Son sólo diez, un decálogo de preguntas a plantearse antes de tomar la decisión de comenzar a usar tabletas o un dispositivo similar en el aula. El artículo, en inglés, donde he encontrado este listado de diez preguntas que un docente debería hacerse previamente a lanzarse a esta aventura, sólo se refiere a iPads, pero en realidad, considero que el planteamiento bien podría valer para cualquier otro dispositivo móvil, si estás pensando en dar el paso y llevar tu tableta al aula o en pedirle a tu centro que adquiera este tipo de equipamiento.

Hoy difundimos aquí, por si hay algún profesor de Francés como Segunda Lengua que aún no conozca este trabajo, los espacios que amablemente Mª José Lozano, profesora de francés en Galicia, se ha brindado a compartir con nosotros.

Hace unos días estaba leyendo el artículo 5 Tech-Friendly Lessons to Encourage Higher-Order Thinking y me ha parecido interesante compartir aquí mis impresiones, porque pienso que plantea actividades TIC que seguramente todos hemos hecho alguna vez en nuestras aulas de idiomas, son sencillas de acometer y efectivamente, como dice el artículo original, impulsan al alumnado a pensar casi de manera invisible.

Bubble Ply te permite personalizar vídeos para usar en el aula de lenguas extranjeras.

¿Es posible hacer podcasting en el aula con un iPad? Parece que puede resultar, según nos explican en el artículo How to make a student iPad podcasting studio de SchoolTechnology.org

Experiencia de aula online en una Escuela Oficial de Idiomas.

Hoy nos hacemos eco del seminario que tuvo lugar en Bruselas durante los días 24 y 25 de Septiembre denominado Future Classroom Lab: FCL-Multimedia-course-24-25Sep2012_AGENDA.pdf , para el que fueron seleccionados los docentes Juan Carlos Navarro (Ceuta) y Luis Pérez (Melilla) ambos representando a España. También se dieron cita otros países de la Unión Europea, entre los que destacamos Lituania, Bélgica, Reino Unido, Suiza, Portugal, Chipre y Alemania, lo cual hizo muy enriquecedor el compartir experiencias, puntos de vista y preocupaciones comunes entre países miembros de la Unión Europea. Aprovechando la ocasión, pude informar y comunicar cómo MALTED se está usando en nuestro país como recurso interactivo para la enseñanza de lenguas.

Unidad didáctica digital interactiva para 2º ESO francés desarrollada con la herramienta de autor MALTED. Necesitas Java y el plugin Malted para visualizarla correctamente en tu equipo.

La herramienta con la que puedes intentar que todo el alumnado se involucre activamente en una clase se llama Socrative, o al menos, eso dicen en su sitio web; así se anuncian, como un sistema que provocará la motivación desde cualquier dispositivo.

Un año más nos acercamos al 26 de septiembre, fecha de celebración del Día Europeo de Las Lenguas. Y, en este espacio, dedicado a difundirlas, no podían faltar algunas ideas para ponerse en marcha y preparar actividades de aula y eventos que nos ayuden a conmemorar un día tan especial.

Con QR Treasure Hunt Generator! puedes crear una actividad clásica como La Búsqueda del Tesoro con Códigos QR en cuatro sencillos pasos. Esta herramienta forma parte de las muchas que podemos encontrar en ClassTools.net.

Ispikit es un recurso para que docentes y alumnos puedan calificar la pronunciación que tienen del idioma inglés online, contrastándola con modelos de hablantes nativos de inglés británico y americano.

El libro Twitterature - The World's Greatest Books in Twenty Tweets or Less no ha sido desde luego de los más aplauidos últimamente, pero su título nos da una idea sobre qué vamos a encontrarnos si lo abrimos, y no es otra cosa que mezclar la red social Twitter y la Literatura. En este caso se refiere la mezcla fundamentalmente a los clásicos, ya que los títulos que cubre el libro en Tweets son en su mayoría clásicos, por lo que muchos ya le han pedido perdón a los grandes autores como Shakepeare o Joyce, pero de este blending tampoco se libra la serie de Harry Potter.

Mentormob, la herramienta para crear listas de reproducción de objetos de aprendizaje.

Proyecto Comenius del Colegio Marista Auseva, de Oviedo, Asturias

"En esta entrada os presentaré cómo los alumnos de 5º y 6º de E.P utilizan las TIC para repasar los contenidos de Science (C.M en inglés)."

Aurasma es un App que une el mundo real de la fotografía estática con el virtual de la realidad aumentada. Y esta idea de los pósters me la ha dado la lectura del post Ipad Lessons with Aurasma (en inglés)."

PowToon, herramienta para crear presentaciones y vídeos animados.

"ShowMe es una comunidad de aprendizaje online en la que puedes crear tus propias clases."

"Siguiendo con la temática del uso de redes sociales en Internet como punto de encuentro de docentes interesados en el uso de las TIC en el aula, vamos a echar un vistazo a la red social Internetenelaula que en la actualidad cuenta con 11.800 usuarios registrados, 196 grupos, más de 2400 posts en el blog y 16 talleres. Entre muchas otras cosas."