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Home/ Groups/ Educación Conectada
Carlos Magro

Seguridad e Identidad digital - 2 views

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    "ponencias del congreso 'Seguridad e Identidad digital. Redes sociales en Educación' que tuvieron lugar en el CITA el sábado 27 de abril."
Carlos Magro

Connected Learning (executive summary) - 2 views

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    Un informe (resumen ejecutivo) centrado en investigar como se pueden usar los medios sociales para fomentar el surgimiento y el mantenimiento de entornos que favorezcan la educación conectada.
Rocío Escabias Machuca

El nuevo usuario en el mundo digital - 3 views

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    La información personal que se mueve en Internet no deja de crecer. Cada día, millones de personas utilizan servicios como redes sociales, foros, páginas de compra…, lo que deja un rastro de su actividad, gustos y preferencias, en definitiva de su comportamiento y forma de ser. Toda esta información amplía el concepto tradicional de identidad y lo lleva a una nueva dimensión. Ya no se trata de una identidad definida por rasgos físicos, ni por documentos que acreditan al portador unas capacidades y le habilitan para realizar ciertas actividades, sino de un concepto más amplio en el que la vida digital enriquece la vida real dando lugar a la Identidad Digital.
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    Publicación de la Fundación Telefónica sobre la Identidad digital
Carlos Magro

Las comunidades de práctica son tendencia - 1 views

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    Clara descripción de Sandra Sanz Martos de qué son las comunidades de práctica y sus diferencias frente a las comunidades de aprendizaje y las comunidades de interés
Carlos Magro

http://education.mit.edu/papers/GamesSimsSocNets_EdArcade.pdf - 2 views

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    Using the technology of today in the classroom of today: digital games, social networking and simulations
Carlos Magro

La escuela en tiempos de redes: documento por una educación conectada. | Blog... - 5 views

  • De lo que estamos hablando es de un aprendizaje centrado en los alumnos, personalizado pero colectivo, y donde el profesor, con roles diversos y cambiantes, debe desempeñar un papel crítico. De lo que estamos hablando es de repensar el cómo, el dónde, el qué y de quién aprendemos. Hablamos de una actividad sujeta a valores, situada, local y fuertemente influida por los contextos donde se desarrolla. Hablamos de un aprendizaje caracterizado por la conexión entre personas que aprenden juntas. Hablamos de aprender de otros y con otros, de un aprendizaje impulsado por el interés personal, académicamente orientado y soportado cada vez más entre pares. Una actividad que no debe perder nunca de vista su alto impacto social y por tanto no debe dejar nunca de salvaguardar los valores primordiales de la equidad, la accesibilidad y la responsabilidad social.
  • La transformación digital no ha hecho más que amplificar nuestro carácter social. Ser más digitales significa ser más sociales. La tecnología nos humaniza y aplicada al ámbito de la educación sitúa en el lugar central del proceso a las personas.
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    Textos de presentación de los ponentes del curso de verano UIMP, educación conectada: la escuela en tiempos de redes
Carlos Magro

http://cita.fundaciongsr.com - 3 views

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    Cristóbal Suarez sobre el concepto de Aprendizaje Abierto y cita del documento "EOI Open Learning: Un decálogo para la transformación del aprendizaje"
mina viana

Blog de INTEF - 0 views

shared by mina viana on 03 Sep 13 - No Cached
Carmen De La Vega

" La importancia de las redes sociales en el ámbito educativo" - 3 views

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    Grupo relacionado con curso "Educación conectada en tiempos de redes". Utilizamos la etiqueta #REDucación
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    Estudio comparativo de dos plataformas educativas, Edmodo y Moodle. Propuesta de implantación de Edmodo en Secundaria.
Ayuso Ayuso

Páginas Amigas - Identidad Digital y Redes Sociales con menores - 0 views

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    identidad digital
CARMEN SERRANO

Qué son Webquests - 5 views

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    Genial página con cantidad de recursos en español y en inglés
  • ...1 more comment...
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    Afirmo que trabajar webquests en el aula resultan realmente motivadoras entre mi alumnado.Una WebQuest es una actividad didáctica basada en diseños constructivistas del aprendizaje y la enseñanza que se centra en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como actividades básicas de enseñanza/aprendizaje. Su mecánica es simple y nos remite a prácticas bien conocidas y asentadas de trabajo en el aula. En una WebQuest se divide a los alumnos en grupos, se le asigna a cada uno un rol diferente y se les propone realizar conjuntamente una tarea, que culminará en un producto con características bien definidas.Se trata, por tanto, de proyectos desarrollados con material proveniente de la Red suministrado por el maestro que constituyen un modelo excelente de cómo utilizar la información de Internet para el aprendizaje y, que se enfocan más en este propósito que en buscarla.
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    Las webquests son unos recursos que se deberian de utilizar mas en el aula ya que facilitan de manera muy eficiente el aprendizaje entre el alumnado
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    Todo un clásico de entre los recursos TIC, aunque, a mi juicio, su uso ha ido en interés decreciente en beneficio de otras herramientas más "complejas". En cualquier caso, instrumento esencial para estimular en el alumnado, al tiempo, el aprendizaje autónomo y el trabajo cooperativo...
Urko Fernandez

Test (en inglés) sobre hechos acerca del ciberbullying - 0 views

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    El test está en inglés pero sirve para repasar de forma sencilla algunos de los conceptos que se mencionaron en el taller "vivir en la red"
Urko Fernandez

http://www.cyberbullying.us/quiz.php?QUIZNUM=2 - 0 views

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    Test en inglés que resume cómo actuar ante un caso de ciberbullying.
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