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L'appel à projet "Enseignement Supérieur" 2015, lancé conjointement par le Ministère de l'Enseignement Supérieur marocain et l'Ambassade de France, vise à encourager le montage de projets de coopération Maroco-Française novateurs en matière de formation. Les candidatures sont à envoyer avant le 5 février 2015. En 2012, le Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation des Cadres (MESRSFC) et l'Institut Français du Maroc (IFM) de l'Ambassade de France, ont convenu de lancer chaque année un appel à projets dans le domaine de l'enseignement supérieur afin de soutenir le développement des filières de formation innovantes dans les établissements marocains publics d'enseignement supérieur. Il est destiné aux établissements souhaitant développer leur offre de formation dans le cadre d'un partenariat avec un ou plusieurs établissements français, et vise à encourager en particulier les formations professionnalisantes répondant aux besoins de développement de l'économie marocaine. Les termes de référence de cette nouvelle édition sont téléchargeables ci-dessous.

"Les Régions saluent l'adoption par le Sénat le 21 juin 2013 du projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et la recherche. Elles sont prêtes à assumer leurs nouvelles responsabilités dans ce secteur. « Ce vote confirme et renforce les évolutions déjà apportées par l'Assemblée Nationale, reconnaissant et impliquant plus fortement les Régions dans les politiques territoriale et nationale » déclare Laurent Beauvais, Président de la Commission Enseignement Supérieur, Recherche et Innovation de l'ARF, Président de la Région Basse-Normandie. La Région animatrice et fédératrice des acteurs sur son territoire Les Régions, qui ont investi près d'un milliard d'euros dans l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation en 2011, sont tout à fait prêtes à assumer la responsabilité d'animateur et de fédérateur des acteurs sur le territoire, que le texte leur confie. Agissant en cohérence avec les stratégies nationales, la Région est en effet l'échelle pertinente pour assurer, avec les autres collectivités, les équilibres territoriaux et la construction d'un écosystème de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation fondé sur un maillage en réseau et une culture de coopération."

"Le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche lance un Prix annuel "Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur" (PEPS) afin de valoriser l'engagement des enseignants, des chercheurs, des équipes pédagogiques et des équipes d'appui dans la transformation des pratiques de formation dans les établissements d'enseignement supérieur français. http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid96528/lancement-du-prix-peps-pour-valor... Source : Communication du ministère de l'enseignement supérieur et d la recherche - 10/12/2015"

"Près de 50 universitaires, experts politiques, gestionnaires et représentants d'agences d'aide au développement se sont rassemblés à Marseille les 1er et 2 juillet 2013 pour une réunion dans le cadre du programme IHERD (Innovation, enseignement supérieur et recherche pour le développement) de l'OCDE, financé par l'agence suédoise de coopération internationale pour le développement (SIDA). Cette réunion a eu pour thème « Améliorer les approches fondées sur des données factuelles pour faciliter la conception et la mise en œuvre de politiques d'innovation et de recherche dans les pays en développement ». Parmi les thèmes abordés figuraient notamment : l'établissement de liens entre ces trois piliers, l'importance du travail en réseau, le rôle des universités de recherche, la collaboration Sud- Sud, les financements concurrentiels, les capacités et les stratégies de recherche dans les pays en développement, et le mandat des centres d'excellence. Le programme IHERD s'articule autour de deux communautés de recherche : les études sur l'enseignement supérieur et les politiques de recherche (ou scientifiques). Des synergies entre les deux ont été recommandées, à la fois en termes de mécanismes de financement transnationaux et de coordination des capacités et des communautés de recherche. http://www.universityworldnews.com/specialreports/index.php?action=view&report=35 http://www.oecd.org/sti/iherd-marseille-expert-meeting.htm (University World News, 19/08/2013)"

"Ce colloque est organisé par la Commission Nationale Française, en partenariat avec l'UNESCO. Il est destiné aux acteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche des pays du continent africain ainsi que d'Haïti. Des décideurs politiques, présidents ou directeurs d'établissements d'enseignement supérieur et de recherche, enseignants chercheurs, responsables d'administrations, représentants des collectivités territoriales et du monde économique, responsables d'organisations sociales et culturelles participeront à cet événement. Environ 150 personnes seront présents, francophones, anglophones, lusophones et arabophones."

