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Home/ Groups/ Clio-collège
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6e Le monde grec / Raconter en histoire (2e partie) - 0 views

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    "Qui a dit que le schéma narratif était la seul façon de raconter en Histoire ?" Adhérons aux propositions de Ludovic Fécamp pour élargir notre palette pédagogique.
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Où investir en Europe ? - 0 views

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    Caroline Jouneau-Sion crée des jeux géographiques avec google Earth autour de situations d'aménagement : ici, où installer une usine automobile ?
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Collège des Flandres HAZEBROUCK - 0 views

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    Collection de cartes pour le collège. Le statut des cartes (droits/auteurs) n'est pas clair.
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Rome : activité - 0 views

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    Construction problématisée des connaissances sur la romanisation
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Conseil de l'Europe en bref - 0 views

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    Le Conseil de l'Europe regroupe 47 Etats membres, soit la quasi-totalité des pays du continent européen. Son objectif est de créer un espace démocratique et juridique commun, organisé autour de la Convention Européenne des Droits de l'Homme et des textes de référence sur la protection de l'individu
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chemins de mémoire : la bataille de Verdun - 0 views

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    Une page complète sur la bataille de Verdun : causes, déroulement, conséquences
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Dans les établissements publics, la laïcité est un principe fondamental « His... - 0 views

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    La laicité au travers de quelques vidéos de JT
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Strasbourg - Archives de la Ville et de la Communauté urbaine - 0 views

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    Recherches dans les Archives Les trésors des Archives S'informer sur l'histoire
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Deux sondages pour commencer l'année - 0 views

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    pour mes classes de 6e, deux sondages sur la culture historique et géographique et sur le travail et la mémorisation
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Accueil | Portail des métiers de l'internet - 0 views

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    Pour les DP3 ?
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Habiter l'île de la Réunion - Histoire Géographie Créteil - 0 views

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    Séquence de trois heures de géographie "plus une" rattachée à l'éducation civique, hors évaluation. Leçon de géographie visant à faire découvrir aux élèves la façon dont l'île est habitée, compte tenu des nombreuses contraintes imposées par le milieu. Les élèves découvrent comment certaines de ces contraintes peuvent être transformées en atouts. On s'attache aussi à mettre l'accent sur la fragilité de ce milieu insulaire et sur la nécessité de l'aménager, mais aussi de le protéger.
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