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Germán Manuel Argüello López

Estrategias de aprendizaje cooperativo | Colorín Colorado - 2 views

www.colorincolorado.org/...cooperativo

shared by Germán Manuel Argüello López on 07 Nov 12 - No Cached
  • Algunas estrategias de aprendizaje cooperativo Existen algunas estrategias conocidas que pueden utilizarse con todos los estudiantes para aprender contenidos (tales como ciencias, matemáticas, estudios sociales, lengua y literatura, e idiomas extranjeros). Sin embargo, estas estrategias son particularmente provechosas para que los estudiantes ELL aprendan inglés y contenidos al mismo tiempo. La mayoría de estas estrategias son especialmente efectivas en equipos de cuatro integrantes: En ronda. Presente una categoría (como por ejemplo "Nombres de mamíferos") para la actividad. Indique a los estudiantes que, por turnos, sigan la ronda nombrando elementos que entren en dicha categoría. Mesa redonda. Presente una categoría (como por ejemplo palabras que empiecen con "b"). Indique a los estudiantes que, por turnos, escriban una palabra por vez. Escribamos. Para practicar escritura creativa o resúmenes, diga una oración disparadora (por ejemplo: Si dan una galleta a un elefante, éste pedirá...). Indique a todos los estudiantes de cada equipo que terminen la oración. Luego, deben pasar el papel al compañero de la derecha, leer lo que recibieron y agregar una oración a la que tienen. Después de algunas rondas, surgen cuatro historias o resúmenes grandiosos. Permita que los niños agreguen una conclusión o corrijan su historia favorita para compartirla con la clase. Numérense. Pida a los estudiantes que se numeren del uno al cuatro en sus equipos. Formule una pregunta y anuncie un límite de tiempo. Los estudiantes deben discutir conjuntamente y obtener una respuesta. Diga un número y pida a todos los estudiantes con ese número que se pongan de pie y respondan a la pregunta. Reconozca las respuestas correctas y profundice el tema a través del debate. Rompecabezas por equipos. Asigne a cada estudiante de un equipo la cuarta parte de una hoja de cualquier texto para que lea (por ejemplo, un texto de estudios sociales), o la cuarta parte de un tema que deban investigar o memorizar. Cada estudiante cumple con la tarea que le fue asignada y luego enseña a los demás o ayuda a armar un producto por equipo contribuyendo con una pieza del rompecabezas. Hora del té. Los estudiantes forman dos círculos concéntricos o dos filas enfrentadas. Usted formula una pregunta (sobre cualquier contenido) y los estudiantes deben debatir la respuesta con el estudiante que está sentado frente a él. Después de un minuto, el círculo externo o una fila se desplaza hacia la derecha de modo que los estudiantes tengan nuevas parejas. Entonces proponga una segunda pregunta para que debatan. Continúe con cinco o más preguntas. Para variar la actividad, los estudiantes pueden escribir preguntas en tarjetas de repaso para una prueba a través de este método de "Tomar el té". Después de cada actividad de aprendizaje cooperativo, deberá extraer conclusiones con los niños preguntándoles, por ejemplo: ¿Qué aprendieron en esta actividad? ¿Cómo se sintieron trabajando con sus compañeros? Si volvemos a hacerla, ¿cómo podrían mejorar el trabajo en equipo?
    • david cáceres
      david cáceres on 09 Nov 12
       
      Maisa, las estrategias están muy interesantes para lo que se denomina trabajo cooperativo, el cual es muy parecido al trabajo en equipo donde cada integrante tiene una tarea en particular, que al engranarlas nos deben llevar al logro de una macro tarea. Sin embargo, en el trabajo colaborativo todos son uno trabajando al unísono en una misma tarea hasta lograr cumplir con el objetivo de la misma. Te invito a que veas el siguiente que podra aclarar un poco más acerca de estos modelos: http://www.youtube.com/watch?v=ZDRAIBv1OHs&feature=endscreen&NR=1
    • Germán Manuel Argüello López
      Germán Manuel Argüello López on 13 Nov 12
       
      Esta página incluye estrategias de aprendizaje cooperativo que no es lo mismo que aprendizaje colaborativo.
    • Alex Puerto
      Alex Puerto on 14 Nov 12
       
      Son llamativas estas estrategias. Interesante usarlas en el aula de clase
    • diego santos
      diego santos on 16 Nov 12
       
      muy interesante que bueno poder compartir este tipo de información para poner en practica
  • maisa rodriguez on 07 Nov 12
     
    Acá encontrará algunas ideas de como aplicar estrategias para aplicar con niños dentro del marco de aprendizaje colaborativo
  • ...3 more comments...
  • Diana Neira on 08 Nov 12
     
    Hola Maisa, me parece un buen un buen aporte sobre las opciones que das para el trabajo colaborativo de los estudiantes, ellas se pueden emplear tanto a niños como a jovenes, claro esta asiendo los debidos cambios a las temáticas, si bien es muy cierto que el estudiante aprende por medio de la experiencia y la diversión. GRACIAS POR TU APORTE AL GRUPO
  • Milena Molina on 08 Nov 12
     
    El aprendizaje colaborativo en la viabilidad de su aplicación centra estrategias de manejo en la organización que se puede hacer para su práctica educativa. Muy bien Isa!
  • Juan Triana on 09 Nov 12
     
    Debo confesar que nunca he trabajado con niños, pero recuerdo que en el colegio aplicaban la Hora del té (no sabia que se llamaba así) para evaluar definiciones y aspectos históricos. PD: La estrategia funciono bien, esta es la hora en la que todavía recuerdo las capitales de muchos países.
  • Alex Puerto on 14 Nov 12
     
    Interesantes las propuestas planteadas para promover el aprendizaje colaborativo
  • ftandreajuliana on 14 Nov 12
     
