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Reflexiones sobre proyectos - 0 views

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MIS TICs - 0 views

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Mila Solà Marqués on 22 May 14

Son numerosas las teorías que, desde el siglo pasado, sustentan un cambio metodológico del trabajo educativo. Nos sorprendemos con nuevas prácticas, como el Fliped Classrom, en las que el estudiante es protagonista de su aprendizaje, sin embargo todas estas prácticas están basadas en los principios metodológicos ya defendidos por la denominada Escuela Activa, que surge en el siglo XIX, y se desarrolla en el siglo XX.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Son numerosas las teorías que, desde el siglo pasado, sustentan un cambio metodológico del trabajo educativo. Nos sorprendemos con nuevas prácticas, como el Fliped Classrom, en las que el estudiante es protagonista de su aprendizaje, sin embargo todas estas prácticas están basadas en los principios metodológicos ya defendidos por la denominada Escuela Activa, que surge en el siglo XIX, y se desarrolla en el siglo XX.</div>

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trinimoratinos on 28 May 14

Son numerosas las teorías que, desde el siglo pasado, sustentan un cambio metodológico del trabajo educativo. Nos sorprendemos con nuevas prácticas, como el Fliped Classrom, en las que el estudiante es protagonista de su aprendizaje, sin embargo todas estas prácticas están basadas en los principios metodológicos ya defendidos por la denominada Escuela Activa, que surge en el siglo XIX, y se desarrolla en el siglo XX.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Son numerosas las teorías que, desde el siglo pasado, sustentan un cambio metodológico del trabajo educativo. Nos sorprendemos con nuevas prácticas, como el Fliped Classrom, en las que el estudiante es protagonista de su aprendizaje, sin embargo todas estas prácticas están basadas en los principios metodológicos ya defendidos por la denominada Escuela Activa, que surge en el siglo XIX, y se desarrolla en el siglo XX.</div>

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En la NUBE: POST - 9 views

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Programando por proyectos en 2° ESO LCL - 0 views

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#ABPINTEF: Qué aporta el aprendizaje basado en proyectos y cuáles son las pri... - 9 views

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anonymous on 06 Dec 14

Fernando Trujillo nunca nos deja indiferentes

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cristobalnuez on 06 Dec 14

Interesante blog de Fernando Trujillo

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Vicky Betancor on 11 Dec 14

Una reflexión acerca de las dificultades del Aprendizaje Basado en Proyecto

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Jorge Barroso Carrasco on 11 Dec 14

ABP Fernando Trujillo

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beaval68 on 11 Dec 14

Prácticamente todo lo que queramos saber del aprendizaje por proyectos

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mariajosetri on 11 Dec 14

Qué aporta el aprendizaje basado en proyectos y cuales son las principales dificultades

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rosaescalona on 11 Dec 14

Reflexiones sobre las ventajas y desventajas del ABP

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Pensando en los proyectos. - 1 views

blog.tiching.com/ucacion-trabajar-por-proyectos primaria ABPINTEF AbP

shared by Sara Ayllon on 18 May 14 - No Cached

patruky23 on 18 May 14

Analizan el aprendizaje por proyecto como una nueva metodología participatipa,enriquecedora,significativa y globalizadora

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richy81 on 10 Dec 14

La comunidad educativa se interesa por el trabajo por proyectos.

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Sara Ayllon on 12 Dec 14

articulo reflexivo

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Entre lo ideal y lo real - 0 views

www.youtube.com/watch AbP primaria secundaria ABPINTEF

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La Aventura del Saber. María Acaso. REDuvolution, La aventura del Saber - RTV... - 0 views

www.rtve.es/...2401948 ABP EDUCACIÓN

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Evaluacción - 0 views

evaluaccion.es AbP primaria secundaria evaluación

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El Aprendizaje basado en Proyectos en la Educación Matemática del Siglo xxi - 1 views

www.oei.es/...carlosmoralessocorro.pdf AbP secundaria ABPINTEF

shared by María Jesús Egea on 06 Dec 14 - No Cached

Alfonso Carlos Ruiz Oliva on 06 Dec 14

Ponencia en las JAEM de Carlos Morales Socorro sobre el AbP en Matemáticas.

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Esther Roquette on 12 Dec 14

Reflexion de un profesor de Gran Canarias sobre su camino en el Aprendizaje Basado en Proyectos

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María Jesús Egea on 14 Dec 14

Documento en PDF resumen de una ponencia presentada en la Jaen. Es de Carlos Morales Socorro, profesor del IES Valsequillo de Canarias.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Documento en PDF resumen de una ponencia presentada en la Jaen. Es de Carlos Morales Socorro, profesor del IES Valsequillo de Canarias.</div>

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María Jesús Egea on 14 Dec 14

Cuaderno de bitácora del profesor Carlos Morales Socorro presentado en presentado en la 15 edición de las JAEM

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Reflexión de innovación educativa - 0 views

innovacioneducativa.wordpress.com/...educacion innovacion educativa reflexion

shared by marialuisa2014 on 17 Dec 14 - No Cached

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Diversas aplicaciones - 1 views

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Blog Aitor Lázpita - 7 views

recursostic.educacion.es/...en-proyectos-con-aitor-lazpita secundaria AbP enlaces

shared by carmenrm42 on 24 Apr 13 - No Cached

Manola Domínguez on 24 Apr 13

El debate TIC en las aulas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC en las aulas.</div>

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Cristina Martín Bruna on 24 Apr 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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arantxa fernandez on 25 Apr 13

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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Javier de la Cruz on 02 Dec 14

El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El principal objetivo que me propongo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa, es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más apropiado para cada situación de comunicación. Considero que para mejorar tanto la comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.</div>

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Socorro Latasa on 03 Dec 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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lourdeslopez on 03 Dec 14

blog con actividades y los proyectos

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lolamedina on 03 Dec 14

El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El debate TIC sí o no es intrascendente, las TIC entrarán en las aulas querámoslo o no. La verdadera cuestión es ¿para qué queremos las nuevas tecnologías? a ello nos responde proponiendo trabajar por proyectos Aitor Lázpita, profesor de Lengua Castellana y Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada).</div>

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citalaguay on 04 Dec 14

muy interesante

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cristobalnuez on 06 Dec 14

Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aitor Lázpita nos cuenta su experiencia en el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.</div>

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palomamolina on 07 Dec 14

Experiencia de Aitor Lázpita en el uso de ABP aplicado al aprendizaje de Lengua castellana y Literatura. Enlace a varios blogs.

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mjcarrion on 07 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.

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mjcarrion on 07 Dec 14

Red de Buenas Prácticas 2.0. Proyectos y Tic en Secundaria.

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maria jose jimenez on 08 Dec 14

Una guia desde la experiencia en el trabajo

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titagol on 11 Dec 14

Blog sobre aprendizaje por proyectos.Lengua Castellana y Literatura.

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

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rmontanoarula on 11 Dec 14

PRÁCTICAS PROYECTOS AULA

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Manuel Núñez on 12 Dec 14

Blog de aprendizaje basado en proyectos

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Manuel Núñez on 12 Dec 14

Blog de aprendizaje basado en proyectos

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carmengijon on 13 Dec 14

Practicas educativas

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Alfredo GM on 14 Dec 14

Web con reflexiones sobre AbP y NNTT de un profesor de Lengua Castellana y Literatura

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quikeper on 14 Dec 14

Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP

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quikeper on 14 Dec 14

Un enlace del Intef con muchos recursos y experiencias acerca del ABP

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carmenrm42 on 15 Dec 14

Trabajando con proyectos aprovechando las TIC's mediante webquests

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