此时请不要焦虑，不要担心怎么认字了还不能自主阅读啊，欣然读给孩子就好了。

在孩子小的时候，家长要多和孩子做互动，多交流、多读书给孩子，更要让孩子多接触真实的环境，通过大量的实际经验来丰富他的感知、从而提高思维和理解的能力；

孩子学习知识的方式应该是多样的，除了看书，还是要以真实的感受为主，比如参观、自主动手实验和制作等等。

汪医生，您好！看到您对病人的细心回复和病理知识的介绍，真是非常感动！我们的社会太缺少这样的好大夫了！请坚持啊！

孩子在0－6岁这个阶段的发展，是从具体到抽象、从感性到理性的一个过程。在学习认字、数学这些抽象知识之前，孩子需要有大量的直接经验，当具体的感知丰富到一定程度，孩子自然而然会对抽象知识发生兴趣，那个时候，孩子在思维方面已经做好了准备，此时的学习，除了水到渠成之外，其实也是建立孩子的思维模式和自主学习能力的过程。

孩子出问题的地方不是行为，而是他的“情绪”。无论孩子出了什么问题，都是情绪出了问题。情绪是一种能量，能量被卡在身体里，越积越多，充满内心，如果找不到合适的渠道和出口，就会令人情绪焦躁，

4——5岁心理营养需求： 肯定、赞美、认同。

爸爸对孩子的影响——自我形象。父亲的一句肯定比其他人的十句肯定还重要。 妈妈对孩子的影响——情绪稳定。妈妈稳定的情绪对孩子安全感的建立最重要。 其实满足孩子成长阶段的各种心灵营养很简单，你可以什么都不要做，只需要提供一个环境，他自己就会达成。简单的说做到四个字：温和，坚持。当然其实最重要的是自己个人的修炼。