    Super interesantes esta estrategias para los niños....y se puede inculcar y trabajar con ellos esta nuevas formas didácticas.
Diana Neira

http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/Aprendizaje%20Colaborativo.pdf - 0 views

www.uctemuco.cl/...Aprendizaje%20Colaborativo.pdf

aprendizaje redes colaborativo

shared by Diana Neira on 08 Nov 12 - No Cached
  • Diana Neira on 08 Nov 12
     
    1.  Formando los equipos ¨ ¿Por qué los estudiantes aprenden en grupos pequeños? ¨ ¿Cómo forman los profesores los pequeños equipos? ¨ ¿Cuáles son las funciones de los equipos? 2.  Roles y responsabilidades de profesores y estudiantes ¨ ¿Cuáles son mis roles y responsabilidades? ¨ ¿Cuáles son los roles y responsabilidades de mis estudiantes? Técnicas de enseñanza y actividades ¨ ¿Cuáles son algunas técnicas y actividades efectivas en el trabajo colaborativo
maisa rodriguez

Aprendizaje cooperativo y colaborativo, dos metodologías útiles para desarrol... - 2 views

www.monografias.com/...prendizaje-colaborativo2.shtml

habilidades cognitivas Aprendizaje Colaborativo y habilidades cognitivas

shared by maisa rodriguez on 07 Nov 12 - No Cached
    • maisa rodriguez
      maisa rodriguez on 07 Nov 12
       
      En esta pagina encontramos la descripcion de los principios basicos del aprendizaje colaboartivo
  • Principios básicos aprendizaje cooperativo (Spencer Kegan) Interdependencia positiva: consiste en estar enlazados los grupos para conseguir un objetivo, una meta que consiste en que cada miembro del grupo cumpla con sus tareas. Un ejemplo de interdependencia es la disponibilidad de ayudar en el grupo, todo el mundo tiene derecho a pedir ayuda a los compañeros, y todos saben que es de interés colectivo atender la petición de ayuda de los demás. De esta manera, los más "débiles" en algún campo se pueden beneficiar de la ayuda de los más competentes, al mismo tiempo que los más preparados pueden fortalecer sus conocimientos verbalizando, explicando, simplificando y reorganizando lo que saben para que llegue a ser accesible para los compañeros (Jacob, 1988: 98) Responsabilidad individual: cada miembro se considera individualmente responsable de alcanzar la meta del colectivo, la participación debe ser equivalente entre todos para que así no exista el individualismo. La actividad de M. Kagan, cabezas numeradas, es un ejemplo de cómo se puede llevar a la práctica este principio de responsabilidad individual: el profesor forma grupos, numera sus miembros y hace una pregunta (por ejemplo, de vocabulario, de gramática, de comprensión de un texto, etc.). Cada grupo elabora una respuesta. Luego, el profesor llama a un número y los estudiantes a los que se les ha asignado ese número contestan a la pregunta, basándose en la elaboración colectiva que el grupo acaba de llevar a cabo (Crandall, 2000: 247)[7]. Interacción simultánea: en el aprendizaje cooperativo, el grupo trabaja "cara a cara", con una relación estrecha y a corta distancia. Por eso y a fin de garantizar una buena interacción comunicativa en el grupo, intercambio de retroalimentación, estímulos creativos y control autorregulador del comportamiento, es fundamental que el grupo trabaje en un ambiente psicológico de disponibilidad y mutuo apoyo. No sorprende que la calidad de la relación entre personas que trabajan juntas tenga un impacto enorme sobre sus resultados. Igual participación: una carencia bastante común en los grupos de aprendizaje es la falta de formación para las actividades en equipo. No es suficiente con juntar a los estudiantes esperando que sus experiencias previas (escolares y de vida) les proporcionen todo lo necesario para trabajar bien en equipo. Sobre todo con grupos duraderos, la probabilidad de interacción negativa es muy alta; de ahí viene la importancia que el aprendizaje cooperativo atribuye a la formación de la "competencia social" de los estudiantes. Esta preparación apunta a que se experimenten en clase estrategias y destrezas para hacer frente a las complejas dinámicas del grupo y para conseguir una sinergia donde todos asumen responsabilidades de cara a los objetivos del grupo y al aprendizaje individual. Principios básicos Aprendizaje colaborativo (Lucero, M. M) Interdependencia positiva: Este es el elemento central; abarca las condiciones organizacionales y de funcionamiento que deben darse al interior del grupo. Los miembros del grupo deben necesitarse los unos a los otros y confiar en el entendimiento y éxito de cada persona; considera aspectos de interdependencia en el establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, premios. Interacción: Las formas de interacción y de intercambio verbal entre las personas del grupo, movidas por la interdependencia positiva. Son las que afectan los resultados de aprendizaje. El contacto permite realizar el seguimiento y el intercambio entre los diferentes miembros del grupo; el alumno aprende de ese compañero con el que interactúa día a día, o él mismo le puede enseñar, cabe apoyarse y apoyar. En la medida en que se posean diferentes medios de interacción, el grupo podrá enriquecerse, aumentar sus refuerzos y retroalimentarse. Contribución individual: Cada miembro del grupo debe asumir íntegramente su tarea y, además, tener los espacios para compartirla con el grupo y recibir sus contribuciones. Habilidades personales y de grupo: La vivencia del grupo debe permitir a cada miembro de éste el desarrollo y potencialización de sus habilidades personales; de igual forma permitir el crecimiento del grupo y la obtención de habilidades grupales como: escucha, participación, liderazgo, coordinación de actividades, seguimiento y evaluación. Modelo teórico del aprendizaje cooperativo y colaborativo
  • mirtha altahona on 08 Nov 12
     
