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Paula Ugalde

Meta Autoria Wiki - 0 views

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    Meta Autoria Wiki é um experimento de escrita colaborativa, usado pela autora durante a construção da sua tese "Autoria em rede - Um estudo dos processos autorais interativos de escrita nas redes de comunicação". Beatriz Cintra Matins resolveu deixá-lo em aberto indefinidamente, tanto para registro, como para convite a colaboração e mais autorias. link da tese em pdf http://autoriaemrede.files.wordpress.com/2012/04/tesemartinsbc3.pdf
Paula Ugalde

Editorially: escrever online a várias mãos - Professor TIC: todos professores... - 1 views

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    "Editorially é uma ferramenta online que permite a escrita colaborativa de um texto. Esta ferramenta é notável pela sua facilidade de uso e ergonomia. É de uma rara clareza que nos permite a concentração no essencial: o texto. Remove qualquer distração para dar todo o destaque ao texto. Permite escrever, reescrever, compartilhar e discutir tudo o que foi escrito por qualquer um dos colaboradores. Perfeito para um trabalho de pesquisa de vários autores, um trabalho coletivo ou um artigo de um blog escrito por várias mãos. Um dos pontos fortes do Editorially é a sua capacidade de gerar diferentes versões do mesmo texto. A ferramenta cria uma espécie de linha do tempo com todas as mudanças. Tem ainda tem um recurso que permite comparar duas versões com todos os seus backups. Entre outras coisas, o serviço permite falar diretamente com outros colaboradores, inserir comentários ou destacar trechos do texto. Quando nos conectamos ao serviço ele dá-nos uma linha do tempo que mostra quaisquer contribuições, comentários, acréscimos ou modificações feitas pela comunidade de colaboradores. O Editorially permite guardar todos os documentos online, com ligação direta à Dropbox ou à sua publicação numa plataforma WordPress. A sua utilização é gratuita."
Paula Ugalde

Maurizzio Gnerre - Linguagem Escrita e Poder - 0 views

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    indicação de Mario Osorio Marques em "Escrever é Preciso: o princípio da Pesquisa"
Colaboratorio Educa

Formação do Investigador: reflexões em torno da escrita/pesquisa/autoria e a ... - 0 views

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    "Formação do Investigador: reflexões em torno da escrita/pesquisa/autoria e a orientação Editores: Adriano de Oliveira, Emília Araújo & Lucídio Bianchetti ISBN: 978-989-8600-25-7 ............................................................................................................... .:: LASICS ::. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS) Universidade do Minho"
Paula Ugalde

Nossa Cibervida: Educação e desafios da conteporaneidade - 0 views

  • potencial educacional das tecnologias contemporânea
  • Conhecimento, enquanto fruto da inteligência, ou de processos inteligentes
  • se manifesta essencialmente na comunicação
  • ...58 more annotations...
  • são em diferentes níveis e perspectivas potencializados pelas tecnologias
  • suas diferentes características nos diversos momentos sócio-histórico-tecnológicos da humanidade.
  • capacidade dos indivíduos de abstração
  • inteligência
  • representação
  • análise
  • decisão, de percepção do mundo, de projeção no mundo, dereflexão, etc. Da mesma forma, é
  • argumentação
  • amplie a concepção de tecnologia
  • qualquer aparato não orgânico que o intelecto humano produziu
  • para realizar suas atividades.
  • aparatos
  • processos
  • signos
  • sinais
  • objetos
  • técnica
  • principais tecnologias que
  • impulsionara
  • conhecimento
  • enquanto processo inteligente que se manifesta na comunicação
  • oralidade
  • recisamente as redes
  • informátic
  • escrita
  • de sujeitos.
  • possui características que infliuenciam diretamente na forma como construímos conhecimento.
  • localizada no tempo e no espaço, ao tempo em que proporciona aos processos comunicacionais uma dinâmica altamente
  • oralidade
  • interativa
  • qualquer pessoa que nele não estiver presente, fica a mercê de interpretação de outras pessoas que, fatalmente, não são capazes de resgatar toda a riquesa de detalhes do discurso ou do diálogo ocorrido
  • Tal dinâmica impacta diretamente na impossibilidade de complexificação dos discursos e, consequentemente dos debates, na velocidade de disseminação de informações, elemento base para a sistematização e posterior construção do conhecimento e, consequentemente para o avanço da ciência.
  • escrita
  • e a complexificação dos discursos
  • ao tempo em que amplia o alcance do conhecimento
  • retarda o processo de diálogo
  • limita a plasticidade do discurso oral
  • interlocutores estão em locais e tempos diferentes
  • violentando de certa forma
  • a hipertextualidade do pensamento humano
  • tecnologia
  • rompe
  • limitações espaço-temporais
  • alcance global e imediato de
  • possibilita
  • conhecimento
  • pensando em algo já cristalizado em um texto
  • imagem
  • vídeo
  • abre espaço para o estabelecimento de diálogo imediato
  • contraposição teórica
  • relações dialógicas
  • estabelecimento
  • aprofundamento
  • tecnologias digitais de rede ampliam
  • possibilidade
  • construção de conhecimento
    • Paula Ugalde
       
      Impacta no processo as possibilidades de as pessoas estarem conectadas e coempreendendo em redes,  os usos críticos das tecnologias.  As bandas 'largas' #curtas reduzem os usos e disponibilidade e possibilidades. Usando pouco, as pessoas não apresentam mais dificuldades, realizando tarefas com lentidão. Algumas - especialmente dentre os imigrantes digitais, simplesmente *param* e abortam a ação pretendida, diante de dificuldades instrumentais. 'O Conhecimento, enquanto fruto da inteligência, ou de processos inteligentes, se manifesta essencialmente na comunicação.'  "...conhecimento, inteligência e comunicação são em diferentes níveis e perspectivas potencializados pelas tecnologias e suas diferentes características nos diversos momentos sócio-histórico-tecnológicos da humanidade. ''...inteligência > capacidade de abstração, representação, análise, argumentação, decisão, percepção do mundo, projeção no mundo, reflexão, etc.''  "...importante ampliar concepção de tecnologia para qualquer aparato não orgânico que o intelecto humano produziu para realizar suas atividades. .............
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