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"Les enseignants de collège et lycée disposeront, dès le 2 octobre, d'un outil (livre et DVD) inédit pour faire comprendre aux jeunes les enjeux maritimes : Enseigner la mer. Car la mer est très présente dans les programmes, au-delà du chapitre « géostratégie des mers et des océans » qui a fait son entrée en terminale en 2012. Tristan Lecoq, inspecteur général de l'Éducation nationale, a ainsi eu l'idée de ce travail, qu'il a dirigé. Le résultat : une bonne synthèse actualisée, appuyée sur les programmes, sur le rôle du transport maritime dans la globalisation du monde, l'évolution de la puissance navale, le droit de la mer, la gestion des ports, les ressources de l'océan, la sûreté maritime…"

AgroSup Dijon Eduter organise du 16 au 20 mars 2015 la formation des référents régionaux "Enseigner à produire autrement. Thierry Langouët, Directeur d'Eduter, Cyril Kao, sous-directeur de la recherche, de l'innovation et des coopérations internationales (DGER) et Jean-Gabriel Poupelin, assesseur et coordinateur du domaine pédagogique à l'inspection de l'enseignement agricole ont ouvert cette première journée de travail. Les séances plénières seront captées par l'équipe Web TV d'Eduter Signes et consultables en ligne sur canal Eduter très prochainement"

AgroSup Dijon Eduter organise du 16 au 20 mars 2015 la formation des référents régionaux "Enseigner à produire autrement. Thierry Langouët, Directeur d'Eduter, Cyril Kao, sous-directeur de la recherche, de l'innovation et des coopérations internationales (DGER) et Jean-Gabriel Poupelin, assesseur et coordinateur du domaine pédagogique à l'inspection de l'enseignement agricole ont ouvert cette première journée de travail. Les séances plénières seront captées par l'équipe Web TV d'Eduter Signes et consultables en ligne sur canal Eduter très prochainement"

L'appel à projet "Enseignement Supérieur" 2015, lancé conjointement par le Ministère de l'Enseignement Supérieur marocain et l'Ambassade de France, vise à encourager le montage de projets de coopération Maroco-Française novateurs en matière de formation. Les candidatures sont à envoyer avant le 5 février 2015. En 2012, le Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres (MESRSFC) et l'Institut Français du Maroc (IFM) de l'Ambassade de France, ont convenu de lancer chaque année un appel à projets dans le domaine de l'enseignement supérieur afin de soutenir le développement des filières de formation innovantes dans les établissements marocains publics d'enseignement supérieur. Il est destiné aux établissements souhaitant développer leur offre de formation dans le cadre d'un partenariat avec un ou plusieurs établissements français, et vise à encourager en particulier les formations professionnalisantes répondant aux besoins de développement de l'économie marocaine. Les termes de référence de cette nouvelle édition sont téléchargeables ci-dessous.

"Deux enseignants du lycée Jules Ferry de Versailles viennent de passer une semaine à Anèho, au Togo, pour finaliser le cahier des charges de construction d'un lycée et organiser le processus de formation des enseignants togolais. "

"Les Régions saluent l'adoption par le Sénat le 21 juin 2013 du projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et la recherche. Elles sont prêtes à assumer leurs nouvelles responsabilités dans ce secteur. « Ce vote confirme et renforce les évolutions déjà apportées par l'Assemblée Nationale, reconnaissant et impliquant plus fortement les Régions dans les politiques territoriale et nationale » déclare Laurent Beauvais, Président de la Commission Enseignement Supérieur, Recherche et Innovation de l'ARF, Président de la Région Basse-Normandie. La Région animatrice et fédératrice des acteurs sur son territoire Les Régions, qui ont investi près d'un milliard d'euros dans l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation en 2011, sont tout à fait prêtes à assumer la responsabilité d'animateur et de fédérateur des acteurs sur le territoire, que le texte leur confie. Agissant en cohérence avec les stratégies nationales, la Région est en effet l'échelle pertinente pour assurer, avec les autres collectivités, les équilibres territoriaux et la construction d'un écosystème de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation fondé sur un maillage en réseau et une culture de coopération."

"R-Espé : c'est le nom choisi par les Espé (Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation) pour le réseau national qu'elles ont décidé de créer, début février 2014. L'objectif ? Echanger sur les bonnes pratiques en matière de formation des enseignants, de recherche en éducation et d'innovations pédagogiques."

"'Enseignement supérieur et de la Recherche, s'est rendue à Brest pour la signature de la convention de financement du projet Université Européenne numérique de Bretagne, UEB C@mpus. Elle a également visité le campus mondial des sciences et technologies marines de Brest /Roscoff. Le projet UEB C@campus est une opération campus, exemplaire de l'agenda stratégique numérique lancé par la Ministre de l'Enseignement supérieur et de la recherche le 2 octobre dernier. En reliant quatre universités, dix-neuf grandes écoles et centres de recherche bretons, l'UEB C@ampus permettra l'émergence d'un campus numérique de 70 000 étudiants et 6 000 enseigNants-chercheurs, ingénieurs et administratifs."