    Es muy interesante la relación que se hace del aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo, ambos van de la mano definido por sus características a saber: Principios básicos aprendizaje cooperativo (Spencer Kegan) Interdependencia positiva: consiste en estar enlazados los grupos para conseguir un objetivo, una meta que consiste en que cada miembro del grupo cumpla con sus tareas. Un ejemplo de interdependencia es la disponibilidad de ayudar en el grupo, todo el mundo tiene derecho a pedir ayuda a los compañeros, y todos saben que es de interés colectivo atender la petición de ayuda de los demás. De esta manera, los más "débiles" en algún campo se pueden beneficiar de la ayuda de los más competentes, al mismo tiempo que los más preparados pueden fortalecer sus conocimientos verbalizando, explicando, simplificando y reorganizando lo que saben para que llegue a ser accesible para los compañeros (Jacob, 1988: 98) Responsabilidad individual: cada miembro se considera individualmente responsable de alcanzar la meta del colectivo, la participación debe ser equivalente entre todos para que así no exista el individualismo. La actividad de M. Kagan, cabezas numeradas, es un ejemplo de cómo se puede llevar a la práctica este principio de responsabilidad individual: el profesor forma grupos, numera sus miembros y hace una pregunta (por ejemplo, de vocabulario, de gramática, de comprensión de un texto, etc.). Cada grupo elabora una respuesta. Luego, el profesor llama a un número y los estudiantes a los que se les ha asignado ese número contestan a la pregunta, basándose en la elaboración colectiva que el grupo acaba de llevar a cabo (Crandall, 2000: 247)[7]. Interacción simultánea: en el aprendizaje cooperativo, el grupo trabaja "cara a cara", con una relación estrecha y a corta distancia. Por eso y a fin de garantizar una buena interacción comunicativa en el grupo, intercambio de retroalimentación, estímulos creativos y control autorre
Lidy Quintero

HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO. - 0 views

www.google.com.co/imgres

aprendizaje colaborativo TICS

shared by Lidy Quintero on 09 Nov 12 - No Cached
  • Lidy Quintero on 09 Nov 12
     
    Esta grafico puede representar  el aprendizaje exitoso, a traves de  la interaccion, el trabajo en equipo, la disciplina y organizacion de cada uno de sus miembros.
juancanov

Tecnologia-Educativa-UCR - QUÉ ES TRABAJO COLABORATIVO - 2 views

tecnologia-educativa-ucr.wikispaces.com/%C3%89+ES+TRABAJO+COLABORATIVO

Trabajo Grupo Colaborativo Cooperativo aprendizaje colaborativo Aprendizaje

shared by juancanov on 08 Nov 12 - No Cached
  • Trabajo en
  • Trabajo en grupo y trabajo colaborativo TRABAJO EN GRUPO TRABAJO COLABORATIVO SUJETOS Grupos heterogéneos Grupos homogéneos LIDERAZGO Líder Compartido por todos RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO Y/O APRENDIZAJE Individual Compartida OBJETIVO FINAL Completar tarea De aprendizaje y relación ROL DEL TUTOR Hay un coordinador que toma las decisiones Escasa intervención: observación y retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea
  • Trabajo en grupo y trabajo colaborativo TRABAJO EN GRUPO TRABAJO COLABORATIVO SUJETOS Grupos heterogéneos Grupos homogéneos LIDERAZGO Líder Compartido por todos RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO Y/O APRENDIZAJE Individual Compartida OBJETIVO FINAL Completar tarea De aprendizaje y relación ROL DEL TUTOR Hay un coordinador que toma las decisiones Escasa intervención: observación y retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea
    • Kreyla Serpa
      Kreyla Serpa on 01 Dec 12
       
      Me parece interesante resaltar la diferencia que hay entre trabajo en grupo y trabajo colaborativo, y este esquema lo describe muy bien porque ambos tienen diferencias muy marcadas. Gracias por tu aporte.
  • ...10 more annotations...
    • dianareyes
      dianareyes on 09 Nov 12
       
      Diferencias del Trabajo en Grupo y el Trabajo Colaborativo
  • Trabajo en grupo y trabajo colaborativo
    • ftandreajuliana
      ftandreajuliana on 14 Nov 12
       
      Cuadro diferencias Trabajo en Grupo Vrs Trabajo Colaborativo
  • Trabajo en grupo y trabajo colaborativo TRABAJO EN GRUPO TRABAJO COLABORATIVO SUJETOS Grupos heterogéneos Grupos homogéneos LIDERAZGO Líder Compartido por todos RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO Y/O APRENDIZAJE Individual Compartida OBJETIVO FINAL Completar tarea De aprendizaje y relación ROL DEL TUTOR Hay un coordinador que toma las decisiones Escasa intervención: observación y retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea El trabajo colaborativo es trabajo en grupo. El trabajo en grupo no es trabajo colaborativo. TRABAJO COLABORATIVO: El tutor no es la fuente de información. Según las metas, cada participante recibe un conjunto de materiales o una parte del conjunto. Es necesaria una alta interacción entre los participantes. Los participantes interactúan y todos deben contribuir al éxito de la actividad. Hay interdependencia entre los miembros del grupo para realizar una tarea. Las tareas están diseñadas para exigir colaboración por encima de la competición (las más idóneas son tareas complejas y con necesidad de pensamiento creativo y divergente). Cuadro comparativo tomado de:
  • n la definición presentada por Cabero y Márquez, se dice que el trabajo colaborativo es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo; en los que cada miembro tiene objetivos en común que han sido establecidos previamente y sobre los cuales se realizará el trabajo. Es de suma importancia crear una “comunidad” que buscara el logro de las metas que se tienen en común. El grupo debe de generar procesos de reconstrucción del conocimiento, esto se refiere a que cada individuo aprende más de lo aprendería por sí solo, debido a que se manifiesta una interacción de los integrantes del equipo.
  • Trabajo en grupo y trabajo colaborativo TRABAJO EN GRUPO TRABAJO COLABORATIVO SUJETOS Grupos heterogéneos Grupos homogéneos LIDERAZGO Líder Compartido por todos RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO Y/O APRENDIZAJE Individual Compartida OBJETIVO FINAL Completar tarea De aprendizaje y relación ROL DEL TUTOR Hay un coordinador que toma las decisiones Escasa intervención: observación y retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea El trabajo colaborativo es trabajo en grupo. El trabajo en grupo no es trabajo colaborativo. TRABAJO COLABORATIVO: El tutor no es la fuente de información. Según las metas, cada participante recibe un conjunto de materiales o una parte del conjunto. Es necesaria una alta interacción entre los participantes. Los participantes interactúan y todos deben contribuir al éxito de la actividad. Hay interdependencia entre los miembros del grupo para realizar una tarea. Las tareas están diseñadas para exigir colaboración por encima de la competición (las más idóneas son tareas complejas y con necesidad de pensamiento creativo y divergente). Cuadro comparativo tomado de: http://users.servicios.retecal.es/sblanco2/html/espacios_virtuales_de_colabora.HTM
    • PAOLA COPETE
      PAOLA COPETE on 30 Nov 12
       
