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Manuela Riesco

orienta2: altas capacidades - 4 views

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aula

shared by Manuela Riesco on 29 Mar 12 - No Cached
  • Manuela Riesco on 29 Mar 12
     
    materiales para trabajar en primaria
tsusana

Bachillerato. Tecnologías. Innovación educativa: Tecnología y humanismo | Blo... - 0 views

elpais.com/...1551904117_864484.html

innovación tecnología educación

shared by tsusana on 26 Apr 19 - No Cached
  • La enseñanza de la Tecnología precisa del desarrollo de proyectos en los que, además de poner en práctica los conocimientos adquiridos, se fomente la capacidad de crear y de contribuir a resolver necesidades del entorno
  • Plantear en el ámbito escolar el dominio de las tecnologías sin aquilatar sus fines, nos aleja de las referencias éticas exigibles a todo comportamiento humano individual y/o social, y nos condena a un tratamiento instructivo de las tecnologías, ‘sin conciencia’, que no merece denominarse educativ
  • La enseñanza de la Tecnología precisa del desarrollo de proyectos en los que, además de poner en práctica los conocimientos adquiridos, se fomente la capacidad de crear y de contribuir a resolver necesidades del entorno
jgarciama

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Experiencia - Aprendizaje

shared by jgarciama on 09 May 20 - No Cached
  • SOCIOCONSTRUCTIVISMO
  • CONDUCTISMO
  • CONSTRUCTIVISMO
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  • Piaget
  • Vigotsky
  • APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
  • Bruner
  • APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  • Ausubel
  • SOLUTION SECTION
  • FEATURE
  • A todo estímulo le sigue una respuesta basada en el ambiente en donde se encuentra el individuoRefuerzo positivo y negativo
  • Principales teorías del aprendizaje
  • CONDUCTISMO: A todo estímulo le sigue una respuesta basad a en el ambiente donde se encuentra el individuo
  • o: 
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  • conductismo
  • A todo estímulo le sigue una respuesta basada en el ambiente donde se encuentra el individuo
  • conductismo
  • conductismo
  • constructivismo
  • conocimiento es una construcción del ser humano como producto de su relación con el entorno, sus propias capacidades  y esquemas previos
  • constructivismo
  • El conocimiento es una construcción del ser humano como producto de su relación con el entorno, sus propias capacidades  y esquemas previos
  • socio-constructivismo
  • El aprendizaje efectivo se obtiene  cuando el ser humano se enfrenta a un problema no solo para solucionarlo sino para transferirlo
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