"Près de 50 universitaires, experts politiques, gestionnaires et représentants d'agences d'aide au développement se sont rassemblés à Marseille les 1er et 2 juillet 2013 pour une réunion dans le cadre du programme IHERD (Innovation, enseignement supérieur et recherche pour le développement) de l'OCDE, financé par l'agence suédoise de coopération internationale pour le développement (SIDA). Cette réunion a eu pour thème « Améliorer les approches fondées sur des données factuelles pour faciliter la conception et la mise en œuvre de politiques d'innovation et de recherche dans les pays en développement ». Parmi les thèmes abordés figuraient notamment : l'établissement de liens entre ces trois piliers, l'importance du travail en réseau, le rôle des universités de recherche, la collaboration Sud- Sud, les financements concurrentiels, les capacités et les stratégies de recherche dans les pays en développement, et le mandat des centres d'excellence. Le programme IHERD s'articule autour de deux communautés de recherche : les études sur l'enseignement supérieur et les politiques de recherche (ou scientifiques). Des synergies entre les deux ont été recommandées, à la fois en termes de mécanismes de financement transnationaux et de coordination des capacités et des communautés de recherche. http://www.universityworldnews.com/specialreports/index.php?action=view&report=35 http://www.oecd.org/sti/iherd-marseille-expert-meeting.htm (University World News, 19/08/2013)"

"Comment former les agriculteurs de demain ? Comment enseigne-t-on à « produire autrement » ? Agriculture, agroalimentaire, aménagement du territoire... Quels sont les formations et les métiers en vogue ? Quels sont les secteurs qui recrutent ? À l'occasion du séminaire des directeurs d'EPLEFPA [1], les 5 et 6 novembre 2013, le ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt vous invite à un : Petit-déjeuner de presse informel avec des directeurs d'établissements d'enseignement agricole Mercredi 6 novembre 2013 de 8h30 à 9h30 au ministère de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt (78 rue de Varenne - Paris 7ème - loft du service de presse Bât. B) pour échanger sur les thématiques de la transition agro-écologique et de l'emploi dans les secteurs de l'agriculture, de l'agroalimentaire, de la nature et des territoires aujourd'hui."

"Ce colloque est organisé par la Commission Nationale Française, en partenariat avec l'UNESCO. Il est destiné aux acteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche des pays du continent africain ainsi que d'Haïti. Des décideurs politiques, présidents ou directeurs d'établissements d'enseignement supérieur et de recherche, enseignants chercheurs, responsables d'administrations, représentants des collectivités territoriales et du monde économique, responsables d'organisations sociales et culturelles participeront à cet événement. Environ 150 personnes seront présents, francophones, anglophones, lusophones et arabophones."

La plupart des enseignants aiment leur travail, même s'ils estiment être peu soutenus et reconnus au sein de l'institution scolaire, et déconsidérés par la société au sens large, selon une nouvelle enquête de l'OCDE.

"Le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lance un Prix annuel "Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur" (PEPS) afin de valoriser l'engagement des enseignants, des chercheurs, des équipes pédagogiques et des équipes d'appui dans la transformation des pratiques de formation dans les établissements d'enseignement supérieur français. http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid96528/lancement-du-prix-peps-pour-valor... Source : Communication du ministère de l'enseignement supérieur et d la recherche - 10/12/2015"

"Stéphane Le Foll (Ministre de l'agriculture, de l'agroalimentaire et de la forêt) ouvrira avec Vincent Peillon (Ministre de l'Education nationale, la concertation pour l'avenir de l'Enseignement agricole), vendredi 29 mars, au CNAM. Sous la présidence d'Henri Nallet, (Président de l'Observatoire national de l'enseignement agricole, et ancien ministre de l'agriculture), cette concertation réunira l'ensemble des acteurs des filières concernées. Elle permettra d'envisager les enjeux de l'enseignement agricole, sa place dans les perspectives de la loi d'avenir pour l'agriculture, et son rôle pour l'avenir de l'agro-écologie. La journée s'articulera autour d'ateliers organisés sur quatre thématiques essentielles : la promotion sociale et la réussite scolaire, l'enseignement du produire autrement, l'ouverture internationale et la formation des enseignants. "

"Dans le cadre du projet de loi d'avenir agricole qui sera présenté au second semestre 2013, le ministre de l'Agriculture Stéphane Le Foll a annoncé le 23 janvier le lancement d'une mission de réflexion sur les orientations et l'organisation de l'enseignement supérieur agronomique pour le mettre notamment "au service de la transition écologique de l'agriculture". La mission est confiée à Bernard Chevassus-au-Louis, inspecteur général de l'Agriculture et membre du Conseil général de l'Agriculture, de l'Alimentation et de l'Espace rural (CGAAER). L'objectif de la mission est "de renforcer la formation des jeunes, la production de connaissances et leur diffusion au service de la transition écologique de l'agriculture'' en favorisant "le lien entre enseignement supérieur et recherche agronomique", a indiqué le ministère dans un communiqué. La mission vise aussi à "renforcer la pertinence, la cohérence et l'attractivité de l'offre de formation" ainsi que "la visibilité et la reconnaissance internationales de l'enseignement supérieur agronomique français"."