      definicion.
    • PAOLA COPETE
      PAOLA COPETE on 30 Nov 12
       
      que es trabajo colaborativo
  • Definición de trabajo colaborativo Se puede definir trabajo colaborativo como el conjunto de capacidades, procedimientos y actitudes por parte de los alumnos los cuales participan desarrollando relaciones interpersonales por medio del valor de la cooperación y creando de manera positiva la empatía, la tolerancia, la amistad, la confianza. Wilson asegura que el trabajo colaborativo se puede percibir como un proceso de construcción social que permite "conocer las diferentes perspectivas para abordar un determinado problema, desarrollar tolerancia en torno a la diversidad y pericia para reelaborar una alternativa conjunta". Este tipo de metodología busca la consecución de un aprendizaje significativo a través de la colaboración y el trabajo en grupo. El trabajo se considera colaborativo si todos los miembros del grupo trabajan distribuyéndose tareas de un modo complementario. Por otra parte, Gross asegura que el trabajo colaborativo es cuando las personas se "comprometen a aprender algo juntos". La única manera de lograr el aprendizaje significativo es por medio del trabajo en conjunto, donde la comunicación es muy importante.
    • juancanov
      juancanov on 07 Apr 13
       
      Comparación entre el trabajo tradicional en grupo y el trabajo colaborativo, allí podemos ver como todos los integrantes de grupo de trabajo colaborativo aportan al desarrollo de la actividad, siendo beneficiados porque el conocimiento no solamente esta siendo adquirido por algunos componentes del equipo si no por todos sus integrantes.
  • mirtha altahona on 08 Nov 12
     
    Esta página es muy interesante. Explica paso a paso el trabajo colaborativo, sus características, diferencia con el trabajo en grupo y además contiene un video como complemento
  • ...1 more comment...
  • dianareyes on 09 Nov 12
     
    definiciòn de trabajo colaborativo y sus diferencias al compararse con el cooperativo.
  • ftandreajuliana on 14 Nov 12
     
    Cuadro diferencias trabajo grupo y colaborativo
  • juancanov on 07 Apr 13
     
    Los fragmentos seleccionados en esta pagina nos hablan de la consecución de un aprendizaje significativo a través de la colaboración y el trabajo en grupo.
Rusmary Bernal

Aprendizaje Colaborativo - 3 views

aprendizajecolaborativouft.blogspot.com

aprendizaje colaborativo grupo alumnos

shared by Rusmary Bernal on 09 Nov 12 - No Cached
    • Rusmary Bernal
      Rusmary Bernal on 09 Nov 12
       
       complento imagen aprendizaje colaborativo
  • El aprendizaje colaborativo es un nuevo paradigma educativo en lo que tradicionalmente se ha denominado proceso de enseñanza-aprendizaje. Las nuevas tendencias dan más importancia al componente aprendizaje que al componente enseñanza de dicho proceso. El centro del proceso es el estudiante y no el docente, que pasa a cumplir un rol de facilitador, de acompañante, de mediador, de árbitro del proceso de aprendizaje del estudiante. En esta tendencia, aparece el aprendizaje colaborativo como una estrategia que hace más efectivo y constructivo el aprendizaje de los estudiantes.
  • Este paradigma es una revolución en materia educativa, ya que pone en práctica (en forma transversal) valores actitudinales muy importantes para la convivencia humana, como lo son ser responsables por el aprendizaje de otros, el trabajar en equipo, el compartir el conocimiento propio con el prójimo, en contraposición con “tengo que saber más que el otro”, por aquello de la competitividad, y lo que sé me lo reservo egoístamente para mi único beneficio personal.
  • ...7 more annotations...
  • El aprendizaje colaborativo propone la armonía entre la dirección,maestros,profesores,estudiantes, familia, comunidadlos medios de información y comunicación masivos, comprometiendo a todos en la búsqueda de respuestas a las exigencias sociales amparadas en un creciente desarrollo tecnológico.
  • condición que ha cambiado los modelos de desarrollo organizacional de las instituciones educativas.
  • La misión de todos los profesores debe que el estudiante adquiera el conocimiento de la manera más cómoda y más significativa posible, y ¿por qué no? ¿Nosotros enseñamos en grupo? ¿Por qué no evaluar en grupo? debemos romper con esa barrera que tienen algunos colegas y encaminar al nuevo profesional al éxito, sabiendo que pronto se incorporarán al campo laboral  y que para poder encauzarse  de manera más rápida y más firme debe hacerlo en comunidad.
  • ada miembro del grupo es responsable de su aprendizaje y corresponsable del aprendizaje de los restantes del grupo
  • Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción con los demás integrantes del equipo
  • os grupos a conformar deben ser heterogéneos
    • Rusmary Bernal
      Rusmary Bernal on 09 Nov 12
       
      complementando diplomado
  • Rusmary Bernal on 09 Nov 12
     
    imagen, aprendizaje colaborativo
dianareyes

Trabajo Colaborativo - 3 views

www.google.co.uk/imgres

trabajo colaborativo socializaciòn educaciòn docentes

shared by dianareyes on 09 Nov 12 - No Cached
  • dianareyes on 09 Nov 12
     
    requerimiento y socializaciòn en el proceso colaborativo
  • Lidy Quintero on 09 Nov 12
     
