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las TIC en la Educación Social - 1 views

  • Amplían nuestras capacidades físicas y mentales, y también las posibilidades de desarrollo social
  • no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales
  • Tecnologías de la Información y la Comunicación  (= TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana.
  • ...116 more annotations...
  • forman parte de la cultura tecnológica
  • 1.- Las TIC y sus aportaciones a las actividades humanas.
  • y la resolución de problemas, la elaboración personal de conocimientos funcionales, la argumentación de las propias opiniones y la negociación de significados con los demás, el equilibrio afectivo y el talante constructivo (no pesimista), el trabajo en equipo, los idiomas, la capacidad de autoaprendizaje y adaptación al cambio, la actitud creativa e innovadora, la iniciativa y la perseverancia….
  • 2.- Las TIC y su impacto en el mundo educativo
  • mportancia creciente de la educación informal
  • Los jóvenes cada vez saben más y aprenden más cosas por su cuenta fuera de los centros educativos. Por ello, uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos dispersos que obtienen a través de los "mass media" e Internet.
  • ransparencia, que conlleva una mayor calidad
  • FUNCIONES:
  • nuevos conocimientos y competencias
  • os nuevos planes de estudio, además de la consideración de los cambios socio-económicos que originan los nuevos instrumentos tecnológicos y la globalización económica y cultural, se van incorporando también la alfabetización digital básica
  • Por otra parte
  • a búsqueda y selección de información, el análisis crítico de la misma
  • De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet,
  • a acercar las TIC
  • Labor compensatoria frente a la "brecha digital"
  • Las instituciones educativas pueden contribuir con sus instalaciones y sus acciones educativas
  • onvendría que, con el apoyo municipal o de otras instituciones, al terminar las clases se realizaran en las escuelas e institutos cursos de alfabetización digital para las familias de los estudiantes y los ciudadanos en general, contribuyendo de esta manera a acercar la formación continua a toda la población.
  • as TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable
  • Nuevos instrumentos TIC para la educación
  • donde pueden realizar múltiples funcionalidades: fuente de información multimedia hipermedial, canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo,
  • Necesidad de una formación didáctico-tecnológica para los educadores.
  • que le ayude a conocer, dominar e integrar los nuevos instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica educadora.
  • Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA) y creciente oferta de formación permanente
  • 3.- ¿Por qué utilizar las TIC en Educación Social? Funciones de las TIC en educación
  • - Animación sociocultural y pedagogía del tiempo libre: áreas de juventud, cultura y tiempo libre de las Administraciones, actividades de ocio y turismo, formación para la participación social, promoción sociocultural, actividades de tiempo libre... - Educación de personas adultas: centros de formación ocupacional, planes locales de formación, servicios y programas de acogida y formación de inmigrantes... - Educación especializada: medio abierto, servicios penitenciarios, justicia juvenil, infancia y adolescencia en riesgo, gente mayor, personas con discapacidad, drogodependencias... Y en todos ellos las TIC pueden ayudar.
  • ontribuimos a la necesaria alfabetización digital de los estudiantes, para que puedan adaptarse mejor a la sociedad
  • - Con su utilización,
  • para la realización de algunos trabajos (preparar apuntes, buscar información
  • ealizar el trabajo mejor y de una manera más eficiente.
  • mejorar la eficacia de nuestras intervenciones educativas con los estudiantes: podemos mejorar los aprendizajes (conocimientos, habilidades) e incidir más en los aspectos actitudinales y en su desarrollo y equilibrio personal.
  • permitiendo la realización de nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico,
  • ventajas y servicios para facilitar la labor educadora,
  • as instituciones educativas en el ciberespacio permite que la sociedad pueda conocer mejor las características de cada centro y las actividades que se desarrollan en ellos
  • Medio de expresión y para la creación:
  • Fuente abierta de información.
  • procesar la información
  • Instrumento cognitivo y para procesar la información.
  • compartir
  • - Canal de comunicación presencial.
  • p
  • ticipar
  • a
  • explicaciones con apoyos multimedia
  • Canal de comunicación virtual
  • negociar significados, informar.
  • ealizar tutorías, compartir
  • trabajo colaborativo
  • Medio didáctico
  • - Herramienta para la evaluación, diagnóstico y rehabilitación.
  • rogramas informáticos
  • Escenarios formativos On-line
  • por ejemplo Moodle)
  • - Medio para la motivación de los estudiantes
  • - Instrumento para la alfabetización digital
  • - Instrumento para mejorar la calidad de vida de los discapacitados,
  • - Instrumento para la gestión administrativa y tutorial
  • - Entorno de comunicación con las familias
  • 4.- ¿Para qué utilizar las TIC en Educación Social?. Entornos de trabajo del educador social y posibles actividades a realizar con TIC
  • POSIBLES ACTIVIDADES
  • ENTORNO DE TRABAJO
  • Documentarse:
  • Entorno de trabajo individual del Educador Social: cuando el educador social realiza ante su ordenador
  • Seleccionar recursos para utilizar con los estudiantes, que resulten adecuados a las necesidades educativas de cada uno.
  • requiere:
  • Ordenador.
  • Preparar recursos para sus intervenciones utilizando procesadores de textos, editores gráficos
  • - Realizar tutorías virtuales con estudiantes, gestionar foros on-line...
  • onexión a Internet
