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Aurialie Jublin

BBC News - How Estonia became E-stonia // En Estonie, les élèves apprennent l... - 2 views

www.bbc.co.uk/...business-22317297

éducation formation enseignement code informatique

shared by Aurialie Jublin on 16 May 13 - No Cached
  • Aurialie Jublin on 16 May 13
     
    Résumé de Planète Plus Intelligente (LeMonde/IBM) "En Estonie, le développement informatique n'est pas le seul royaume des nerds, il est au contraire considéré comme "simple, fun et cool". L'Estonie a fait le choix de la e-révolution dès son indépendance, au début des années 90 : l'automatisation et l'informatisation étaient alors vues comme des moyens de compenser la petite taille et la faible population, seulement 1,4 millions d'habitants. Dans les faits, l'apprentissage de l'informatique est considéré au même titre que celui des langues étrangères, les élèves apprennent à coder dès l'âge de sept ans. A Tallin, une classe d'enfants d'à peine dix ans travaille sur la création d'un jeu vidéo. Selon leur professeur, "enseigner la programmation apporte de nombreux bénéfices, permet aux enfants de développer leur créativité et leur logique". 
merryaile

Simplon et 42, deux établissements qui enseignent le code en réinventant l'éc... - 0 views

atelier.rfi.fr/...sements-qui-enseignent-le-code

école 42 code simplon pédagogie de groupe

shared by merryaile on 27 Jan 16 - No Cached
  • Et comme la formation dure trois ans, elle accueillera bientôt 2700 élèves répartis sur trois promotions. Les étudiant ne paient aucun frais de scolarité: c’est Xavier Niel, le fondateur de l’école et vice-président d’Iliad, maison-mère de Free, le fournisseur d’accès à internet et opérateur de téléphonie mobile, qui prend en charge l’intégralité des coûts: l’achat du bâtiment - 4 200 m2 pour environ 20 millions d’euros - et
  • “Ecole, ça fait penser à une transmission de savoirs professeur-élève dans laquelle on ne se reconnaît pas. On est plutôt une grande communauté avec des étudiants qui ne viennent pas ici chercher un savoir mais apprendre à apprendre”
  • s’auto-gérer, se noter entre eux, et se corriger mutuellement”.
  • ...2 more annotations...
  • responsable individuellement
  • la plupart du temps, les bons se mettent ensemble pour faire un maximum de projets et les mauvais restent entre eux.
  • merryaile on 27 Jan 16
     
    Deux écoles qui ont décidé de remplacer l'éducation nationale là où elles là trouvent insuffisante : Simplon, école sociale, apprendre à coder pour ensuite réaliser projets sociaux. Ecole 42, former des développeurs car la France en aura besoin et leur apprendre à apprendre plutôt que leur transmettre un savoir. Les diplômes ne valent déjà plus pour cette école dans laquelle les sans-bac rentrent facilement. Pédagogie de groupe autonome qui ne fonctionne pas toujours très bien cependant : élèves qui se notent entre eux, problème posé de la maturité de l'individu;des groupes de forts/faibles qui ne stimulent pas toujours. La présence d'une autorité supérieur régulatrice, indispensable ?
Veronique Routin

« CodeGirl » : à voir pour motiver les filles à coder - Rue89 - L'Obs - 0 views

rue89.nouvelobs.com/...iver-les-filles-a-coder-261919

code

shared by Veronique Routin on 02 Nov 15 - No Cached
  • Veronique Routin on 02 Nov 15
     
    Un film sur l'apprentissage du code par les filles : l'objectif est de développer des applications portées par des filles de 10 à 18 ans dans le cadre du programme Technovation challlenge, http://www.technovationchallenge.org/
merryaile