    Hola diana muy explicita esta imagen, me encanta que destaquen el liderazgo, ya que es uno de los motores para que un equipo funcione!!!
Rusmary Bernal

Resultados de la Búsqueda de imágenes de Google de http://3.bp.blogspot.com/_... - 1 views

www.google.com.co/imgres

alumnos trabajo equipo comunicación

shared by Rusmary Bernal on 07 Nov 12 - No Cached
    • Rusmary Bernal
      Rusmary Bernal on 07 Nov 12
       
      imagen aprendizaje colaborativo
  • Rusmary Bernal on 07 Nov 12
     
    imagen
  • Rusmary Bernal on 07 Nov 12
     
    imagen de cómo fluye el trabajo colaborativo
Kreyla Serpa

ITSON | Ventajas para el Trabajo Colaborativo | Ventajas - 2 views

biblioteca.itson.mx/...t10.htm

shared by Kreyla Serpa on 16 Nov 12 - No Cached
  • Para finalizar, se presentan algunas ventajas del trabajo colaborativo, en las cuales se puede reflexionar acerca de los beneficios que proporciona el uso del trabajo colaborativo. Aumentan el interés de los alumnos Promueve el pensamiento crítico Promueve y favorece la interacción Favorece la adquisición de destrezas sociales promueve la comunicación Promueve la coordinación Mejora el logro académico Estìmula el uso del lenguaje Permite mejorar la autoestima Permite desarrollar destrezas de autodescubrimiento Sinergia en la ejecución de ciertas tareas ¿Por que utilizar el trabajo colaborativo? Ayuda a los aprendices rápidos como lentos. Enseña a trabajar de la misma forma como se trabaja en el mundo laboral y educativo. Ayuda a enfrentar los problemas de la forma como se resuelven los problemas hoy. Acercar a los aprendices a las formas que hoy se utilizan en la sociedad para tratar y procesar la información. Prepara a los aprendices para el mundo del trabajo. Prepara a los aprendices para el mundo social. Desarrolla habilidades para comunicarse con otros.
    • diego santos
      diego santos on 16 Nov 12
       
      en este articulo encontraremos las ventajas de trabajo colaborativo y para que utilizarlo en las aulas
    • PAOLA COPETE
      PAOLA COPETE on 30 Nov 12
       
      leamos y comprendamos porque tiene grandes beneficios.
    • PAOLA COPETE
      PAOLA COPETE on 30 Nov 12
       
      el trabajar colaborativa mente tiene grandes beneficios para nuestra vida actual....
  • ...1 more annotation...
  • ¿Por que utilizar el trabajo colaborativo? Ayuda a los aprendices rápidos como lentos. Enseña a trabajar de la misma forma como se trabaja en el mundo laboral y educativo. Ayuda a enfrentar los problemas de la forma como se resuelven los problemas hoy. Acercar a los aprendices a las formas que hoy se utilizan en la sociedad para tratar y procesar la información. Prepara a los aprendices para el mundo del trabajo. Prepara a los aprendices para el mundo social. Desarrolla habilidades para comunicarse con otros.
    • Kreyla Serpa
      Kreyla Serpa on 30 Nov 12
       
      El trabajo colaborativo, es una metodología de aprendizaje donde todos los integrantes participan e intercambian sus opiniones. Asimismo, se reconoce la importancia del por qué utilizar esta herramienta, tomando en cuenta que cada uno de lo participantes realiza aportes constructivos y de interés hacia un tema en específico y de acuerdo a las capacidades y destrezas que cada uno posea. Así como también, se desarrollan habilidades comunicativas durante este proceso.
juancanov

Aprendizaje colaborativo. Lineamientos teóricos - 18 views

www.educ.ar/...index.html

shared by juancanov on 03 Nov 12 - No Cached
    • A Rueda
      A Rueda on 03 Nov 12
       
      Rol del Docente, del estudiante y de la tecnologia
    • Edgar Gonzalez
      Edgar Gonzalez on 03 Nov 12
       
      me parece muy importante esta sección que escogiste porque muestra los roles que debe tener cada actor que interviene en el aprendizaje colaborativo, es fundamental para usarlos dentro de nuestras aulas de clase como docentes y experimentar con este tipo de aprendizaje. Buen aporte
    • Milena Molina
      Milena Molina on 08 Nov 12
       
      Es una página que desglosa de manera muy sencilla y concreta las implicaciones del aprendizaje colaborativo y su impacto en la educación de hoy. Gracias Isa :)
    • Beatriz Rodriguez
      Beatriz Rodriguez on 08 Nov 12
       
      Los roles estan muy bien identificados, pero a esto me gustaría agregar que para lograr que el alumno lleve a cabo ese rol de actitud de comunicación y participación necesita que su guia sea un docente 2.0, debemos alejarnos de ese 1.0 donde nos sentiamos con el poder para dar siempre nuestras opiniones y que estas fueran respetadas ahora el alumno debe participar y para que esto pase debe sentirse libre.
    • Juan Triana
      Juan Triana on 08 Nov 12
       