"Dans le cadre de la discussion du projet de loi portant nouvelle organisation territoriale de la République (Notr), six associations d'élus appellent les parlementaires à "renforcer l'autonomie des universités dans sa composante territoriale". L'Association des maires de grandes villes de France, l'Assemblée des communautés de France, l'Association des villes universitaires de France, l'Association des communautés urbaines de France, Villes de France (ex-Fédération française des villes moyennes) et la Fédération nationale des agences d'urbanisme ont publié le 14 janvier un communiqué commun exprimant leur "inquiétude quant aux financements destinés à l'accompagnement et à la consolidation des systèmes d'enseignement supérieur et de recherche dans les territoires". Elles pointent "l'absence de référence" à l'enseignement supérieur et à la recherche dans le projet de loi Notr ainsi que la diminution "très significative" des crédits d'Etat dans le cadre des contrats de plan Etat-région (CPER). Or, rappellent-elles, le maintien de l'attractivité des universités suppose trois choses : des moyens "à la hauteur de l'objectif d'élévation du niveau de qualification de la population française" ; des investissements "pour permettre à l'immobilier universitaire et aux équipements de vie étudiante d'être conformes à l'ambition stratégique de notre pays, y compris par des approches novatrices" ; une articulation "efficiente" des stratégies nationales, régionales, et locales d'innovation. Des assises "enseignement supérieur et territoires" seront organisées le 8 avril prochain en concertation avec la Conférence des présidents d'université. En amont de ces assises, les six associations organiseront le 22 janvier un séminaire dédié à l'enjeu que constitue l'immobilier universitaire sous le thème "collectivités et campus de demain"."

"Dans le cadre du projet de loi d'avenir agricole qui sera présenté au second semestre 2013, le ministre de l'Agriculture Stéphane Le Foll a annoncé le 23 janvier le lancement d'une mission de réflexion sur les orientations et l'organisation de l'enseignement supérieur agronomique pour le mettre notamment "au service de la transition écologique de l'agriculture". La mission est confiée à Bernard Chevassus-au-Louis, inspecteur général de l'Agriculture et membre du Conseil général de l'Agriculture, de l'Alimentation et de l'Espace rural (CGAAER). L'objectif de la mission est "de renforcer la formation des jeunes, la production de connaissances et leur diffusion au service de la transition écologique de l'agriculture'' en favorisant "le lien entre enseignement supérieur et recherche agronomique", a indiqué le ministère dans un communiqué. La mission vise aussi à "renforcer la pertinence, la cohérence et l'attractivité de l'offre de formation" ainsi que "la visibilité et la reconnaissance internationales de l'enseignement supérieur agronomique français"."

"'Enseignement supérieur et de la Recherche, s'est rendue à Brest pour la signature de la convention de financement du projet Université Européenne numérique de Bretagne, UEB C@mpus. Elle a également visité le campus mondial des sciences et technologies marines de Brest /Roscoff. Le projet UEB C@campus est une opération campus, exemplaire de l'agenda stratégique numérique lancé par la Ministre de l'Enseignement supérieur et de la recherche le 2 octobre dernier. En reliant quatre universités, dix-neuf grandes écoles et centres de recherche bretons, l'UEB C@ampus permettra l'émergence d'un campus numérique de 70 000 étudiants et 6 000 enseigNants-chercheurs, ingénieurs et administratifs."

La corrélation entre l'enseignement supérieur et le monde du travail reste un point politique central, dans un contexte où le nombre de diplômés au chômage ne cesse d'augmenter dans de nombreux pays. La question de l'examen de la relation entre l'enseignement supérieur et l'emploi était au centre du troisième Débat stratégique de l'IIPE, qui s'est tenu le 3 Juin 2015

"Conscient qu'une des forces de la communauté scientifique du Labex Agro est la synergie qui existe entre l'enseignement supérieur et la recherche, cet AAP a pour objectif de soutenir des projets dédiés à la formation et à l'enseignement supérieur dans le domaine de "l'agronomie pour le développment durable". Les projets soumis devront contribuer à la diversité, à la qualité et à l'innovation des actions de formation déjà proposées par la communauté du Labex Agro et ses partenaires en termes de contenu et d'outil pédagogique."

"La Commission européenne organise ce jour un évènement à Bruxelles, qui rassemble des praticiens de premier plan, des gestionnaires de l'éducation, des universitaires et des professionnels de la technologie. Cette rencontre permet à tous ces acteurs de l'enseignement, de partager leurs expériences et des exemples de nouvelles pratiques pour soutenir et promouvoir l'innovation dans les systèmes d'enseignement supérieur européens. Les résultats d'une nouvelle étude sur « L'innovation dans l'enseignement supérieur » seront également présentés. Pour en savoir plus, consultez le site de l'événement (en anglais)."

"Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MESR), le ministère des Affaires étrangères (MAE), l'Institut de Recherche pour le Développement (IRD) et la Fondation Maison des Sciences de l'Homme (FMSH) lancent l'appel à projets 2014 du programme PREFALC. Ce programme a pour objectifs de : * contribuer, par l'échange et la mobilité, au développement de la formation à et par la recherche de niveau MASTER dans les pays d'Amérique latine et de la Caraïbe ; * soutenir la mobilité d'enseignants-chercheurs, les accords de coopération en co-diplômation et le vivier de futurs doctorants dans les établissements partenaires ; * renforcer la coopération institutionnelle des établissements d'enseignement supérieur et des Ecoles d'ingénieurs français en direction de leurs partenaires dans les pays d'Amérique latine et de la Caraïbe. "

"La France, qui accueille chaque année 32 000 étudiants marocains, aide Rabat à renforcer son enseignement supérieur face à la forte hausse du nombre des bacheliers et des demandes"

"R-Espé : c'est le nom choisi par les Espé (Ecoles supérieures du professorat et de l'éducation) pour le réseau national qu'elles ont décidé de créer, début février 2014. L'objectif ? Echanger sur les bonnes pratiques en matière de formation des enseignants, de recherche en éducation et d'innovations pédagogiques."

01/09/2014 Sciences en marche, la grande marche pour les sciences et l'enseignement supérieur du 27 septembre au 19 octobre LA STATION BIOLOGIQUE DE ROSCOFF SOUTIENT SCIENCES EN MARCHE http://sciencesenmarche.org/fr/

Benoît Hamon attendu au tournant. Le nouveau ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche prend ses fonctions au moment où les inquiétudes et la défiance prédominent dans la communauté universitaire. Tour d'horizon des chantiers à venir.

Une feuille de route pour structurer les relations entre l'UE et l'Afrique pour la période 2014 à 2017 a été adoptée lors du 4e sommet UE-Afrique, le 2-3 avril 2014. Cette feuille de route comporte cinq priorités et domaines stratégiques pour des actions communes, et présente en détail des actions au niveau interrégional, continental ou mondial. http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_Data/docs/pressdata/en/ec/142094.pdf Dans le domaine prioritaire 3 'Développement humain', deux des domaines de coopération sont (a) les sciences, les technologies et l'innovation ; et (b) l'enseignement supérieur. L'agriculture, la sécurité alimentaire et la sécurité sanitaire des aliments sont inclus dans le domaine prioritaire 4 'Développement et croissance durables et inclusifs et intégration continentale'. Les questions relatives aux changements climatiques, à l'environnement, à la gestion durable des terres et de la biodiversité sont compris dans le domaine prioritaire 5 'Questions globales et émergentes'. http://www.european-council.europa.eu/eu-africa-summit-2014

"Après le comité de suivi présidé par Daniel Filâtre, c'est une mission d'information qui a été mise en place au Sénat sur la question des Espé (écoles supérieures du professorat et de l'éducation)."

"La négociation des Contrats de projets Etat-Région (CPER) 2014-2020, s'est ouverte le 11 septembre. Ces programmes annuels de co-investissements ont pour objectif de "renforcer la compétitivité et de développer une économie durable au service de l'emploi et de l'égalité des territoires". Cinq thèmes principaux sont retenus : enseignement supérieur et recherche ; innovation, filières d'avenir et usine du futur ; mobilité numérique ; mobilité multimodale ; transition écologique et énergétique. La négociation s'ouvre avec, en toile de fonds, la question des moyens étatiques : les Régions redoutent que certains crédits soient liés au plan d'investissement d'avenir. Lors du précédent CPER 2007-2013, 29,5 milliards d'euros (15,1 par les Régions, 12,7 par l'Etat) ont été investis pour soutenir une dizaine de projets locaux de grande envergure. "

Une nouvelle publication UNESCO/IIPE vient de paraître "Ces Directives ont été élaborées et rédigées conjointement par l'IIPE et par la Division du développement des enseignants et de l'enseignement supérieur (THE) du Secteur de l'éducation (ancienne Division pour la planification et le développement des systèmes éducatif). Les projets mis en œuvre pour renforcer les capacités du secteur de l'éducation n'ont pas toujours permis d'améliorer l'efficacité et le bon fonctionnement des institutions publiques, notamment des ministères de l'Éducation. L'ouvrage vise à inventorier les moyens de réaliser les objectifs stratégiques et à répondre à la demande sur le terrain. Il offre des méthodologies et des techniques utiles, en proposant des outils pour l'analyse des politiques éducatives et pour le diagnostic, la planification, la gestion des coûts et le financement du secteur. "