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20 consejos ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos (Parte I) - 9 views

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    Se trata de un artículo para cuando se empieza con el ABP, si está todavía perdido. Buenas recomendaciones
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    Breves consejos para docentes interesados en poner en marcha la metodología de ABP. Desde aquí enlaza a la segunda parte
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    ¿Trabajas en el aula con tus alumnos mediante ABP? ¿Te gustaría hacerlo? ¿Te falta información? ¿No sabes por dónde empezar? Aquí tienes la primera hornada de consejos para gestionar ABP.
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    Destinado tanto para profesores como para alumnos con consejos sobre ABP.
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    Léelos para evitar meter la pata.
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    20 consejos ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos (Parte I)
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    En esta web encontramos 20 consejos prácticos para el Aprendizaje Basado en Proyectos. Conviene tenerlos presentes.
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    20 consejos ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos (Parte I)
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    20 consejos a tener en cuenta en el ABP
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    Consejos para llevar a cabo ABP
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    Consejos para llevar a cabo ABP
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    20 consejos para empezar el aprendizaje basado enproyectos
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    ARTICULO DE INTERÉS ACERCA EL TEMA
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    ARTICULO DE INTERÉS ACERCA EL TEMA
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    De manera resumida, claves para el ABP
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    para el arranque del proyecto en loq ue concierne. sobre todo, a la organización del alumnado. Existe una parte 2
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20 consejos ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos (Parte II) - 2 views

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    20 interesantes consejos para trabajar a base de proyectos. ¿Cómo gestionar el aprendizaje basado en proyectos dentro de un aula?
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    Continuación de los consejos anteriores
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    Un complemento a los consejos anteriores.
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    10 consejos más y respuesta a cuestiones importantes como: ¿Qué es y cómo se trabaja en grupo?, ¿Qué significa ser docente? Merece la pena echarle un vistazo.
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    Diferenciar los agrupamientos: sobre todo cuando los proyectos exigen una considerable competencia lectora; esto te da la oportunidad para trabajar con mayor intensidad en agrupamientos que requieran una mayor tutorización en el desarrollo de sus habilidades. Crear grupos con instrucciones y tareas diferenciadas les ayuda a avanzar más rápido Usa agrupamientos heterogéneos: esto es completamente compatible con lo anterior.
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Rúbrica 1 - 2 - 3... Newton en accion.pdf - 1 views

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    Rúbrica para el proyecto del mismo nombre que aparece en la entrada anterior del mismo autor
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20 herramientas para crear presentaciones - 0 views

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    Las presentaciones son excelentes herramientas de apoyo si se necesita realizar un planteamiento de ideas en forma clara, breve y ordenada.
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    Las presentaciones son excelentes herramientas de apoyo si se necesita realizar un planteamiento de ideas en forma clara, breve y ordenada.
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    El colectivo de profesores Tribu 2.0 se acerca a las posibilidades que ofrece el cine para el ámbito educativo. También incluyen experiencias de innovación educativa (ABP, y otras) de los profesores que lo forman.
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20 Formas de comprobar si tus alumnos han entendido tus enseñanzas. ¡Mi prefe... - 1 views

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    Feedback estudiante-profesor. ¿Aprenden en clase?
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Utopía y Educación - 0 views

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    IV Encuentro interdisciplinar "Educar con co-razón" - Sección Actividades Realizadas 20/10/2011 Las TIC en Comnidades de Aprendizaje - Sección Comunidades de Aprendizaje 30/09/2011 I Encuentro de Utopía y Educación - Sección Actividades Realizadas
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Ejemplo De Estrategia De Aprendizaje Basado En Proyectos Para Educacion Primaria Gratis... - 0 views

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    Gratuitos Ensayos sobre Ejemplo De Estrategia De Aprendizaje Basado En Proyectos Para Educacion Primaria para estudiantes.
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Toma de decisiones en grupo: seis sombreros para pensar - 0 views

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    El pensamiento creativo se centra en cambio en producir propuestas, establecer objetivos, evaluar prioridades y generar alternativas. De Bono afirma que se puede aprender a aplicar el pensamiento creativo lo mismo que se aprende cualquier habilidad. Para conseguirlo hay que racionalizar la confusión que caracteriza al pensamiento, en que la creatividad, la lógica, la información o la esperanza se solapan y nos agobian. De alguna manera los sombreros racionalizan y secuencian esta confusión. También establecen una intencionalidad de pensar, y de acuerdo con De Bono, es esa intención, unida a los movimientos que realicemos para alcanzarla la que convertirán una idea en realidad. Más información: http://ciam.ucol.mx/directorios/5443/Todos/Edward%20de%20Bono%20-%206%20sombreros%20para%20pensar.pdf
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Curso "Creatividad y diseño en el aprendizaje por proyectos" - 0 views

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    Cursos de verano MECD- UIMP 2013
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Mi aula de lengua y literatura.: Proyecto final web 2.0 - 0 views

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    Blog de aula con ejemplos
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Del libro de texto a la clase 2.0 - 0 views

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    charla de Ana Basterra explicando el cambio para el siglo XXI
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Un gran blog de la una gran maestra - 0 views

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    Este blog os mostrará una manera de trabajar y muchos recursos. Además os abrirá las puertas o otros blogs de otras maestras.
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PROYECTOS DE EDUCACIÓN INFANTIL - 0 views

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    ESTE BLOG NOS MUESTRA DIFERENTES PROYECTOS INTERESANTES PARA LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL.
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Actuaciones de éxito en las escuelas europeas.pdf - 12 views

  • El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen asuperar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generanexclusión social
    • eandres88
       
      Estrategias sobre alumnado y ABP
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    Información muy variada sobre agrupamiento de alumnado. Estudio Europeo
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