/L-EAP:-une-plateforme-technologique-comme-tremplin-p%C3%A9dagogique

PLE innovación identidad_digital aprendizaje_social

shared by Silvina Caraballo on 12 Mar 14 - No Cached
  • Flou également puisque cet agglomérat d’outils va nécessairement varier d’un utilisateur (ou apprenant) à l’autre en fonction de ses intérêts professionnels et personnels, de son style d’apprentissage, de son expérience avec les TIC, etc.
  • Les apprentissages faits dans le cadre d’un EAP sont pour la plupart des apprentissages sociaux et non des activités internes et individuelles (Dave Cormier, 2009).
  • C’est la très grande latitude et la très grande capacité d’adaptation aux intérêts des utilisateurs qui rend les EAP si difficiles à définir. Ce flou définitionnel est intéressant, parce qu’il suppose que la structure d’une EAP est changeante, en perpétuelle évolution. En ce sens, l’EAP est une plateforme idéale pour la formation continue, formation (ou apprentissage) qui suppose une variation dans le temps des ressources et des outils utilisés par l’apprenant. Il est aussi intéressant parce qu’il n’impose pas une vision figée des connaissances, mais plutôt une conception contextuelle et évolutive des savoirs
  • ...2 more annotations...
  • l’EAP est une véritable porte ouverte sur l’innovation pédagogique
  •  the PLE is not a single piece of software, but instead the collection of tools used by a user to meet their needs as part of their personal working and learning routine. So, the characteristics of the PLE design may be achieved using a combination of existing devices (laptops, mobile phones, portable media devices), applications (newsreaders, instant messaging clients, browsers, calendars) and services (social bookmark services, weblogs, wikis) within what may be thought of as the practice of personal learning using technology. » (Wilson et al.)
  • Silvina Caraballo on 12 Mar 14
     
    PLE: una plataforma tecnológica como andamio pedagógico Artículo publicado por  la Universidad de Quebec
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