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La presencia de las nuevas tecnologías de la información es un dato innegable en los últimos años. Su impacto ha provocado una suerte de revolución en la economía, la política, la sociedad y la cultura, que transformó profundamente las formas de producir riqueza, de interactuar socialmente.

Calentamiento Global, Cambio Climatico Global, causas de los problemas ambientales mundiales

Mi tercer favorito

primer favorito en diigo

"El porcentaje de niños de 6 a 14 años que asiste a la escuela ha ido en aumento en los últimos 40 años."

Se abre la cuenta bancaria Bancomer 0404040406 Clabe Interbancaria: 012180004040404062 (Si usted requiere recibo deducible por su aportación enviar ficha de depósito y/o trasferencia electronica, junto con los datos fiscales al correo presupuestos@cruzrojamexicana.org.mx). Se abren centros de acopio en Tamaulipas y Guerrero La temporada de Huracanes ha azotado a la republica mexicana, son 18 Estados que...

herramuentas web 2.0

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Me parece interesante este dato, seria interesante conocer cuales de estas han sido aprovechadas para intereses educativos y en que proporcion, este tipo de cifras justifican en buena medida la realizacion de este tipo de cursos.

Un detalle para mantener la perspectiva: Esto representa, en el mejor de los casos, alrededor del 54% de los usuarios de Internet, y apenas un 14% de la población del planeta. (según datos de usuarios de http://www.internetworldstats.com/stats.htm). Habría que mirar con cuidado no sólo el dato, sino la metodología del estudio, para verificar que no esté "inflado" (es diferente hablar de usuarios registrados a usuarios activos).

Interesante referencia para materializar lo planteado por Siemens.

Este trabajo discute los aspectos centrales que orientan la informática en edu-cación como disciplina y campo de práctica, de cara a una revisión de políti-cas y estrategias para uso de informática en educación a distintos niveles. Como punto de partida se toman los que han sido o son interrogantes canden-tes. Como fermento, se analizan diferentes elementos que pueden intervenir en el quehacer tecnológico en y para educación. Como horizonte, se compar-ten algunas visiones acerca de la educación en el futuro y el rol de la informá-tica en ella. Se cierra el trabajo con propuestas de políticas y estrategias a los niveles institucional, de investigación y desarrollo y de política de estado

La Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) es una publicación electrónica impulsada por la UOC. Los ámbitos temáticos de RUSC son los siguientes: Modelos de universidad en la sociedad del conocimiento Modelos educativos y uso de la tecnología en educación superior Sistemas de acceso abierto en el uso de materiales de aprendizaje Modelos tecnológicos y software libre Transformaciones en los procesos de aprendizaje en educación superior a partir del uso de las TIC La perspectiva organizativa y de gestión en el uso de las TIC en las instituciones de educación superior Liderazgo y gobierno de la universidad en la sociedad del conocimiento Modelos de presencia de la universidad en la Red

Son los resultados de un estudio basado en datos internos de la plataforma( Bitacoras.com), con la intención de ofrecer una visión más amplia y aproximada de la realidad de la blogosfera en español. Este primer informe amplia y apoya los estudios anteriores y trata de promocionar y difundir el fenómeno de los blogs más allá de sus propias fronteras.

El objetivo del artículo es presentar el estado de la cues-tión sobre la evaluación del e-learning. Con este propósi-to se muestran los diferentes enfoques evaluativos, así como diferentes modelos, herramientas y experiencias encaminadas a determinar la calidad de la formación vir-tual, o e-learning. Se destacan dos enfoques principales, la evaluación de enfoque parcial, que enfatiza aspectos di-versos del e-learning (los materiales, los recursos tecno-lógicos, la docencia, etc.) y la evaluación de enfoque glo-bal, que utiliza modelos de la gestión de la calidad y la práctica del benchmarking

El documento pretende avanzar en el estudio de los procesos implicados en la comprensión de los sistemas hipermedia. Tiende a existir un vacío teórico así como un discurso favorable que acaba por "obligar" a los educadores a Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en su práctica

La psicología educativa es la que orienta el proceso de enseñanza aprendizaje, es la que sustenta la comprensión de los diferentes problemas de manera científica, por lo tanto todos los docentes debemos tener conocimientos de psicología.

Considerando los grandes avances tecnológicos y los agigantados pasos que se dan a través de ella, en los distintos campos del saber. La enseñanza en en línea facilitará el acceso a la educación ya que no será indispensable el ser presencial en el aula, esto permite acceder a horarios convenientes para el estudiante.

muy interesante

"En un principio se creyó que los ordenadores revolucionarían la enseñanza, pero pasaron varias décadas y la informática, pese a su uso generalizado en entornos empresariales y de ocio, sólo dejó sentir sus efectos innovadores en unos pocos contextos educativos; la verdadera revolución llegaría con Internet en los albores del siglo XXI" (Apuntes del futuro, la revolución de la enseñanza, XXI)