      Es muy interesante esta página, explica clara y detalladamente cada aspecto. En particular, me gusta mucho la manera en que especifica los roles, como también la forma en la que aborda las características de cada grupo .
    • yanethcarvajal
      yanethcarvajal on 09 Nov 12
       
      Excelente el analisis de los roles de docente y alumno, volviendo a confirmar, ese papel  del docente como guia  y facilitador del estudiante en el proceso de construcción del conocimiento, el  docente como "diseñador de procesos de aprendizaje. El alumno  como participador activo de su proceso de aprendizaje.
    • Kreyla Serpa
      Kreyla Serpa on 01 Dec 12
       
      Me parece muy importante está página, ya que nos deja muy claro cuál es el rol tanto del alumno como del estudiante en el trabajo colaborativo. Además, me ayuda a despejar dudas ya que para mí este forma de enseñanza y aprendizaje es nueva, por lo tanto, es interesante identificar y tener claridad en los diversos roles que debemos desempeñar como alumno. De igual forma, estoy de acuerdo con los roles que debe cumplir el docente, pienso que el profesor juega un papel bien importante en el trabajo colaborativo, ya que de acuerdo a su acompañamiento estratégico, directrices, y lineamientos bien definidos y orientados se puede lograr los objetivos planteados.
    • Oscar Maestre
      Oscar Maestre on 31 Mar 13
       
      Me gusto mucho el artículo porque es bastante didáctico y explica con claridad el trabajo colaborativo en el aula de clase. Quiero rescatar especialmente el tema de los roles y componentes ambientales, pues nos muestran las habilidades que deben tener todos los actores del trabajo colaborativo, el cual no depende sólo de los docentes y los alumnos, sino también de las instituciones educativas, pues la plataforma tecnológica es fundamental para lograr los objetivos planteados.
  • Rol del alumno Los alumnos deben mostrar una actitud de comunicación y de participación, por lo que Deben trabajar en equipo para cumplir el objetivo común. Son responsables de hacer su parte del trabajo y compartir lo que hayan investigado con los demás, de manera que todos dominen el conjunto del proyecto. Deben intercambiar información, razonamientos y puntos de vista para fomentar la retroalimentación entre los miembros del grupo. Deben colaborar en los procesos de dirección, toma de decisiones, comunicación y manejo de las dificultades que se presenten. Los miembros del grupo deben fijar objetivos para el corto y largo plazo. Deberán revisar periódicamente su cumplimiento, identificando los cambios necesarios, con el fin de optimizar sus acciones en el futuro.
  • Rol de la tecnología Se requiere de recursos técnicos accesibles que potencien el trabajo de los alumnos en tres aspectos: los vínculos interpersonales, las fuentes de información y un lenguaje común para los participantes. Puede haber distintas modalidades para el trabajo con la tecnología: Varios alumnos trabajan juntos en una sola computadora desarrollando ideas para el diseño de una solución o explorando una simulación. Varios alumnos trabajan en diferentes computadoras, pero conectados a una red local de trabajo. Varios alumnos trabajan en diferentes computadoras, conectados a internet. Es importante señalar que no todas las tentativas en el aprendizaje colaborativo tienen éxito, ya que bajo ciertas circunstancias no se obtienen los beneficios esperados y los resultados pueden incluir conformidad, procesos inútiles, falta de iniciativa, malentendidos y conflictos. El docente debe estar preparado para aprender a identificar los aciertos y los errores para planear mejor el siguiente proyecto sin desalentarse.
  • ...4 more annotations...
  • Rol del docente El docente es un tutor o facilitador que Está convencido de la bondad de este enfoque y decidido a adoptar los cambios que se requieran para implementar esta metodología. Ordena y guía el trabajo, orientando y retroalimentando en todo momento a los grupos y a los alumnos. Provee de recursos a sus alumnos y promueve el desarrollo de habilidades. Selecciona adecuadamente el recurso tecnológico que permita un mejor desarrollo de la tarea propuesta en un ambiente interactivo, creativo y colaborativo. Introduce los temas que se abordarán y los problemas que se deben resolver con claridad y precisión, cuidando que emanen de los intereses de los alumnos. Se asegura de que los alumnos cumplan con los prerrequisitos académicos y de destrezas tecnológicas. Ayuda a los alumnos a realizar una reflexión metacognitiva (¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo puedo aplicarlo?) acerca del trabajo realizado, con el fin de discutir cada una de las etapas del proceso y optimizar trabajos futuros
    • maisa rodriguez
      maisa rodriguez on 07 Nov 12
       
      El docente como guia y proponente de preguntas guiadoras que hacen que el estudiante se convierta en un personaje activo en su aprendizaje
    • Carlos Alberto González Barrero
      Carlos Alberto González Barrero on 21 Feb 13
       
      Interesante artículo, ya que muestra las características de cada uno de los ambientes en los cuales se realiza el aprendizaje colaborativo, así como los roles que se deben asumir cuando se trabaja y aprende de manera colaborativa.
    • hugo alexander diaz zuleta
      hugo alexander diaz zuleta on 30 Mar 13
       
      muy bueno el aporte, es interesante en la construcción de conocimiento del saber y la práctica educativa.
    • gloriaelopezv
      gloriaelopezv on 30 Mar 13
       
      Como todos los aportes realizados a través de este ejercicio, el link muestra informacion clara e interesante sobre el trabajo colaborativo. Rescato el papel del docente como tutor-facilitador. Graciasssssss.
    • juancanov
      juancanov on 07 Apr 13
       
      El marcador que nos compartes está muy interesante, ya que deja claros los roles desarrollados por los diferentes componentes del grupo de trabajo, tanto estudiantes como docentes, igualmente nos da a entender que el trabajo colaborativo nos ayuda a fortalecer el conocimiento y los procesos investigativos, por medio de las nuevas tecnologías.
  • A Rueda on 03 Nov 12
     
