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Appel à projets Triennal 2016-2018 A télécharger Règlement de l'appel à projets Annexe 1 : liste des pays et des cofinancements de l'appel à projets Annexe 2 : exemple de tableau de suivi-évaluation

The U.S. Agency for International Development (USAID) Connecting the Mekong through Education and Training is a five-year program activity that enables teachers to better prepare youth for employment in the Lower Mekong countries of Burma (Myanmar), Cambodia, Laos, Thailand and Vietnam through the use of innovative training approaches. USAID works to bridge the gap between the private sector, universities and vocational centers to build up the supply of skilled workers to meet the demands of local businesses. The project partners with local education providers to utilize available technology, online learning and traditional in-person workshops to promote learning and regional networking in targeted Association of Southeast Asian Nation (ASEAN) countries in ways that help residents from rural and marginalized areas access educational services.

"02 February 2016, Johannesburg - Agro-industry development plays a pivotal role in improving people's lives and can be a major contributor towards the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly SDG 1 (ending poverty), SDG2 (ending hunger and achieve food security), and SDG 8 (promoting economic sustained, inclusive and sustainable growth and employment). The Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) in partnership with the Centre for Coordination of Agricultural Research and Development for Southern Africa (CCARDESA) recently organized a training workshop on Developing and Implementing Agro-Industrial Strategies targeting SADC countries (2- 4 February 2016)."

l'éducation rend les populations moins vulnérables et favorise leur participation au développement, l'exercice de la citoyenneté et la bonne gouvernance.

Déclaration d'Incheon, Objectifs de développement durable à l'horizon 2030, la mobilisation internationale en faveur d'une éducation de qualité pour tous est une priorité des acteurs du développement des systèmes éducatifs. De nombreux leviers peuvent permettre d'atteindre cet objectif : formation des enseignants, curricula d'enseignement, conditions d'apprentissage, gestion des établissements scolaires, lutte contre le redoublement et contre la violence à l'école, gouvernance des systèmes éducatifs du niveau central aux niveaux déconcentrés… C'est l'ensemble de la chaîne administrative et pédagogique du système éducatif qui doit être mobilisé.

Expertise France et le Centre international d'études pédagogiques (CIEP) ont signé le 18 février une convention-cadre de partenariat pour concourir au renforcement de l'offre française d'expertise internationale dans les domaines de l'éducation et de la formation.

Dans le cadre du plan « Priorité Jeunesse » mis en place par le gouvernement, le Ministère des Affaires étrangères et du Développement international (DGM/DAECT) lance l'appel à projets « Mobilité internationale des jeunes » à destination des collectivités territoriales, du 15 octobre 2015 au 15 janvier 2016. Celui-ci vise à renforcer les partenariats de coopération décentralisée déjà existants en impliquant davantage les jeunes en leur sein.

"En Afrique subsaharienne, plus de 20% de la population souffre de la faim. L'une des solutions proposées depuis quelques années par les Etats et les banques de développement est de promouvoir des pôles de croissance agricoles. « Ces pôles sont des terres agricoles que les Etats aménagent et mettent à disposition d'entreprises privées afin d'attirer des investissements, pour moderniser les infrastructures agricoles (routes, systèmes d'irrigation) et produire plus. Pourtant, tous les experts sont formels : ce n'est pas en produisant plus que nous réglerons le problème de la faim, et surtout pas en écartant les petits agriculteurs locaux ! », explique Jean-Cyril Dagorn, chargé de Plaidoyer Sécurité Alimentaire chez Action contre la Faim."