  • omunicarse con otros colegas
  • Acceder a espacios de formación on-line
  • Documentarse
  • Elaborar trabajos encargados por el educador o por iniciativa propia utilizando procesadores de textos
  • Entorno de trabajo individual del estudiante:
  • equiere:
  • Ordenador
  • omunicarse con otros estudiantes (
  • C
  • nteractuar y realizar ejercicios y otras actividades de aprendizaje ante un material didáctico multimedia educativo.
  • onexión a Internet
  • Acceder a espacios de formación on-line
  • ealizar tutorías virtuales con el educador e intervenir en foros on-line..
  • Realización de diversos trabajos en grupo ante el ordenador, que pueden implicar: búsqueda y selección de información, elaboración de documentos y presentaciones multimedia para su posterior presentación al educador o a todo el grupo, etc.
  • Entorno de trabajo en pequeño grupo:
  • requiere
  • Un ordenador para cada grupo de estudiantes.
  • Trabajo en grupo, con intenciones formativas y socializadoras, interactuando ante un material didáctico multimedia.
  • onexión a Internet
  • Entorno de trabajo en gran grupo:
  • requiere:
  • Presentación de recursos educativos para comentarios entre todos con la PD
  • Pizarra digital (PD = ordenador + videoproyector)
  • resentación pública y discusión de trabajos realizados por estudiantes individualmente o en grupo
  • Conexión a Internet - Lector de documentos
  • Administración y gestión de las instituciones educativas:
  • Gestión administrativa de los estudiantes y educadores del centro.- Comunicación con las familias
  • equiere:
  • Ordenadores
  • Inventarios de recursos, etc
  • - Conexión a Internet
  • 5.- Modelos y ejemplos de actividades con las TIC en Educación Social.
  • Con la pizarra digital, el educador puede apoyar audiovisualmente sus explicaciones
  • aplicable a cualquier contexto de trabajo del educador socia
  • Los estudiantes trabajan de manera autónoma y en grupo colaborativo con apoyo de las TIC (entorno de trabajo en pequeños grupos). Los estudiantes realizan en grupo los trabajos (proyectos, investigaciones, ejercicios...) que les ha encargado previamente el educador, aprovechando los recursos TIC del centro (editor de textos, recursos de Internet...) y contando con su asesoramiento cuando lo requieran. Algunos de estos trabajos pueden ser interdisciplinares. Según convenga se puede encargar la misma tarea a cada grupo o encargarles trabajos distintos acordes con las necesidades formativas de cada grupo. El cualquier caso el resultado final será un documento impreso o una presentación multimedia que posteriormente el educador corregirá o se presentará y debatirá públicamente con la pizarra digital.
  • Actividades de alfabetización digital.
  • prenden a utilizar programas básicos
  • con el objetivo de adquirir las competencias digitales básicas en TIC.
  • Por ejemplo, en un contexto de formación de jóvenes o inmigrantes
  • - El blog del estudiante
  • aplicable a cualquier contexto de trabajo del educador social
  • 6.- infraestructuras y recursos necesarios
  • Las nuevas INFRAESTRUCTURAS tecnológicas que necesitan los centros docentes para dar respuesta a los requerimientos formativos de la Sociedad de la Información (alfabetización digital) y para aprovechar las funcionalidades de las TIC en las actividades de educación social, gestión de los centros y comunicación con el entorno (integración de recursos del entorno, relación con educadores de otros centros), son similares a las que se requieren en las escuelas, aunque variarán notablemente en función del contexto de intervención (aulas hospitalarias, justicia, animación sociocultural...):
  • 7.- Competencias TIC que necesitan los educadores sociales.
  • que les permita utilizar de manera eficaz y eficiente estos nuevos instrumentos tecnológicos que constituyen las TIC
  • lfabetización digital
  • Necesitan pues las mismas competencias instrumentales que otras personas para usar los programas y los recursos de Internet, pero además necesitan adquirir competencias didácticas para el uso de todos estos medios TIC en sus distintos roles como mediador: orientador, asesor, tutor, prescriptor de recursos para el aprendizaje, fuente de información, organizador de aprendizajes,
  • saber utilizarlas para facilitar el desarrollo personal de los individuos y grupos<
  •  
    A través d'aquest enllaç, hi podem trobar una pàgina web en la que a partir de la globalització, ens parlen de l'Educació Social i de com, per què i per a què, les TIC són tan útils dintre de l'educació. En ella hi veurem explicats diferents dubtes que ens poden sorgir quan intentem relacionar les TIC amb el nostre àmbit. Entre altres coses i el que m'ha semblat possiblement més lògic, és que ens parla de la interactivitat que existeix entre les persones gràcies a les noves tecnologies. Les noves maneres en què ens arriba la informació avui en dia, les noves maneres d'estudiar (encara que no ens trobem ubicats físicament en un mateix espai) i les noves maneres també de comunicar-nos uns amb els altres, a una velocitat amb la que no importa a quina distància ens trobem uns dels altres.
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    Esta web me parece interesante porque nos explica las aportaciones y el impacto de las TIC en el mundo educativo, por qué se utilizan en la educación social, sus funciones en la educación, ejemplos de actividades con las TIC en educación social, qué competencias TIC puede necesitar un educador social…
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    Esta web me parece interesante porque nos explica las aportaciones y el impacto de las TIC en el mundo educativo, por qué se utilizan en la educación social, sus funciones en la educación, ejemplos de actividades con las TIC en educación social, qué competencias TIC puede necesitar un educador social…
pablogervasoni