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  • A Rueda on 03 Nov 12
     
    Aprendizaje Colaborativo Resalto el Rol del Docente, el estudiante y la tecnología
  • Edgar Gonzalez on 03 Nov 12
     
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  • ClaXimena Campos on 07 Nov 12
     
    Me parece importante resaltar estos aspectos ya que, definitivamente a medida que aprendo sobre el uso de las tecnologías en la docencia confirmo que, el éxito o fracaso de cualquier intento, va a depender de que tan claros tengamos tando docente como alumnos de los roles y responsabilidades y que tanto dominio tengamos todos los actores de las posibilidades tecnológicas
  • Rusmary Bernal on 07 Nov 12
     
    Es una exposición muy completa del aprendizaje colaborativo y la incorporación de nuevas tecnologías
  • Rusmary Bernal on 07 Nov 12
     
    Nuestra labor como docentes, va más allá de agrupar a los alumnos para que desarrollen cierta tarea, va más allá de dar instrucciones y decirles a los alumnos "desarrollen la actividad en pares o grupos de tres", es establecer metas, orientarlos para que haya aprendizaje y enseñanza mutua entre ellos, siendo el alumno mienbro de grupo, un instructor en medio de sus compañeros, colaborandose mutuamente y donde cada uno comparte responsabilidad, por ejemplo si se lanzara una pregunta, se oyen diferentes conceptos y finalmente es uno quien redondea las respuestas de todos para sintetizar la respuesta de manera completa y obviamente, correcta. Ahí se ejerce un aprendizaje colaborativo. La respuesta simultánea del grupo será positiva y estimulante para la clase y la calidad de la relación en grupo arrojará mejores resultados. Es muy importante presentar claramente los criterios de evaluación y pedir algunos productos de acuerdo al tipo de estrategia que se requiera, teniendo en cuenta mantener un seguimiento de cada actividad, evaluarla y hacer una retro alimentación del tema expuesto por parte de los alumnos, hacer una bitácora personal de las habilidades y destrezas destacadas en el grupo, y sus inquietudes o vacíos que pueda haberse generado en el desarrollo del tema. Mantener una comunicación fluida con el grupo, nos ayudará a resolver situaciones y muy importante a modo personal, no mostrar preferencia por algún alumno, esto genera malestar en el grupo y creará disociación, elemento contrario al aprendizaje colaborativo que queremos lograr en nuestras clases.
  • Rusmary Bernal on 07 Nov 12
     
    Es una exposición muy completa del aprendizaje colaborativo y la incorporación de nuevas tecnologías
  • Diana Neira on 08 Nov 12
     
    El aporte de los Roles es bastante interesante Rusmary, las sugerencias que das sobre como se debe trabajar con los estudiantes, son bastante aplicativas.
  • yanethcarvajal on 09 Nov 12
     
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  • diego santos on 16 Nov 12
     
    excelente pagina, espero seguir encontrando información de este tipo para construir mejores aulas
  • CASTRO ALBARRACIN on 17 Nov 12
     
    Resalto mucho tu aporte ya que tener claros los roles de cada participe dentro del trabajo colaborativo es fundamental para la asignación y cumplimiento de objetivos orientados a un adecuado proceso enseñanza-aprendizaje.
  • PAOLA COPETE on 01 Dec 12
     
    muy buena pagina, entendí con claridad la información y me parece muy importante tener claro el rol del -alumno para así poder lograr un buen trabajo colaborativo.
  • Ricardo Luque on 18 Mar 13
     
    Me pareció una excelente página ya que nos ayuda a entender de una forma alterna las virtudes del aprendizaje colaborativo.
  • Oscar Maestre on 31 Mar 13
     
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  • juancanov on 07 Apr 13
     
    El marcador que nos compartes está muy interesante, ya que deja claros los roles desarrollados por los diferentes componentes del grupo de trabajo, tanto estudiantes como docentes, igualmente nos da a entender que el trabajo colaborativo nos ayuda a fortalecer el conocimiento y los procesos investigativos, por medio de las nuevas tecnologías.
ANDREA VILLARREAL

Aprendizaje Colaborativo - Documentos - Yenaiv5 - 0 views

www.buenastareas.com/...1575844.html

shared by ANDREA VILLARREAL on 08 Apr 13 - No Cached
    • ANDREA VILLARREAL
      ANDREA VILLARREAL on 08 Apr 13
       
      En esta pagina (guardada como imagen) en contraras un breve concepto de lo que es el trabajo en equipo y la importancia de  aprender unos con otros.
Diana Neira

Aprendizaje Colaborativo VENTAJAS Y DESVENTAJAS - 0 views

grupo5aprendizajecolaborativo.blogspot.com

TRABAJOCOLABORATIVO VENTAJAS DESVENTAJAS COLABORATIVO COOPERTATIVO aprendizaje redes FUNDAMENTOS

shared by Diana Neira on 08 Nov 12 - No Cached
  •    Esta facilidad de comunicación e información ha permitido que la captura de conocimientos sea realizada de múltiples maneras, entre las cuales se destaca, producto de esta facilidad de comunicación y captación de la información, el aprendizaje colaborativo, el cual se puede definir como el que se efectúa en grupo y donde cada miembro va realizando un aporte en función de objetivos comunes que se alcanzan solo si todos los miembros del grupo lo hacen.
  • La evolución rápida de Iinternet  que  ofrece a los usuarios nuevas aplicaciones, servicios, programas y nuevas formas sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), hacen  que especialmente la educación que se realiza en línea, deba adaptarse y renovarse frente a estos cambios vertiginosos.
    • Diana Neira
      Diana Neira on 08 Nov 12
       
      VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
  • ...13 more annotations...
  • Todo esto considerando que para la conformación de estos grupos y el exitoso desarrollo de este modelo se deben tener presentes ciertos aspectos y/o criterios que algunos autores definen como principios. Los cuales son: -       Interdependencia Positiva. -       Interacción. -       Desarrollo y pertinencia de habilidades. -       Responsabilidad y respeto. -       Coordinación y correspondencia.
  • Trabajar en grupo es mas divertido y permite conocer mejor a los compañeros.
    • Diana Neira
      Diana Neira on 08 Nov 12
       
      aLGUNAS DEL LAS DESVENTAJAS ES QUE Algunos estudiantes pueden sentir que simplemente "No encajan" en el grupo, por lo que este no funciona.
    • Diana Neira
      Diana Neira on 08 Nov 12
       
      DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
  • Se favorece el dialogo lo que hace el aprendizaje mas profundo.
  • Cuando se lleva a cabo correctamente pone en practica el que los estudiantes sean participes activos en la construcción de su mente.
  • Eventualmente, algunos integrantes del grupo evaden el trabajo lo que ocasiona que otros realicen mas tareas de las que les corresponden.
  • VENTAJAS Los estudiantes reconocen que cada integrante del grupo aporta talentos diferentes y por ello distintos puntos de vista para el análisis del tema en estudio. Se aprende a trabajar en grupo y/o equipo con miras al desarrollo profesional. Algunos estudiantes encuentran mas fácil participar en los temas de discusión por encontrarse en grupos mas pequeños que la clase completa.
  • Puede ocurrir que los estudiantes avancen a distinta velocidad.
  • Durante las actividades grupales la conversación puede desviarse del tema y se pierde tiempo.
  • Algunos estudiantes pueden sentir que simplemente "No encajan" en el grupo, por lo que este no funciona.
  • Puede existir un sentido de "competencia" en los participantes que no se desprenden de sus paradigmas de  trabajo individual.
  • n conclusión, el aprendizaje cooperativo y colaborativo son dos metodologías similares en su forma, ya que ambos se sustentan en el modelo de “Constructivismo Social” que le da mayor relevancia a la interacción social en el aprendizaje, sin embargo, el aprendizaje cooperativo intenta desarrollar habilidades socio-afectivas, ya que los alumnos deben ayudarse entre ellos, y así lograrán los objetivos. Es importante mencionar que esta metodología es útil cuando las condiciones tienen características como: alumnos con problemas de aprendizaje, con indisciplina, diferentes caracteres, entre otras
  • Por otro lado, El aprendizaje colaborativo es una metodología que necesita preparación de los alumnos que conformarán los grupos, el hecho de que la estructura sea bastante abierta, requiere responsabilidad, madurez, creatividad y preparación. Condiciones que se encuentran en alumnos de cursos superiores o muy bien entrenados. Cabe recordar que el profesor da las instrucciones y los alumnos se hacen cargo se su propio aprendizaje. Esta es una metodología para todos aquellos profesores que buscan desarrollar habilidades personales y sociales. Cada alumno es un aporte a un bien común, pero no hay un ambiente de ayuda como en el aprendizaje cooperativo, lo que representa la diferencia más clara entre estas dos metodologías.
  • Diana Neira on 08 Nov 12
     
    VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO
mirtha altahona

¿Qué es el aprendizaje colaborativo? | Collaboration Ideas - 2 views

www.collaborationideas.com/...es-el-aprendizaje-colaborativo

Aprendizaje colaborativo pedagogía constructivista

shared by mirtha altahona on 08 Nov 12 - No Cached
    • mirtha altahona
      mirtha altahona on 08 Nov 12
       
      Este ítem es importante en el tema del aprendizaje colaborativo ya que explica como parte de la pedagogía constructivista y destaca la forma como deben trabajar los alumnos en grupos, colaborar y cooperar a partir de herramientas que faciliten su interacción y comunicación
  • El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo como postulado que parte la idea de la educación como un proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta retroalimentación o feedback facilita y potencia las actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación con la ayuda de educadores y compañeros.
  • mirtha altahona on 08 Nov 12
     
    En este documento se presenta el aprendizaje colaborativo como parte del constructivismo cuyo postulado parte de la idea de la educación como un proceso de socio-construcción
  • ...2 more comments...
  • wladimir cepeda gomez on 09 Nov 12
     
    hola Mirtha El constructivismo plantea que "cada alumno estructura su conocimiento del mundo a través de un patrón único.
  • josegerman on 09 Nov 12
     
    Mirtha: Me gustó mucho el aporte, en especial al manejo que propone de las llamadas bitácoras que en nuestro caso las denominamos planes de curso, la aplicación del trabajo colaborativo nos permite dinamizar una sesión de clases y hacerlas más participativas.
  • Juan Triana on 09 Nov 12
     
    El papel que desempeña la Web 2.0 cada vez es más notorio, no obstante al igual que el autor considero que si debe ser guiada hacia la colaboración y el trabajo en equipo. En cuanto al uso de TICs, es cierto que permite acceder a una gran cantidad de información, como docentes debemos encargarnos de enseñar a realizar búsquedas selectivas, además de fomentar el buen manejo bibliográfico y uso de fuentes confiables.
  • dianareyes on 09 Nov 12
     
    Hola Mirtha muy interesante y completo tu aporte, y el uso pràctico de las TICS. gracias,
diego torres

Aprendizaje colaborativo/Ventajas - 1 views

es.wikibooks.org/...Ventajas

TRABAJO COLABORATIVO

shared by diego torres on 24 Jun 13 - No Cached
  • diego torres on 24 Jun 13
     
    Entre las ventajas que presenta el aprendizaje colaborativo cabe mencionar las siguientes: Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros (ITESM,2001).
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