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irati sagardia

¿Y si enseñamos de otra manera? Competencias digitales para el cambio metodol... - 2 views

www3.uah.es/...36

IKT competencias para cambio

shared by irati sagardia on 06 Dec 16 - No Cached
  • irati sagardia on 06 Dec 16
     
    Hoberen prestatuak dauden profesionalak eta konpetentzia digital garatuenak dituztenek, gusturago sentitzen dira teknologiekin, gehiago erabiltzen dituzten ikasgelan eta aldaketa gehieago ematen dituzten beraien praktika metodologikoetan
mirenarregi91

Los desafios de las TIC para el cambio educativo - 0 views

www.oei.es/LASTIC2.pdf

educación TIC pedagogia tecnología Berrikuntza IKT metodologia

shared by mirenarregi91 on 04 Dec 14 - No Cached
  • mirenarregi91 on 04 Dec 14
     
    Informazioaren gizate azkar honetan nola jokatu behar dugu?
ainhoaugarte

Genís Roca: "Debemos cambiar la visión enciclopédica de Internet por una visi... - 0 views

blog.tiching.com/-por-una-vision-de-laboratorio

hezkuntza internet

shared by ainhoaugarte on 23 Nov 15 - No Cached
  • un cambio integral empieza por la formación que se da a los propios profesores para serlo.
  • Creo que la mejor educación es la que integra diferentes recursos, porque no todos aprendemos igual.
  • uno de los mayores errores es considerar que internet es un repositorio de contenidos.
  • ...1 more annotation...
  • Pensar que internet es un almacén de datos es una mirada muy enciclopédica, hay que tener mirada de laboratorio para sacarle todo el jugo.
  • ainhoaugarte on 23 Nov 15
     
    Interneten inguruko ikuspegi aldaketa
Lurdes Serrano

Educación: Siete razones por las que se debe encender el móvil en clase | Tec... - 0 views

tecnologia.elpais.com/...1424453286_004100.html

IKT hezkuntza teknologiak

shared by Lurdes Serrano on 16 Nov 15 - No Cached
  • “Encended los teléfonos móviles”. Cuando esta sea la primera frase que el profesor diga a sus alumnos al entrar en la clase, en lugar de que los apaguen, el cambio será real
    • Lurdes Serrano
      Lurdes Serrano on 16 Nov 15
       
      Artikulu oso interesgarria
Maite Solaun

Qué tan bueno es mezclar tecnología con educación, Novedades - FacilDigital.com - 1 views

www.facildigital.com/...2173

shared by Maite Solaun on 02 Dec 13 - No Cached
  • Los profesores y directores de varios colegios y universidades se han visto conmocionados, al ver que los alumnos ya no toman apuntes, en cambio usan sus dispositivos electrónicos para facilitarse la vida a la hora de asistir a clase.
    • Maite Solaun
      Maite Solaun on 03 Dec 13
       
      Es cierto que los estudiantes renuevan y cambian sus formas de estudiar, de coger apuntes... pero que las nuevas tecnologías lleguen a sustituir los libros y las hojas escritas, podría convertirse en un gran problema. ¿Qué haremos cuando no podamos disponer de estos nuevos recursos? Es bueno el uso, pero no el abuso!
  • Maite Solaun on 02 Dec 13
     
    IKT-ak hezkuntzan erabiltzea, ikasteko eredu ona izango al da? Galdera horren inguruan dihardun artikulua da hurrengoa.
Maite Solaun

Lo bueno y lo malo de la tecnología en la enseñanza - 1 views

elimpulso.com/...-la-tecnologia-en-la-ensenanza

shared by Maite Solaun on 02 Dec 13 - No Cached
  • "Estas características permiten gran efectividad en los procesos científicos avanzados, en actividades de negocio, entre otras. El hecho de que estas herramientas estén sujetas a cambios constantes, hace que el usuario se vea en la necesidad de mantenerse actualizado”.
mirencrespo

"Los alumnos viven en el siglo XXI y la escuela en el XIX" - 2 views

blog.tiching.com/rafael-porlan

hezkuntza irakaskuntza educación metodologia aldaketa

shared by mirencrespo on 06 Dec 16 - No Cached
  • cada uno diseña su propio plato, pero pueden coger recetas de otras personas. Lo que no vale es una receta única y universal que sirva para todo el mundo.
  • los profesores deben ser como cocineros:
  • deben saber qué saben o qué no saben sus alumnos acerca de ello, qué les interesa o motiva respecto al tema.
  • ...2 more annotations...
  • El conocimiento de los alumnos debe ser el punto de partida. No puedes enseñar sin saber las necesidades previas que tiene el que aprende,
  • No se puede obligar a los profesores a hacer algo que no han asumido, el profesorado se rebela cuando no entiende el cambio. Hay que tener una estrategia a largo plazo, de 10 o 15 años.
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