Gilles Deleuze, dans ses cours sur Spinoza, utilise trois exemples qui illustrent les trois genres de connaissance présents dans l'Éthique, chacun correspondant à un genre de vie à part entière :
La connaissance du premier genre est empirique : « je barbote dans l'eau, mon corps subit les vagues et l'eau ».
La connaissance du second genre est empirique et rationnelle : « je sais nager, au sens où je sais composer mes rapports avec les rapports de la vague, avec l'élément eau ».
Le troisième genre est purement rationnel : « je connais les essences dont dépendent les rapports, je sais ce que sont l'eau, l'onde, la vague, le principe d'Archimède, leurs causes », etc.
Deleuze précise par ailleurs que les mathématiques sont la formalisation du second genre.
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L'apport de la psychologie cognitive à l'étude de l'adaptation aux changement... - 0 views
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la nature imprévisible et complexe des phénomènes climatiques actuels ne permet pas à la culture de fournir les connaissances et les outils cognitifs nécessaires pour traiter ce problème
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Même quand cette culture prend en compte le tétralemme ? cf. http://ecoumene.blogspot.fr/2011/09/la-crise-environnementale-sous-la.html
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Les adultes parisiens présentent une plus grande vulnérabilité cognitive, donc une adaptation cognitive moins performante. Nous considérons que ces résultats peuvent être expliqués par la pensée analytique dominante chez les populations urbaines occidentales, et l’absence de représentations bi-métriques.
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Les travaux actuels cherchent principalement à expliquer la manière dont les « systèmes humains » peuvent modifier leurs stratégies d’adaptation économique et le développement de celles-ci dans des environnements « imprévisibles ».
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Création d'une application de gestion Participation à la refonte du site web ... - 0 views
Introduction v2 « wuliang's Weblog - 0 views
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écologie d’information hybride
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Est-ce que l’outil de TIC d’aujourd’hui pourrait nous aider à construire cette stratégie ?
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je vais choisir à simplifier la mesure en la cristallisant par l’acquisition de diplôme
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il me semble au contraire qu'il serait interressant de multiplier les critères d'évaluation. Ces critères peuvent être évaluer par rapport à la pratique des TIC par les étudiants, par exemple l'inscription à des sites communautaires... L'intérêt de ce travail n'est-il pas de définir ce qui est signifiant dans la pratique de TIC ?
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affordance.info: I'm an indexed man living in an indexed world. - 0 views
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Plus précisément nous sommes conviés à assister à un nouvel effondrement sémiotique : l'espace des signifiants directement liés à une énonciation affirmée ou revendiquée comme telle (c'est à dire les contenus produits par "un" auteur identifié comme tel et "s'engageant" éditorialement en son nom propre ou en celui de la collectivité au sein de laquelle il s'exprime), cet espace des signifiants se densifie, se déplace, change de nature.
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Ou bien encore de cet individu qui n'aurait d'autre choix que d'entendre et de voir en permanence ce qui se dit de lui.
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un seul et unique palimpseste éditorial éternellement mouvant et "in-situable"
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