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"La culture numérique diverge largement du modèle des années 70 quand il était de la culture des médias (Télévision, images). Nous passons d'un modèle de mass-média passif à des médias participatifs et actifs. C'est-à-dire d'être en capacité d'être acteur du « web social » en faisant partie intégrante du médium. En quinze ans seulement, 5 milliards d'individus se sont dotés d'un téléphone portable, et 3 milliards d'un accès à Internet. On constate que l'adoption du web mobile concerne, en premier lieu, les foyers défavorisés. La formation continue doit-elle s'y intéresser activement. Comment et pourquoi ? Les TIC sont incontournables et participent activement aux moyens d'apprentissage, mais aussi d'insertion professionnelle, d'insertion sociale et citoyenne, pour peu qu'on dépasse une vision outils. Entre les techno-septiques et les techno-utopistes, soyons réaliste. La technologie n'est pas une baguette magique, mais pour le découvrir il faut savoir la manier. Difficulté supplémentaire, c'est que nous sommes toujours en retard d'une (r)évolution."

Une étude menée à Rennes sur le thème des médias sociaux et de l'alternance.

"L'axe Curriculum AMTICE du projet HETICE vise à combler l'absence de curriculum de formation des futurs enseignants quant à la maîtrise des TIC et à la réflexion sur l'apport des TIC et des médias en enseignement (cf. étude réalisée par Feyens en 2006). Cet axe consiste en la création d'un curriculum de formation pour le cours « Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement ». Ce cours est dispensé aux étudiants de 2e et 3e années des catégories pédagogiques."

L'étude date un peu, mais ça me semble toujours d'actualité > "La Fondation Mac Arthur vient de livrer les résultats d'une imposante étude qualitative sur la pratique des nouveaux médias par les jeunes. Ce projet de recherche sur la jeunesse numérique a rassemblé sur 3 ans plus de 28 chercheurs et s'est intéressé aux pratiques de plus de 800 jeunes."

Un site très bien conçu sur l'éducation aux médias. vu sur Thot Cursus, article "auto-apprentissage en ligne : quand le site est bien fait, c'est mieux".

La vidéo va t-elle devenir le média d'apprentissage incontournable? Ce site donne 30 liens français/anglais.

Une sorte de brainstrorming géant (50 personnes) où l'on peut assembler des vidéos, images et autres médias dans la même interface. Chat intégré. A explorer. Compte obligatoire.

Ce court article a pour objectif de présenter des données de cadrage, d'offrir aux décideurs politiques, comme aux acteurs économiques et au Grand public, des chiffres repères sur les principaux usages d'Internet. Il vient contredire par les chiffres l'image souvent partielle et déformée que les médias donnent des réseaux sociaux. On y apprend que 70% des internautes ne sont pas actifs sur les sites de réseaux sociaux et que si 1 15-30 ans sur 2 alimente son « mur » toutes les semaines, ce n'est le cas que d'1 30-44 ans sur 7.

e sors ce chiffre d'une étude réalisée en septembre dernier par TNS Sofres (Digital Life). Cette étude fait ressortir 6 typologies différentes d'Internet, différenciées selon l'usage qu'ils ont d'Internet et que l'on regroupera par la suite en usage 1.0 et 2.0.

A télécharger et installer. Intègre un ensemble de médias sociaux, de plans de cours...basé sur une expérience de collaboration en classe par le célèbre Howard Rheingold.

Mais il est fou, ça rend fou, on est tous fou! Compteurs d'inscriptions, d'achats sur les médias sociaux et autres...je vous aurait prévenu : le monde est fou, fou, fou, voyez-vous!

"Tildee propose à son niveau un choix limité de fonctionnalités mais ce site conviendra à ceux qui souhaitent créer un tutoriel en peu de temps tout en proposant un produit fini (non animé) assez agréable à visualiser. Avec ce service vous avez la possibilité d'ajouter du texte et de le mettre en caractères gras grâce à la balise {b}. Vous pouvez aussi inclure des hyperliens dans la zone de saisie. L'intérêt de l'outil se situe particulièrement au niveau des options d'ajout de média : Image Lien vidéo Carte (Google Maps) Aucune inscription n'est requise pour l'utilisation de ce service. Néanmoins si vous souhaitez modifier à postériori votre réalisation, il sera nécessaire d'ajouter une adresse de messagerie avant validation du tutoriel. Il vous sera alors envoyé un courriel d'activation de compte qui vous permettra donc d'opérer les modifications envisagées après publication." Article de Thot cursus.