Group items tagged

"La date du 9 décembre 1905 a marqué en France une étape majeure dans le processus historique d'institution d'une République laïque qui, selon les termes de l'article premier de la loi concernant la séparation des Églises et de l'État, « assure la liberté de conscience » et « garantit le libre exercice des cultes sous les seules restrictions édictées [...] dans l'intérêt de l'ordre public ». Près de vingt ans après les deux grandes lois du 28 mars 1882 et du 30 octobre 1886 qui ont institué dans l'École publique la laïcité des enseignements et celle des personnels, la loi du 9 décembre 1905 a enraciné la laïcité dans les institutions de notre République. Le 9 décembre 2015, qui marque le 110e anniversaire de la loi de 1905, est une journée à laquelle le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche souhaite donner une solennité particulière, alors même que la transmission de la laïcité et des valeurs de la République est au cœur de la mobilisation de l'École engagée au lendemain des attentats de janvier 2015. Cet anniversaire fournit plus que jamais l'occasion d'une pédagogie de la laïcité, principe fondateur de notre École et de notre République, ainsi que des valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité qui lui sont étroitement liées et que l'École a pour mission de transmettre et de faire partager aux élèves."

"Au lendemain du séisme majeur qu'ont représenté les dramatiques attentats de janvier 2015, une réplique insidieuse a secoué l'éducation nationale lors de la minute de silence organisée à la demande du ministère dans toutes les écoles en signe d'hommage aux victimes, de témoignage de la solidarité de la nation et de son rejet de la barbarie. Ces secousses secondaires ont été ressenties, à des degrés variables, dans toutes les académies, un certain nombre d'incidents et de contestations ayant émaillé un peu partout en France ce moment de recueillement, allant du simple murmure ou du chahut à un refus assumé. Certains élèves n'ont pas voulu participer à un événement qu'ils ne comprenaient pas bien et, parfois, qu'ils rejetaient dans son principe, avec l'idée qu'au fond, les victimes « l'avaient bien mérité ». En outre, selon de nombreux témoignages d'enseignants, des propos inadmissibles ont été tenus par certains élèves non pas durant la minute de silence elle-même, mais lors des discussions auxquelles les événements de janvier ont donné lieu dans beaucoup d'écoles. Ce jour-là, choqués par la gravité du propos et mal préparés à gérer la situation dans un moment où eux-mêmes étaient profondément bouleversés, beaucoup de professeurs n'ont pas su trouver les mots justes ; ils ont constaté avec désarroi que si certains en France se sentaient Charlie, certains de leurs élèves ne partageaient pas ce sentiment et même, dans quelques cas, se disaient plus proches des assassins que des victimes. En 2004, le « rapport Obin » avait déjà parfaitement diagnostiqué cette crise identitaire d'une partie des élèves de l'école républicaine, aggravée aujourd'hui, dans le contexte de l'implantation des réseaux djihadistes en France, comme le révèle le rapport n° 388 (2014-2015) de notre collègue M. Jean-Pierre SUEUR. Tous les enseignants le savent et le disent : le rejet des valeurs de l'école républicaine dÃ

"Condamné en 2005 à huit ans de réclusion pour des viols et agressions sexuelles sur mineurs commis au Sénégal, le "prêtre catholique et médecin" François Lefort a contribué à un ouvrage de l'Éducation nationale française... Embarassant pour le gouvernement. L'un des auteurs de Cent Mots pour se comprendre contre le racisme et l'antisémitisme, opuscule réalisé par le ministère français de l'Éducation nationale en partenariat avec la Ligue internationale contre le racisme et l'antisémitisme (Licra), a un profil un peu spécial. Aux côtés de deux anciens ministres (Vincent Peillon et Aurélie Filippetti) et de nombreux universitaires, le "prêtre catholique et médecin" François Lefort est en effet l'auteur des notices consacrées au christianisme. Or cette ex-figure de l'humanitaire (en Mauritanie et à Djibouti notamment) qui prétendait oeuvrer à la protection des enfants des rues a été condamnée en 2005 à huit ans de réclusion pour des viols et agressions sexuelles sur mineurs commis au Sénégal. Bel exemple de réinsertion !"

"La presse et les réseaux sociaux ont dévoilé que «le haut parrainage de l'Education nationale» a été accordé au colloque «mon avenir», initiative de la Grande Loge de France et de la Grande Loge féminine de France. Dans un courrier daté du 10 mars, le président du Conseil national de France (CNEF) Etienne Lhermenault, Frank Meyer, président du Comité protestant évangélique pour la dignité humaine (CPDH) et Françoise Caron, présidente de la Fédération nationale des Associations Familiales protestantes demandent que ce haut parrainage soit retiré, afin que la laïcité soit respectée. "

"On aimerait bien que la même obstination s'appliquât aussi au ministère de l'Éducation nationale, dont on attend également les « chiffres de la honte »."

"L'Eglise de France n'avait déjà pas été ravie, mardi, que Manuel Valls appelle le cardinal Barbarin à "prendre ses responsabilités". Eh bien ce mercredi 16 mars, c'est la ministre de l'Education nationale qui s'est exprimée sur le scandale de Lyon, où l'archevêque est accusé par des victimes de prêtres pédophiles de non-dénonciation de crimes."

Livret envoyé aux chefs d'établissement du primaire et du secondaire