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Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par la FADBEN (Fédération des Enseignants documentalistes de l'Éducation Nationale) destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation.

Sélection documentaire pour préparer le CAPES interne ou le CAER documentation (Canopé Grenoble - octobre 2015).

Des élèves de 6ème et 5ème analysent la validité d'une information-canular, largement diffusée sur Internet et partagée sur les réseaux sociaux. En répartissant collectivement leurs recherches d'informations, ils rassemblent des éléments de preuve, puis utilisent l'écriture collaborative pour fédérer les apports de chacun dans un même document. (Raphaël Hérédia - Site web des documentalistes de l'académie de Besançon - 5 mars 2013).

Témoignage de Stéphanie Dumas, archiviste au sein d'une municipalité et dont le rôle était d'amener du changement dans la manière de gérer les documents physiques ou numériques. Durant sa formation, on lui a souvent répété que la gestion du changement serait probablement le plus grand défi au sein des organisations. (Convergence, le blogue de l'association des archivistes du Québec - 13 octobre 2015).

La nouvelle cartographie des métiers proposée par l'ADBS s'attache à représenter les 7 principales composantes de la fonction information et les liens qu'entretiennent les éléments qui la composent : édition numérique, communication web, veille et études, gestion des ressources informationnelles, archives et gestion des documents d'activités (RM), architecture de l'information, gestion des connaissances (KM). (ADBS - août 2013).

Au sommaire de la lettre Tic'Édu Documentation n° 41 : zoom sur le bilan des traam 2012-2014 (Eduscol - 23 septembre 2014).

Une nouvelle interface pour l'espace Classes de la BNF qui propose des ressources pédagogiques en ligne : 70 000 pages de dossiers, 40 000 images commentées, des documents multimédia, des pistes pédagogiques...

Arbradoc est une plateforme d'autoformation à la recherche documentaire réalisée par le service de la formation des usagers, de la bibliothèque universitaire de Paris 8. Elle propose 4 parcours : méthodologie de la recherche documentaire, recherche documentaire en fonction des types de documents et des productions à réaliser, culture numérique (expression numérique, web collaboratif, veille numérique) et outils de recherche (catalogues, bases de données, moteurs de recherche). (Eduscol - 5 février 2014).

Une nouvelle version du tutoriel de méthodologie documentaire CERISE est proposée par l'Urfist de Paris. Trois grandes parties composent cette mouture : un module méthodologique, un support d'initiation à la recherche en ligne et un outil d'aide à l'exploitation des documents. (Eduscol - novembre 2013).

L'Urfist de Paris a mis en ligne une nouvelle version de son tutoriel de méthodologie documentaire CERISE (Conseils aux étudiants pour une recherche d'informations efficace). Il comporte 3 parties : un module méthodologique, un module d'introduction à la recherche sur Internet, un module par type de document. (URFIST de Paris - octobre 2013).

2 professeurs documentalistes (Alexandra Maurer et Denis Weiss) lancent le B2i.mooc à destination des lycéens. Ce MOOC (cours en ligne ouvert et massif) diffusé en Creative Commons propose de faciliter la validation du B2i Lycées à travers un parcours d'acquisition de compétences documentaires. Le B2i.mooc comprend 6 modules sur la recherche d'information et la production de documents numériques (avec plus de 150 pages et 120 exercices) permettant de travailler les 5 principaux objectifs du B2i

Le Service Commun de la Documentation de l'Université de Bourgogne propose une sélection de sites dédiés à la recherche documentaire (initiation et formation avancée) comprenant des guides et des tutoriels ayant pour objectif de faire acquérir rapidement aux étudiants une bonne méthodologie de recherche dans tous les domaines. (Eduscol - juin 2013).

La recherche de sources d'informations originales et fiables sur internet est un exercice de plus en plus complexe et chronophage. il existe un ensemble d'outils donnant accès à toutes sortes de documents de référence, et régulièrement actualisés, dans des domaines techniques très variés. Alors, comment chercher et trouver des informations de première main sur internet ? (Comment ça marche ? - janvier 2015).

Diaporama consacré aux médias sociaux et à leurs spécificités à destination des professeurs documentalistes. Il s'agit d'un support de stage, structuré selon trois grands axes : définition et typologie des médias sociaux, usages pédagogiques en classe, utilisation des médias sociaux pour le documentaliste et le CDI. (Site de l'académie de Caen - avril 2014).

Cette enquête, développée à partir d'un questionnaire proposé par Anne Godbille, présidente de l'ADBEN Versailles, est aussi l'occasion de poursuivre la réflexion sur la construction d'un curriculum en information - documentation. Elle fait suite à l'enquête de 2013 sur « les professeurs documentalistes et les apprentissages info-documentaires », qui posait également la question des obligations de service et de la création d'un service d'enseignement. (FADBEN - octobre 2014).

Zoom sur la réunion nationale des interlocuteurs académiques au numérique qui s'est déroulée conjointement à la 7ème édition des Rencontres Savoirs CDI dont la thématique était : "Éducation aux médias et à l'information : pour une citoyenneté créative. À l'heure où l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) devient plus que jamais un enjeu de société, comment peut-elle aider à construire une citoyenneté numérique : quels contenus, quelles modalités, quelles équipes éducatives ?" (Eduscol - 11 décembre 2015).

un outil de gestion de fonds documentaire d'une BCD, simple et intuitif, tout en ligne

Article rédigé par Stéphane Fontaine : quelques principes pour une utilisation sereine et optimum du navigateur Mozilla Firefox, installé comme outil par défaut, sur les réseaux Scribe/ENOE dans l'académie de Besançon (site web des docs de l'académie de Besançon - 3 février 2013).

Utilisation pédagogique de Twitter au CDI : formation CRDP Besançon par B. Formet et C. Cattet.

Fiche pratique pour les professeurs-documentalistes expliquant les différentes étapes de la création d'une exposition en ligne. Propose des exemples de réalisations en bibliothèque (Enssib - 2010 maj octobre 2013).