Att undervisa på universitet

This five-day program on evaluating social programs will provide a thorough understanding of randomized evaluations and pragmatic step-by-step training for conducting one's own evaluation. While the course focuses on randomized evaluations, many of the topics, such as measuring outcomes and dealing with threats to the validity of an evaluation, are relevant for other methodologies.

Alastair Creelman tipsar: If you want to get an idea about how education and learning are changing you can read the Open University's report Innovating pedagogy 2014.

En intressant serie artiklar och filmer från nättidningen Edutopia, Flipped classroom toolkit, ger bra praktiska tips om hur du kan flippa din undervisning på ett pedagogiskt genomtänkt sätt. Titta inte bara på videorarna (japp, så heter det enligt SAOL), det finns mer matnyttigt längre ner på sidorna. Även om de råd som ges i serien främst riktar sig till ungdomsskolan så är principerna ändå generella och tillämpbara också på universitetet.

MERLOT is a curated collection of free and open online teaching, learning, and faculty development services contributed and used by an international education community.

En webbplats som arrangerar webbinarier om OER.

En digital guide om upphovsrätt på nätet. Öppna lärresurser, personuppgifter, creative commons o.s.v.

Allt (eller nästan) om att öppna undervisning

En PDF från NSHU som beskriver varför och hur man skriver lärandemål med studentens lärande i fokus.

Gymnasieläraren Daniel Barker berättar om hur han med digitala verktyg vänder sin undervisning upp-och-ner och förbereder eleverna för ett optimalt möte i klassrummet. Hans elever kommer förberedda till lektionen genom att de tittat på förinspelade genomgångar som han lägger ut på nätet, då kan tiden i klassrummet användas på ett helt annat sätt än i traditionell undervisning.

På http://www.skolappar.nu/socrative/ finns en beskrivning av socrative.

Skillnad mellan distans och face to face, ja. Behov att utforska frågan vidare? Definitivt! Funderar även på hur man bedriver forskarutbildningen på distans...

Slutsatsen för den grupp som har undersökts: sämre läsförståelse med LCD-skärmar. Förklaringarna i artikeln antyder om en viss försiktighet för att dra allmänna slutsatser, tycker jag. [länk med CAS-inloggning]

Från konferensbidraget: "experiment comparing the reading of a mystery short story in print pocket book and on Kindle. Fifty adult participants read a 28-page mystery story in either a print, or on a Kindle. After reading, subjects completed a series of questionnaires measuring cognitive and emotional aspects. In addition, a questionnaire assessing literary reading preferences and "haptic dissonance" was administered a week after the reading session. Results show that print readers performed better than Kindle readers when they were asked to sort story events into chronological order. Most subjects also showed an overwhelming preference for print. "

Flera användare kan samtidigt redigera, lägga till och på andra sätt tillsammans bidra till innehållet. Fungerar såväl asynkront som synkront, vid ett seminarietillfälle eller som verktyg för grupper av distansstudenter utspridda i landet.

Bra länk!

Jättebra lärare

Heja Patrik!

Jan Hylén skriver en blogg med omvärldsspaning, forskning och annat matnyttigt. Bl.a. om de kompetenser som man kan anta kommer att krävas i framtiden.