Redes sociales en Educación y propuestas metodológicas para su estudio. - 0 views

  • La red
  • Comunidades sociales
  • Importancia y usos de las redes sociales en la educación
  • ...1 more annotation...
  • «En el caso concreto de la aplicación de estos recursos al mundo de la educación, debemos reconocer que, gracias a la web 2.0 y a su especial hincapié en las dinámicas sociales, se ha favorecido la creación de comunidades virtuales de aprendizaje».
  •  
    El presente trabajo ofrece un análisis para conceptualizar las redes sociales y las comunidades educativas, plantear su importancia y presentar algunas estrategias metodológicas para su estudio en dicho ámbito, con énfasis en la interacción y la comunicación. En la actualidad, las redes sociales crecen de manera acelerada en diversos contextos, entre ellos, el educativo. Las instituciones educativas se han interesado por incorporar las redes sociales como apoyo a los procesos formativos de estudiantes y profesores. Las acciones hasta el momento no han sido generalizadas, por lo que surge la inquietud de realizar investigaciones que den cuenta de las fortalezas y las debilidades sobre la pertinencia y efectos de su uso con tales fines.
Antonio J. Toranzo Montero

grupo lisis - 2 views

  •  
    Página web del grupo Lisis, psicólogos, docentes y investigadores sociales que se encargan de estudiar el ámbito de la convivencia escolar . Un equipo coordinado por el catedrático Gonzalo Musito y que desarrolla su actividad profesional en la Universidad de Valencia, la Universidad Miguel Hernández de Elche, la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla,la Universidad de Zaragoza, la Universidad Autónoma del Estado de Morelos en México y la Universidad Autónoma de Nuevo León. Trabajan desde los años noventa con niños, adolescentes, familias y escuelas, con el propósito de mejorar la calidad de vida en los centros educativos, prevenir los problemas de victimización y rechazo escolar y fomentar la convivencia saludable y la integración social de los alumnos.
nazarethcalvo

PantallasAmigas : Por un uso seguro y saludable de Internet, la telefonía móv... - 3 views