Devons-nous tous apprendre à coder? - Serge Abiteboul - 0 views

www.paristechreview.com/...apprendre-programmer

coder enjeux d'internet

shared by merryaile on 13 Jan 16 - No Cached
  • evoir apprendre à prog
  • Si l’on veut être un citoyen à part entière, si l’on veut prendre en main son destin, il faut par exemple comprendre ce que c’est que le cloud ou le vote électronique et il faut être capable de se programmer une petite application sur son téléphone et de customiser quelques lignes de code sur un site web. Et ce quelque soit son métier. C’est à la portée de tout le monde : ce n’est pas plus compliqué que d’écrire un rapport en français ou de concevoir la logistique d’une entreprise.
  • il faudra rapidement intégrer cet enseignement dans les programmes scolaires
  • ...21 more annotations...
  • Donc, l’informatique est une science qu’il faut enseigner, comme on enseigne la physique, la chimie ou les mathématiques. Mais c’est aussi une technique. Il faut aussi apprendre à fabriquer soi-même des programmes, à résoudre des problèmes avec l’informatique.
  • informatique comme une matière à part entière ou en distiller dans chacune des autres matières, de par son caractère interdisciplinaire
  • qu’une seule pensée algorithmique.
  • La notion d’algorithme est bien connue depuis longtemps. Quand on vous apprend à faire une opération, par exemple l’addition, la multiplication ou la division, on vous apprend des algorithmes.
  • concepts de façon plus abstraite.
  • Il s’agit donc de comprendre la pensée informatique, qui est vraiment fondamentale pour comprendre le monde qui nous entoure
  • Il faut commencer dès le plus jeune âge, car c’est un âge auquel les enfants sont plus réceptifs à de nouvelles idées.
  • apprendre à lire, écrire et compter”. On peut rajouter “et à programmer
  • Cela se fait aussi énormément en dehors de l’école. Il y a des goûters, des clubs, des associations comme Magic Makers
  • Là, il s’agit véritablement d’un enseignement, d’une science et d’une technique et non simplement de familiariser les gens à des outils ou des pratiques.
  • Ils peuvent se former sur le tas. Il existe des associations, des formations en ligne, parfois sous forme de jeu pour la programmation.
  • trois temps scolaires
  • l’école, il s’agit de familiariser aux grands concepts
  • le collègue doit véritablement être le lieu où toute la population doit apprendre les bases de l’informatique
  • , c’est-à-dire la programmation et les bases des algorithmes, ce que c’est que l’information, comment fonctionnent les machines, etc.
  • Quand on passe au lycée, on peut imaginer des enseignements informatiques adaptés aux orientations de chacun
  • ’Angleterre a notamment décidé d’introduire l’enseignement de l’informatique en mettant un examen d’informatique à la fin du lycée.
  • Bavière
  • Israël
  • Corée du Sud
  • La France se situe plutôt parmi les mauvais élèves, en partie parce que nous avons plutôt investi sur l’enseignement des outils et des pratiques du numérique sans véritable volonté d’enseigner l’informatique.
  • merryaile on 13 Jan 16
     
    Pour Serge Abiteboul, directeur de rechercheur de l'INRIA sa position est formelle : il faut que l'enseignement du code soit intégrer dans le socle des connaissances de l'école, au même titre que compter et lire. Pourquoi ? - car nous vivons dans une société numérique, pour être un citoyen éclairé. - pour ne plus être consommateur de la technique mais aussi acteur. Comment l'enseigner ? Distinction science de l'informatique / informatique. Position de la France en retard par rapport aux autre pays.
Aurialie Jublin

Apprendre à « coder » pour lutter contre le décrochage scolaire - 1 views

www.lemonde.fr/...-scolaire_4396115_1698637.html

tictravail travail apprendre compétence code

shared by Aurialie Jublin on 04 Apr 14 - No Cached
  • Aurialie Jublin on 04 Apr 14
     
    "Comment optimiser la formation pour mettre les compétences au service de l'emploi ? Plusieurs écoles, et entreprises proposent aux « décrocheurs », ces étudiants qui quittent le cursus avant d'avoir obtenu leur diplôme, de se former à l'informatique pour améliorer leurs chances d'entrer sur le marché de l'emploi."
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