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Nicola Massarelli

Gaming the System: Things I Learned by Asking Lit Majors to Design Their Own Digital Games - 0 views

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    I'm breaking my summer blogging hiatus by reflecting on the class I taught during Spring quarter. It was mentally and emotionally overwhelming in a lot of ways and has taken some time to process, but I'd like to present the more organized thoughts I've had about the class here.
Carlos Eugenio Del Rio Davalos

LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE - 0 views

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    Los ambientes virtuales se caracterizan por reproducir los aspectos más importantes
    de un entorno real con un fin específico, a través de modelos que se generan y se
    ejecutan en una computadora. En el campo de la educación superior, estos
    ambientes ofrecen una alternativa viable para evaluar el desempeño académico,
    tanto individual como grupal, en cursos presenciales de licenciatura, al facilitar el
    registro y tratamiento de datos, para ser utilizados como evidencias confiables en el
    proceso. ¿Cuáles son las características de un ambiente virtual para una evaluación
    efectiva del desempeño en un curso de licenciatura presencial? El objetivo del
    presente estudio es el de establecer los factores que caracterizan a una evaluación
    efectiva en un ambiente virtual, y las estrategias para desarrollar soluciones prácticas
    para su implementación en el aula
Carlos Eugenio Del Rio Davalos

Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca: APRENDER A INFORMARSE ... - 1 views

  • Desde una óptica educativa, tomando la Red como recurso de información para la educación, el artículo analiza qué suponen las nuevas habilidades informativas, en lo que respecta a los conceptos de alfabetización y competencia informacional. Esta breve descripción y recapitulación de habilidades nos lleva a preguntarnos, en la práctica, por cómo los estudiantes realizan los procesos de búsqueda y selección de información en línea. Traemos a debate las principales conclusiones abstraídas de los resultados de algunas de las investigaciones más relevantes de las autoras, que dan respuesta a los interrogantes planteados en torno a las habilidades necesarias para acceder y manejar eficazmente la información digital. Finalmente, y puesto que los nuevos modos para localizar y operar con la información precisan reorganizaciones tanto de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, como de los roles y funciones de los diversos agentes educativos, entendemos que la preparación de los alumnos para responder a las distintas demandas informacionales requiere de los docentes un rol de mediador, de facilitador del proceso, exponiendo una propuesta concreta de estrategias de enseñanza de búsqueda y selección de información en la Red.
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    Desde una óptica educativa, tomando la Red como recurso de información para la educación, el artículo analiza qué suponen las nuevas habilidades informativas, en lo que respecta a los conceptos de alfabetización y competencia informacional. Esta breve descripción y recapitulación de habilidades nos lleva a preguntarnos, en la práctica, por cómo los estudiantes realizan los procesos de búsqueda y selección de información en línea. Traemos a debate las principales conclusiones abstraídas de los resultados de algunas de las investigaciones más relevantes de las autoras, que dan respuesta a los interrogantes planteados en torno a las habilidades necesarias para acceder y manejar eficazmente la información digital. Finalmente, y puesto que los nuevos modos para localizar y operar con la información precisan reorganizaciones tanto de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, como de los roles y funciones de los diversos agentes educativos, entendemos que la preparación de los alumnos para responder a las distintas demandas informacionales requiere de los docentes un rol de mediador, de facilitador del proceso, exponiendo una propuesta concreta de estrategias de enseñanza de búsqueda y selección de información en la Red.
Angela Macías Ayuso

Ejemplo - 0 views

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    interesante
Gustavo Huerta

http://www.mundolibertario.org/archivos/documentos/IvnIllich_lasociedaddesescolarizada.pdf - 0 views

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    La sociedad desescolarizada
Felipe de Jesus Garciasantana

ENDUTIH2011.pdf - 1 views

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    "En un periodo relativamente breve, las Tecnologías de Información
    y Comunicaciones (TIC) se han incluido en casi todas las tareas
    cotidianas de una parte importante de la población: se utilizan con
    mayor frecuencia en las actividades laborales, en los procesos de
    enseñanza-aprendizaje, como método preferente de comunicación,
    e incluso como nuevas formas de entretenimiento. Se reconoce,
    por
    ejemplo, que existe una relación positiva entre la disponibilidad
    de una línea telefónica en los hogares y su situación de bienestar,
    con bene
    fi
    cios tales como mantener la comunicación familiar, facilitar
    las actividades laborales y la oportuna atención de emergencias, y
    en el mismo sentido se identi
    fi
    can riesgos para los individuos que
    prescinden de su uso."
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    Felipe de Jesus definitivamente si, las TIC estas incluidas en todas las áreas del ser humano, y si se han vuelto una herramienta necesaria de comunicación, en el caso de la enseñanza _aprendizaje son un medio o instrumento relativamente nuevo, pero cada dia tienen mayor participación en esta área de la pedagogía, y creo mas en los niveles de licenciaturas y post grados, que es donde este sector tiene mayor grado de disponibilidad ha estas herramientas, y claramente los nuevos analfabetas vamos a ser los que no estemos al dia con estas herramientas . Un Saludo
Felipe de Jesus Garciasantana

LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf - 0 views

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    "Qué es la brecha digital
    La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas
    (comunidades, estados, países...) que util
    izan las tecnologías de la información
    y comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria y aquéllas que no
    tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas
    1
    .
    La brecha digital puede ser definida
    en términos de la desigualdad de
    posibilidades que existen para accesar a
    la información, al conocimiento y la
    educación mediante las TIC. La brecha
    digital no se relaciona solamente con
    aspectos exclusivamente de carácter
    tecnológico, es un reflejo de una
    combinación de factores socioeconómicos y
    en particular de limitaciones y falta
    de infraestructura de telecomunicaciones e informática"
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    Algo relacionado con mi proyecto
Felipe de Jesus Garciasantana

Estadisticas Mundiales del Internet - Usuarios y Poblacion - 0 views

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    Algunos Números de lo privilegiado que somos como hacer extesiva la conectividad como medio de educación y democracia?
Felipe de Jesus Garciasantana

BBC Mundo | A fondo | La brecha digital | La brecha digital - 0 views

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    "La brecha digital

    Las nuevas tecnologías han cambiado la fisonomía del mundo, no cabe duda."
Felipe de Jesus Garciasantana

17 ideas en primera persona sobre educación | El caparazon - 1 views

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    algunas de las ideas que presentaban en el panel de estudiantes de Education Nation, experiencias y sentimientos en primera persona, consejos que los alumnos darían a profesores y directivos en educación.

    Nos hablan de personalización, de empatía, de contacto, de incorporación de las tecnología…
Felipe de Jesus Garciasantana

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