les vraies valeurs ajoutées réelles (compétences de haut niveau, attitudes,
créativité, esprit critique …) restent difficilement accessibles et discernables
par la mesure.
Pourquoi cette difficulté ? S’il s’agit de mesurer
les valeurs ajoutées que je prétends (en esprit critique, en résolution de
problèmes, en créativité …), un protocole de mesure qui s’étend sur les quelques
mois d’un cours n’est pas assez ample temporellement.