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Home/ Équipe TIC en pédagogie CSMB/ Group items tagged Politique

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Marijo Emond

L'utilisation de la recherche et son incidence dans les écoles secondaires : ... - 0 views

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    « Cette recherche concertée a pour objet d'approfondir les connaissances au sujet des façons dont s'effectue la prise de connaissance et l'utilisation de la recherche dans l'élaboration des politiques et des pratiques des écoles secondaires canadien
Nathalie Frigon

The First Five Days of Digital Citizenship at Your School - from Holly Clark & Tanya Av... - 0 views

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    On prop Lose à l'enseignant d'aborder la citoyenneté aux médias en cinq jours:La politique d'utilisation des technologies, la vie privée en ligne, l'identité numérique, la communication numérique et l'étiquette du web 2.0.
Marijo Emond

Publications sur l'apprentissage mobile | Organisation des Nations Unies pour... - 1 views

  • Principes directeurs pour l’apprentissage mobile
  • Initiatives illustratives et implications sur l’élaboration des politiques
  • Explorer le potentiel des technologies mobiles pour aider les enseignants et améliorer les pratiques
  • ...1 more annotation...
  • Questions clés et Implications pour la planification et la formulation de politiques
Nathalie Frigon

Ghostery - 0 views

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    Dans la foulée des outils pour protéger notre vie privée (comme ShareMeNot et 5 trucs), il existe une formidable extension pour navigateur web. Ghostery fait un travail en trois temps : 1) détecte et affiche la liste des entreprises qui obtiennent des informations à partir de la page que vous visitez. 2) offre la possibilité d'en connaître davantage sur ces entreprises, ce qu'ils font, leur politique quant au respect de la vie privée, etc. 3) vous donne un plein contrôle pour bloquer tout code susceptible d'espionner votre navigation ou de présenter de la publicité.
Jean Filion

- Visioconférence : comment organiser les échanges ? - 0 views

  • Usages de la visioconférence Apprentissage de langues étrangères : jumelage entre deux ou plusieurs classes qui communiquent autour d’un projet ou d’un point du programme scolaire. Les échanges peuvent se faire dans une ou plusieurs langues (à tour de rôle). Exemples en France : opération "1000 visioconférences", école Sanquer de Brest, collège Balzac en Normandie, école de la Corderie (voir le témoignage) à Marseille ; cours à distance délivrés par un enseignant d’une autre école/établissement ou par un assistant de langues dans le cadre d’une prestation de service. Exemple d’une école d’Élancourt (voir le témoignage). cours préparés par l'enseignant de la classe et délivrés par un assistant de langues à distance. Débats avec des experts : les élèves et enseignants bénéficient de l’expertise d’un spécialiste sur les thèmes étudiés, ils peuvent acquérir des nouvelles connaissances, visionner des présentations produites de manière professionnelle (animations multimédias, etc.), et avoir accès à des documents difficilement accessibles par d’autres moyens (cartes, manuscrits, etc.). Exemple : conférence au musée de l’Homme. échanges avec des scientifiques, des auteurs de livres du programme scolaire, des personnalités politiques, etc. Exemple d’un lycée. Échanges interculturels : l'objectif est de connaître les modes de vie d’autres pays ou régions et de sensibiliser à la diversité culturelle. Exemples : Global Nomads Group (en anglais). Résolution collaborative de problèmes : échanges entre élèves de plusieurs classes par petits groupes pour travailler ensemble sur un même projet de mathématiques. Exemple : projet Motivate (en anglais). La visioconférence a d’autres usages possibles : les cours à distance, les réunions, la préparation des voyages scolaires, etc.
  • Les points essentiels à surveiller sont : avoir des objectifs d’apprentissage clairement exprimés pour la visioconférence vérifier que ces objectifs sont bien adaptés au programme scolaire identifier clairement les partenaires potentiels préparer les interactions à l’avance : contenu des échanges, préparation des questions, règles de communication, etc. définir des procédures pour prévenir et traiter les problèmes techniques : familiarisation avec l’équipement, tests d’appel, support technique, plan d’urgence en cas de panne. réfléchir à l'environnement physique de la salle : niveau de bruit, configuration et localisation, capacité en termes de nombre d’élèves, etc.
Marijo Emond

Les TIC pour transformer l'éducation : exemples et mode d'emploi | Thot Cursu... - 0 views

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    "Robert Kozma... chapitre 2 (un cadre pour permettre aux TIC de transformer l'éducation) dans lequel il présente de manière détaillée et particulièrement bien élaborée, le potentiel impact positif qu'auraient les TIC sur l'éducation." "Des changements à envisager tant au niveau de la pédagogie en elle-même, du développement de curricula, des méthodes d'évaluation, de la prise en compte des infrastructures technologiques, etc., comme une sorte de réforme à envisager pour l'école dans sa globalité."
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