"Recherche et enseignement Un appel qui vient de paraître sur le site de l'Agence universitaire de la Francophonie. La date limite pour candidater est le 7 octobre 2013 (à 12h00, heure d'Antananarivo). Il vise à sélectionner les doctorants du Collège Doctoral RAMI pour l'année universitaire 2013-2014. Le Collège doctoral RAMI est piloté par un consortium de 8 universités, avec comme objectif l'accompagnement d'une cohorte de doctorants dont les sujets de thèse relèvent du domaine de la télédétection appliquée à l'observation de l'environnement et des risques naturels dans un contexte de changement climatique."

"Recherche et enseignement Un appel qui vient de paraître sur le site de l'Agence universitaire de la Francophonie. La date limite pour candidater est le 7 octobre 2013 (à 12h00, heure d'Antananarivo). Il vise à sélectionner les doctorants du Collège Doctoral RAMI pour l'année universitaire 2013-2014. Le Collège doctoral RAMI est piloté par un consortium de 8 universités, avec comme objectif l'accompagnement d'une cohorte de doctorants dont les sujets de thèse relèvent du domaine de la télédétection appliquée à l'observation de l'environnement et des risques naturels dans un contexte de changement climatique."

"« Maîtriser l'Hydre ? » pouvait-on lire sur les affiches. Comment maitriser les risques côtiers ? La question touche à plusieurs disciplines : SVT, géographie mais aussi physique-chimie, SES... Du 26 au 30 aout, une vingtaine d'enseignants ont choisi de participer à l'Université d'été Mer-Education organisée par l'institut universitaire européen de la mer (IUEM). Une première qui a réuni 36 enseignants dfont Julien Cabioch, professeur de SVT."

21 April, 2014 to 25 April, 2014 L'ordre du jour de la COMEDAF VI inclura l'Université panafricaine, le développement des enseignants, l'enseignement et la formation techniques et professionnels et l'agenda post-2015 de l'éducation continentale.

"Répondre ensemble au défi énergétique : explorer des voies de transition, innover, échanger et mutualiser pour former ! Le ministère chargé de l'agriculture a créé, en septembre 2008, un poste d'animateur de réseau pour l'enseignement agricole, dans le cadre de son Système National d'Appui (SNA) aux établissements. Ce réseau a pour objet : De fédérer, en collaboration avec les services des DRAAF, les initiatives des exploitations agricoles et des ateliers technologiques des Etablissements Publics Locaux (EPL) pour qu'elles s'enrichissent mutuellement et deviennent des exemples en terme d'économie d'énergie et de production d'énergies renouvelables, dans une démarche de développement durable, De renforcer les liens recherche - formation - développement sur cette thématique afin de diffuser les principales innovations et techniques dans ces domaines, en appui aux enseignants pour former les futurs acteurs de demain : étudiants, lycéens, apprentis et stagiaires. La question de l'énergie est une opportunité d'éducation pour un développement durable et d'approche pluridisciplinaire."

"Le Haut-conseil de l'Éducation vient de faire paraître son rapport pour l'année 2012, à l'heure où Vincent Peillon lance une campagne visant au recrutement de 43 000 enseignants. De futurs professeurs dont les programmes de formation continue risquent d'être « sinistrés » du fait, selon le rapport, d'une absence de « vision stratégique claire autant que de moyens » de la part d'un ministère qui, contrairement à ses homologues, consacre moins de 3,8 % de sa masse salariale à la formation continue de ses personnels."

"Stephane LE FOLL a rencontré jeudi 31 janvier les membres de l'observatoire national de l'enseignement agricole (ONEA) pour échanger sur la préparation de la Loi d'avenir, la place de l'enseignement agricole, ainsi que sur le rôle de l'ONEA. A cette occasion il a annoncé qu'il souhaitait confier à Henri Nallet, Président de l'ONEA, ancien Ministre de l'Agriculture, le pilotage de la concertation qui sera réalisée entre mars et juin, pour rebâtir le projet de l'enseignement agricole. Ces travaux doivent venir alimenter la Loi d'avenir sur l'agriculture, l'agroalimentaire et la forêt qui doit permettre de donner un nouveau souffle à l'enseignement agricole."