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Proyecto final del curso "Educación conectada en tiempo de redes"

Propuesta de Plan de Comunicación Externa elaborado por el grupo C7 del curso Educación Conectada en Tiempo de Redes (INTEF), convocatoria oct-14.

Sobre el acompañamiento de los educadores a los jóvenes en el uso de las nuevas tecnologías

Grupo relacionado con curso "Educación conectada en tiempos de redes". Utilizamos la etiqueta #REDucación

Estudio comparativo de dos plataformas educativas, Edmodo y Moodle. Propuesta de implantación de Edmodo en Secundaria.

En los últimos meses he "impartido" formación tanto presencial como online sobre el tema de la identidad digital. Lo he hecho para públicos tan variados como profesores de educación infantil y primaria, secundaria, bachillerato, ciclos formativos (#REDucación, Educación conectada); profesores de español como lengua extranjera (#enRedELE), gestores de la red de centros del Instituto Cervantes,...

Interesante aportación sobre la educación conectada.

El proyecto final del curso de formación "Educación conectada en tiempos de redes" que organiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) consiste en elaborar un Proyecto de Comunicación Externa, utilizando la Red y las redes, para nuestro centro educativo.

"A pesar de la multitud de cursos, artículos y libros sobre Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), muchos docentes siguen "haciendo proyectos" en lugar de "trabajar por proyectos". La diferencia es vital. Por ello, antes de lanzarse a la aventura de poner en marcha un proyecto que potencie el aprendizaje de nuestros estudiantes, quizá sea necesario releer a "los clásicos". El artículo The Main Course, Not Dessert de John Larmer y John R. Mergendoller, del Buck Institute for Education (2010), describe el proyecto en ABP como un plato principal rico en contenidos curriculares y en competencias clave para la sociedad del siglo XXI, no como un postre en el que aplicar los contenidos vistos en clases anteriores. El proyecto como plato principal del aprendizaje: Pretende enseñar contenido significativo. Los objetivos de aprendizaje planteados en un proyecto derivan de los estándares de aprendizaje y competencias clave de la materia. Requiere pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración y diversas formas de comunicación. Para responder la pregunta guía que lanza el proyecto y crear trabajo de calidad, los alumnos necesitan hacer mucho más que memorizar información. Necesitan utilizar capacidades intelectuales de orden superior y además aprender a trabajar en equipo. Deben escuchar a otros y también ser capaces de exponer con claridad sus ideas. Ser capaces de leer diferentes tipos de materiales y también de expresarse en diferentes formatos. Estas son las llamadas capacidades clave para el siglo XXI. La investigación es parte imprescindible del proceso de aprendizaje, así como la necesidad de crear algo nuevo. Los alumnos deben formular(se) preguntas, buscar respuestas y llegar a conclusiones que les lleven a construir algo nuevo: una idea, una interpretación o un producto. Está organizado alrededor de una pregunta guía (driving question en inglés) abierta. La pregunta guía centra el trabajo de los estudia

Curso INTEF Educación Conectada en Tiempos de Redes. Estructura y contenidos de Plan de Comunicación Externa de Centro

"El conocimiento liberado de patentes, con apoyo del Estado y una academia conectada con las necesidades de la industria, puede facilitar el desarrollo tecnológico local."

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNO PARA UN CENTRO EDUCATIVO. Trabajo final en grupo curso INTEF 2015 Educación conectada en tiempos de redes.

Un informe (resumen ejecutivo) centrado en investigar como se pueden usar los medios sociales para fomentar el surgimiento y el mantenimiento de entornos que favorezcan la educación conectada.

Cualquier institución educativa se configura como una pequeña sociedad estructurada en la que la comunicación debe ser una de sus piedras angulares. La circulación de informaciones por diferentes canales y medios en un centro educativo es algo inherente al mismo, ya que los diferentes miembros participan en los fines, en los recursos y en la organización del mismo.

Para el curso Educación conectada

Proyecto final del curso de Educación conectada en tiempos de redes

Aquí os dejo mi aportación al proyecto final del curso. Muchas gracias.