“Todos podemos ser creativos. La innovación se puede aprender. Hay métodos y técnicas que nos pueden ayudar a modificar los procesos de aprendizaje, a mirar más allá de lo obvio, a mejorar, a ser más eficientes y más innovadores”.
Futbol, paradigmas de aprendizaje e innovación educativa. | Innovación Educativa - 1 views
Redes Sociales, Educación e Inteligencia Emocional, puertas a la innovación e... - 1 views
¿Qué es gamificación educativa? | Innovación Educativa - 0 views
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CÓMO SER UN BUEN PROFESOR. LA PRUEBA DEL ALGODÓN. | Innovación Educativa - 0 views
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Sin embargo hay una prueba que podemos hacer para saber si somos un “santo-docente” o un buen docente (además de un “santo-docente”, por supuesto):
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Cooperación 2.0 entre iguales: ¿Está nuestro alumnado preparado para particip... - 0 views
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Una de las actividades que suelo realizar con mi alumnado es promover la cooperación entre ellos para mejorar el aprendizaje. La idea es que compartan conocimiento útil para superar la asignatura; por ejemplo: una persona comparte el resumen de una clase, otra la identificación de un concepto difícil, otra la explicación del mismo y otra los conocimientos previos que deberían tener. El conjunto de recursos obtenidos sirve para mejorar el aprendizaje de los que lo han creado, pero también del resto de la clase, incluso para el alumnado futuro. Estas actividades las suelo hacer mediante un trabajo en equipo de tipo “caja blanca”. Pero, hasta ahora, me encuentro que el alumnado siempre tiene las mismas dificultades
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Para participar de forma activa en cualquier proceso donde haya un grupo (por ejemplo una clase) se debe tener cultura cooperativa, crear conocimiento, compartirlo y, sobre todo, el profesor tiene que saber guiar y participar en ese proceso.
Juegos de simulación empresarial para Secundaria y Bachillerato | Educación 3.0 - 2 views
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los juegos de simulación empresarial existen desde hace décadas
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INNOV8 tiene como objetivo de enseñar los procesos empresariales básicos a partir de una empresa de energías renovables
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Fishbanks es obra del MIT, y su argumento es así de sencillo. Permite negociar el precio de venta del pescado, adquirir nuevos barcos o negociar con otros jugadores
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Qué es Flip Teaching, Flipped Classroom o Clase Inversa. - Innovación Educativa - 2 views
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Esto es, el alumnado en casa asiste a una lección magistral sin el profesor y en clase hace los deberes con el profesor.
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¿Cómo se asiste en casa a una lección magistral sin el profesor?
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¿Cómo se hacen los deberes en clase con el profesor?
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Deberes ¿sí o no? Un debate equivocado - Innovación Educativa - 0 views
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En el aula, de forma mayoritaria, el alumnado permanece pasivo, escuchando al profesor y tomando apuntes. Sin embargo, cuando ese mismo alumnado está en su casa “haciendo los deberes” está activo: piensa, razona, consulta, toma decisiones, aplica, practica y aporta soluciones a determinados problemas. Es evidente que para que se produzca aprendizaje es necesario tomar lecciones y hacer deberes.
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Lo que ya no es tan evidente es el tipo, cantidad, finalidad, lugar y forma de hacer los deberes. Los deberes pueden ser un arma de doble filo, la bella y la bestia del aprendizaje.
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Por tanto el debate, a mi modo de ver, no se debe centrar en “deberes sí o no”, se debe centrar en la utilización de forma adecuada de los deberes.
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Maneras de trabajar con Diigo en el Aula. - juandon. Innovación y conocimiento - 10 views
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