Group items tagged

Rapport du DEFF (Denmark's Electronic Research Library) sur l'évolution de la recherche et des bibliothèques de recherche à l'heure du numérique. Face aux évolutions constatées, trois aspects de la bibliothèque de recherche sont particulièrement importants : la bibliothèque en tant que centre d'apprentissage, la bibliothèque en tant que centre de connaissance, co-productrice de savoirs en étroite relation avec les groupes de recherche, et enfin la bibliothèque en tant que méta-institution de la connaissance, lieu d'organisation, d'évaluation et de consolidation des savoirs.

Les lieux de savoirs transformés par le numérique. Formation, auto-formation, médiation, pédagogie et réseaux sociaux. Un entretien avec Bruno Devauchelle.

Mode d'emploi BD

Un observation des postures de lecture dans les "marges" de la Bpi, à savoir les couloirs pompiers.

Article d'Allan Parsons, de l'Université de Westminster, publié dans Ariadne en octobre 2010. L'auteur y revient sur la fonction de "bibliothécaire de liaison" en bibliothèque universitaire, une fonction selon lui datée, car associée aux services de référence et services de formation des années 90 et 2000. Le modèle actuel invite à davantage d'implication et d'engagement, le professionnel deviendrait alors un "conseiller d'apprentissage", jouant un rôle dans l'interprétation des collections, et donc, l'élaboration de savoirs.

A l'heure où de nombreuses bibliothèques - dont la Bpi - proposent des formations numériques, un entretien/débat radiophonique autour de Dominique Cardon, sociologue au Laboratoire des usages de France Telecom et à l'EHESS, sur les questions de compétences informatiques et de culture numérique : Faut-il aujourd'hui apprendre à coder ou simplement savoir se servir plus ou moins intuitivement d'interfaces numériques ?

Une analyse critique du circuit des publications scientifiques et de ses évolutions