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Barry Levinson (Baltimore, 1942) adopta el relat original de l'escriptor i periodista Lorenzo Carcaterra (NY, 1952) que l'editorial Grijalbo va publicar al nostre país amb el títol Hijos de la calle. Carcaterra, que és també productor executiu de la pel·lícula, narra una història basada en fets reals. Encara que no hagin pogut ser demostrats, l'autor escriu el llibre en nom dels quatre amics i del que van patir en la seva adolescència quan van ser internats en un reformatori: «Soy el único que puede hablar por los niños que fuimos». En referir-se als altres, diu que n'hi va haver dos que es van convertir en assassins professionals i que van morir en enfrontaments sagnants abans dels trenta-cinc anys, mentre que el tercer, un advocat que no exerceix la professió, «vive exiliado en Inglaterra cuidando una granja e inmerso en el dolor del pasado» (Solé, Gómez i Gimeno, 2008, p.4). Històries de vida que ens permeten comprendre millor la realitat social en la qual estem immersos, apropant-nos a la singularitat i a la complexitat de tota existència (UOC, 2016). Bibliografia UOC (2016). Històries de vida i educació social. Recuperat el 3 de març de 2017, des de http://estudis.uoc.edu/ca/assignatures-lliures/histories-vida-educacio-social/presentacio Solé, Gómez i Gimeno (2008). Cinema i educació (social). Tres mirades pedagògiques d'una mateixa pel·lícula. El cas de «Sleepers». Recuperat el 3 de març de 2017, des de file:///C:/Users/Cristina/Downloads/124459-172479-1-PB.pdf

Este recurso se ha obtenido desde la Biblioteca Virtual de la UOC. "Nuevas tendencias en educación social" de María Luisa Sevillano García (2008) se trata de una manual para el estudio de las Nuevas Tecnologías en el ámbito de la Educación Social. Me remito al apartado 3.5, donde se nos explican una serie de "Principios Metodológicos" a tener en cuenta de cara al empleo de NNTT en educación.

Trabajo de final de grado de un estudiante de la UOC, año 2015 sobre el contexto sociolaboral de los Menores Extranjeros no Acompañados en Cataluña.

Comenzamos a indagar en Google Chrome, la página web de la UOC, y por medio de la biblioteca de la misma, escribimos las palabras clave "Educación social + TIC". Encontramos este artículo que nos resultó interesante.Este estudio pretende conocer y analizar distintos aspectos sobre seguridad y privacidad de los jóvenes cuando emplean las redes sociales

El siguiente estudio nos habla de cuál es la influencia de las NNTT en l@s adolescentes. Nos habla de la importancia de la privacidad, de las "amistades" en la red, los riesgos...etc. *Utilizando Google Chrome, entramos en la plataforma de UOC y, seguidamente en la biblioteca. Poniendo en el buscador "Peligros TIC" nos sale una reseña de este artículo que nos redirecciona mediante una URL al artículo completo.

Descripción detallada de las características de los distintos tipos de incapacidad permanente en España

Documento extraído de la Biblioteca Virtual de la UOC. ''En el artículo se plantean las competencias relacionadas a la alfabetización digital, se indican las oportunidades y requerimientos para integrar las TIC a la sociedad del aprendizaje y la inteligencia (Santiago Roger Acuña 2014:1)'' El autor pretende hacer, dentro del entorno educativo universitario, una explicación del impacto tecnológico y de las competencias que deberían tener los universitarios para el correcto desarrollo dentro de las aulas.

Aquest article, explica com la tecnologia pot ser un factor d'inclusió dels joves. L'he buscat a través de Google Academy.

Hola Compañeros, aqui comparto esta web que me ha parecido de interés en el tema de infancia y adolescencia, relacionando los malos tratos y la forma ade1cuada de tratarlos en los medios de comunicación. Un saludo

Este recurso nos explica un estudio que acoge las creencias de los docentes sobre los beneficios de utilizar las TIC por las familias para la educación de sus hijos.

Aunque es un extracto de un artículo, me ha parecido muy significativo, ya no sólo porque es la propia familia las que las rechaza, también son rechazadas por el propio sistema. A veces, los mismos centros de atención a víctimas de violencia de género rechazan a mujeres adictas, cuando muchas veces, el inicio de la adicción surge como consecuencia de la violencia. Artículo encontrado por Mónica Hinojosa

Expone las dificultades que se encuentran las mujeres que tienen algún tipo de adicción, ya no sólo por el rechazo de la propia familia, si no el propio sistema, poniendo como ejemplo el acceso a los centros de atención a víctimas de violencia de género.

Trata de las dificultades que se encuentran las mujeres con adicciones. Artículo encontrado por Mónica Hinojosa.