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    Bona iniciativa per promoure un ús segur de les xarxes socials. Hi han diferents projectes i recursos educatius per poder treballar amb la infància i adolescència i promoure una ciutadania digital responsable.
  •  
    Pantallas Amigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.
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    PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.
Betsy Cuti Muñoz

TDAH y Trastornos del Comportamiento en la infancia y la adolescencia - Agust... - 3 views

  • Esta obra ofrece una perspectiva amplia del TDAH y de los trastornos del comportamiento. Ofrece un protocolo de tratamiento estructurado y muy práctico, PSICOHAEM-VAR, con la modalidad de padres (PSICOHAEM) y de hijos (VAR), que se puede aplicar tanto en ámbitos clínicos como escolares
  • Esta obra ofrece una perspectiva amplia del TDAH y de los trastornos del comportamiento. Ofrece un protocolo de tratamiento estructurado y muy práctico, PSICOHAEM-VAR, con la modalidad de padres (PSICOHAEM) y de hijos (VAR), que se puede aplicar tanto en ámbitos clínicos como escolares. El protocolo se desarrolla por sesiones de forma que los profesionales requieren poco tiempo en su preparación y pueden aplicarlo en grupo, aspectos que favorecen su uso y rentabilizan los recursos en servicios públicos
osierraa

Educación Social y Tecnologías de la Información y la Comunicación - 0 views

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    Educación social y Tecnologías de la Información y la Comunicación: impactos y retos. Reflexiones de un educador-TIC 03/feb/2010 Juan A. Pérez. Educador social. Máster en Animación Telemática. Formación en Red y Producción Didáctica Multimedia. El presente artículo pretende reflexionar sobre algunas cuestiones que relacionan la educación social con el uso de las nuevas tecnologías. Además del comentario anterior que aparece ya directamente, quiero recordar que he escogido este artículo porque pienso que nos puede ser muy provechoso en el trabajo del equipo virtual. Considero que la brecha digital que conduce a la exclusión social es un tema que no debemos olvidar, si bien el reciclaje y el acceso a las nuevas tecnologías es fundamental en nuestra sociedad, con la alfabetización digital se esta creando un nuevo camino de exclusión social y es nuestra tarea contribuir a paliarlo...al menos esa es mi opinión
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    Comparto con vosotros esta web de la RES (Revista de Educación Social) donde Juan A. Pérez. Educador social. Máster en Animación Telemática. Formación en Red y Producción Didáctica Multimedia, hace unas reflexiones muy interesantes acerca dell impacto social de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
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    artículo de RES-Eduso
Sofía Lecumberri

http://enfamiliafad.org/images/pdf/adicciones/programas-de-prevencion/adicc-y-tecnologi... - 0 views

  •  
    estudio que nos expone por un lado el uso y el abuso que los adolescentes hacen de las Tic y por otro lado como estas mismas tecnologías de la información y la comunicación pueden actuar como herramienta preventiva y de tratamiento frente a un posible abuso a otras sustancias.
jramirezu

Factores que influyen en compartir noticias falsas de salud online.pdf - 3 views

  • Factores que influyen en compartir noticias falsas de salud online
  • “noticias que no tienen una base objetiva, pero que se presentan como noticias”
  • Las noticias falsas en salud provocan que se tomen decisiones incorrectas y que en vez de mejorar aspectos de la salud, se empeore
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  • Diversos estudios muestran que, cuanto mayor es la confianza que los usuarios presentan hacia sus contactos, más creíble se percibe el contenido que éstos generan (Shteynberg, 2015
  • De esta forma, si los usuarios perciben a sus contactos como confiables, esto podría producir un pensamiento heurístico y considerar la información compartida por ellos como igual de confiab
  • A mayor confianza en los contactos de redes sociales, mayor será la posibilidad de compartir noticias falsas en salud.
  • Credibilidad en noticias falsas
  • Algunos estudios han demostrado que “los ciudadanos confían en la persona que comparte la noticia, [quien] es más importante que quién produce la noticia o si incluso el artículo ha sido compartido por una organización de medios real” (Fernández-García, 2017, p. 71).
  •  
    Artículo interesante para poner en tela de juicio la información que nos llega en temas de salud .En esta investigación se comprobó que las personas prestan atención a las noticias de salud, confían en sus contactos para compartirlas y las comparten más cuanto menos confían en los medios tradicionales y mayor es la credibilidad de las noticias. El articulo hace un llamamiento a que las personas, tengan una actitud crítica ante la información que les llegue, y que consideren y fortalezcan su alfabetización en salud para una toma eficaz de decisiones.
cybermiren

http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias-y-metodos/# - 1 views

