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Experimentos clasificados por dificultad

Un pdf con contenidos para programar proyectos

http://www.sistema.itesm.mx/va/dide/inf-doc/estrategias/ 2. ¿Qué es el método de proyectos? 3. Cómo se organiza el método de proyectos 4. Actividades y responsabilidades del alumno y del profesor en el método de proyectos 5. Aprendizajes que fomenta el uso del método de proyectos 6. La evaluación en el método de proyectos 7. Dificultades y barreras para poner en práctica el método de proyectos 8. Ejemplos del método de proyectos. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

En este video se aprecian las dificultades y debilidades que nos podemos encontrar en ABP

Porque nunca está de más el afianzar los conocimientos, aquí se muestra la forma en la cual se puede hacer una rúbrica para que el evaluar sea un constante acompañamiento a los procesos de aprendizaje.

Hacer una rúbrica tiene sus dificultades, pero en esta página explican muy bien paso a poso cómo se puede hacer. ¡Espero que sirva de ayuda!

ARASAAC es un portal de internet que, de forma gratuita, pone a disposición de todo aquel que lo necesite una serie de recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de las personas que tienen alguna dificultad en este aspecto. Favorece, por tanto, la inclusión de todas las personas en la comunidad.

Mundo Verde se esfuerza que el aprendizaje sea divertido y prepare a los estudiantes para ser ciudadanos del mundo y administradores globales de nuestro medioambiente. Nuestro plan de estudios acentuará el aprendizaje interactivo, práctico, y que está basado en los proyectos, lo que nutre el interés y la motivación para que sean estudiantes para toda la vida

Se trata de un pdf en el que se explica y desarrolla el trabajo por proyectos.

Aquí van buenos materiales para trabajar por proyectos.

En qué consiste esta herramienta y como se puede aplicar al campo de la Educación.

De cara a plantear cambios organizativos o implantar proyectos en mi centro, es interesante tener una herramienta que permita de una manera estructurada reflexionar sobre las dificultades que nos vamos a encontrar y como abordarlas. He aquí que el análisis DAFO viene al pelo. Y en esta página se aplica al contexto educativo.

Un momento para la reflexión. * Las competencias básicas en la LOMCE. Características de un alumnado competente. * Roles del profesorado y aprendices en el aula. * Definición de tarea y tipos de tareas. * Ejemplos de tareas con diferentes niveles de dificultad. * Analizamos cuatro secuencias didácticas, y decimos qué aspectos tienen en común. * Vemos diferentes tareas, y pensamos qué competencias e inteligencias se trabajan en el aula. * Estructura de un proyecto. Ejemplos. * La evaluación. Hacia una evaluación equitativa. * Argumentos a favor y en contra del trabajar por proyectos. * Recursos para el aula. Nuestro paseo