Group items tagged

The theoretical framework presented in this article explains expert performance as the end result of individuals' prolonged efforts to improve performance while negotiating motivational and external constraints. In most domains of expertise, individuals begin in their childhood a regimen of effortful activities (deliberate practice) designed to optimize improvement. Individual differences, even among elite performers, are closely related to assessed amounts of deliberate practice. Many characteristics once believed to reflect innate talent are actually the result of intense practice extended for a minimum of 10 years. Analysis of expert performance provides unique evidence on the potential and limits of extreme environmental adaptation and learning.

I Elevprodukt undersøker vi bl a om nye verktøy på Internett (web2.0) har potensial til å støtte elevene i prosessen når de jobber med informasjonssøk og kildevurdering. Forskningsspørsmål * Hvordan søker elevene etter informasjon på Internett? * Hvordan evaluerer elevene troverdigheten i informasjon på nettsteder? (Hvilke kriterier bruker de -­‐ hvis noen?) * Hvordan støtter læreren elevene i prosessen fra informasjonssøk til sluttprodukt? * Hvordan benytter elevene informasjon fra ulike kilder i sluttproduktet? * Hvordan skal teknologi designes for å stimulere elever til utforskende læring? Hvordan skal bruken av teknologi tilrettelegges? * Hvordan foregår overgangen fra "interaktiv intuisjon" til verbalisert forståelse

Tips til å bruke Flickr i klasserommet

dette var interessant

Det finnes bare én Idun ketchup... En oppgave med ti løsningsforslag. Rekursive tallfølger i matematikk S2.

UML med bruk av Violet UML Editor som lager ActionScript kode

Viser hvordan vi kan bruke Natural Docs til å lage HTML dokumentasjon av kildekode skrevet i ActionScript 3.0.

Enhetstesting av ActionScript i Flash med AsUnit

Det er lett å gjøre feil når vi formaterer tekst i ActionsScript. Lær hvordan du kan unngå de vanligste feilene.