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas difer...

infància adolescencia

started by cybermiren on 09 Oct 15 no follow-up yet
jramirezu

Cuando la información desinforma - Diario Responsable - 0 views

  • Cuando la información desinforma - Diario Responsable
  • Ante la situación de incertidumbre y continuos cambios que estamos asistiendo como sociedad, a causa del Covid 19, estar informados se vuelve una necesidad.
  • en redes sociales y diversos medios existen también las fake news que tanto daño hacen. Para evitar caer en información falsa, UNESCO propone claves para evitar la desinformación 'online' durante la crisis del coronavirus.
  • ...5 more annotations...
  • nos llega información y sin leerla con mayor detalle la compartirmos.
  • UNESCO ha desarrollado el concepto de AMI o ‘Alfabetización Mediática e Informacional’. El mismo refiere a las competencias que un ciudadano debe tener (conocimientos, habilidades y aptitudes) para poder buscar, evaluar críticamente y utilizar el contenido de los medios de comunicación de manera apropiada.
  • Cuando nos preguntamos qué podemos hacer para colaborar ante la difícil situación que estamos atravesando, esta puede ser una respuesta. Además de quedarnos en casa, no contribuir a la paranoia colectiva y la desinformación.
  • contribuyendo a difundir fake news que crean pánico y desconcierto.
  • En nuestro país, existe la web de periodismo Maldita.es, que trabaja para desmentir las informaciones falsas publicadas en internet.
  •  
    Excelente artículo expone que a causa de la pandemia del Covid 19 están circulando una cantidad de Fake News por las redes sociales, creando pánico y desconcierto en la población. La UNESCO propone claves para evitar esta desinformación para ello ha desarrollado el concepto AMI o "Alfabetización mediática e informacional". Gran contenido de actualidad para nuestro proyecto. Janet
Jordi Ramos Egea

Uso de las Tic para la atención educativa, hospitalaria y domiciliaria - 0 views

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    Ofrece una visión general de la educación hospitalaria y domiciliaria y sus implicaciones sociales y emocionales; para luego tratar el apoyo y posibilidades de las TIC como herramienta en específico para atender diferentes tipos de diversidad funcional. También es interesante en cuanto detalla distintas aplicaciones como los videojuegos o los móviles para facilitar el aprendizaje.
Francisco javier cebrián Córdoba

Síndrome del Cuidador: Cómo cuidar al que cuida - 1 views

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    ¿Que pasa cuando una lesión o un daño viene sobrevenida?, o que pasa ¿Cuando el enfermo necesita las 24 horas de atención?, en esta página vereís compañeros y compañeras como es el cuidador quien déspues de un tiempo pasa de ser cuidador a enfermo, pero una enfermedad que la sociedad en muchos casos no es consciente. "Una lesión cerebral tiene un impacto no sólo sobre la persona afectada sino también sobre su familia y entorno más cercano. Debido al daño cerebral el paciente sufre una serie de consecuencias físicas, cognitivas y emocionales que alteran su funcionalidad y autonomía y conllevan una pérdida de independencia que va a recaer sobre los familiares más directos".
  •  
    He acudido a alguna charla sobre cuidados al cuidador en el ambito de Alzheimer y otras demencias, desde luego, cuestiones fundamentales a tener en cuenta en el desarrollo de los Servicios Sociales. Encantada Francisco!
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    Es un tema con el que me identifico mucho ya que trabajo en geriatría y a diario veo la impotencia, frustración y falta de tiempo tanto de los familiares como de los ancianos.
Javier Gutiérrez Fernández

Internet, redes sociales, dependencia y adicción - Información general | unos... - 2 views

  • Y enfatizó: “Esta diferenciación es central, porque el diseño del tratamiento debe estar enfocado en la relación que se establece, y no en la sustancia. Ese modelo de tratamiento ya ha quedado obsoleto, por lo menos así lo demuestra la ciencia”.
  •  
    Artículo que trata el tema de la dependencia y la adicción y lo relaciona con las redes sociales. También se le pone nombre al síndrome de esta adicción: "hikikomori"
sara blanco

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad - Instituto de la Mujer ... - 1 views

  •  
    Artículo del Instituto de la Mujer y para lgualdad de Oportunidades. Promueve el uso de las tic en igualdad de género Estudios e investigaciones , indican que existe una diferenciación en cuanto al acceso y utilización , en el género. Mucho menos en las mujeres. Este un artículo con varios temas interesantes a tratar. Por la importancia de la igualdad de derechos y oportunidades, y porque también nos abre un nuevo camino laboral.
Sofía Lecumberri

Influencia Tecnologias TIC en adolescentes - YouTube - 0 views

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    el uso que dan los adolescentes en las TIC para ellos lo ven como un medio de comunicación, juego... (ocio) y los padres como una forma de que sus hijos puedan estudiar mejor.
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    Este vídeo nos muestra como las TIC se a introducido en la adolescencia. Así mismo, como herramienta de uso cotidiano de interacción, trabajo, diversión dentro del contexto social y educativo. Finalmente, nos muestra las consecuencias del buen y mal uso de les TIC.
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    INFLUENCIAS DE LAS TIC EN ADOLESCENTES (POSITIVAS Y NEGATIVAS) RESULTADOS DE UN BUEN USO Y UN ABUSO.
Raquel V

Todo lo que siempre has querido saber sobre las Naciones Unidas - 2 views

  • Replanteamiento de la globalización ¿Qué es? La globalización es un fenómeno inevitable en la historia humana que ha acercado el mundo a través del intercambio de bienes y productos, información, conocimientos y cultura.
  • globalización es a la vez un catalizador y una consecuencia del progreso humano, es también un proceso caótico que requiere ajustes y plantea desafíos y problemas importantes.
  • la gente critica los efectos de la globalización
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  • defensores de la globalización señalan que los países como China, Viet Nam, la India y Uganda que se han abierto a la economía mundial han reducido notablemente la pobreza.
  • críticos sostienen que el proceso ha significado la explotación de gente en los países en desarrollo, producido perturbaciones masivas y aportado pocos beneficios.
  • eneficiarse de la globalización, la comunidad internacional debe seguir esforzándose por reducir las distorsiones en el comercio internacional
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    Replantejament de la Globalització segons les Nacions Unides. Emmarcat amb els objectius de desenvolupament del Mileni.
Betsy Cuti Muñoz

Los derechos de la infancia en la era de Internet en América Latina y las nue... - 2 views

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    El objetivo de este estudio es abordar las oportunidades, los riesgos y los desafíos que presentan estas tecnologías desde el marco de la Convención sobre los Derechos del Niño y teniendo como foco la experiencia de América Latina. En un contexto en que el derecho a la privacidad, a la honra y la reputación resultan vulnerables cuando no hay un marco legal normativo que las resguarde en el mundo digital.
Katherine González

Internet en la infancia y adolescencia - 0 views

Kairos es una revista que se plantea la búsqueda de espacios que posibilitan compartir ideas y las visiones críticas de los temas más relevantes de la actualidad. En esta noticia que he escogido, e...

http:__www2.fices.unsl.edu.ar_~kairos_k10-06.htm

started by Katherine González on 06 Oct 15 no follow-up yet
tamara_losa

Estrategias de RSC y recursos humanos para la inclusión laboral de personas c... - 2 views

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    Resumen: "El objetivo fundamental de esta tesis es analizar, desde diferentes puntos de vista, la inclusión socio-laboral de las personas con discapacidad, teniendo como trasfondo la legislación, las políticas y las estrategias que regulan, desarrollan y ejecutan medidas para el desempeño de las funciones de todos los actores que la facilitan. La inclusión de las personas con discapacidad en las organizaciones es una acción incluida en las políticas de la Responsabilidad Social Corporativa. Por ello, se explica qué es, cuál fue su origen, en qué ámbito se manifiesta, qué relación tiene con la diversidad y cuáles son sus beneficios. Dentro de este marco, vamos a tratar la discapacidad, concepto que estudiaremos desde sus orígenes y su evolución hasta la visión que hoy entendemos por discapacidad. Junto a ello, analizamos las estrategias surgidas para fomentar la inclusión social y laboral de las personas con discapacidad y cómo fueron evolucionando aquellas para llegar a su materialización legislativa actual. [...]"
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