本地化翻译的一般规则译、校要求翻译或校对时，要在正确理解原文的基础上，结合软件功能和操作的实际情况进行。对于原文中的技术或语言错误，在译文中要更正过来；对于原文中叙述不清的地方，如果不是很复杂，应在译文中加入进一步的解释，以利于用户理解。精确避免含意模棱两可。例如：“一次发送文件给一个人”这句话就可以有“一次只给一个人发送文件”和“将所有文件一次发给某人”两种不同的理解。符合中国人的习惯有时，英文作者为了使内容变得生动活泼，往往会加入一些比较“花梢”的比喻，有些内容，并不符合我们的习惯，对这些语句，在不影响其他内容的情况下，可改变其中的说法，使之符合中国人的习惯。有时，把英文的示例、文字、地名、人名改成中国的地名、人名，会使用户感到亲切自然。简洁用“可”则尽量不用“可以”。能用“用”则尽量不用“使用”。能用“将”则尽量不用“把”。这一点并不绝对，取舍标准是语句读起来既要通顺，又要凝练。使用书面语避免口语化，以及多余的词（罗嗦）。对应与一致与本产品早期版本、同类产品尽量保持一致。本产品内类似的短语保持一致。灵活用词，避免单调重复段落中的多个句子中，要灵活使用词汇，避免单调重复。语言风格注意语言环境，不同的文章需要不同风格，且不能前后不一致。规范用词规范用词（即使在与界面无关的叙述中，也不要无故自造词汇）。对词意的使用要精确，如果有特指，需要加引号。章、节、项的翻译章、节、项等文档的标题应尽量简洁，少用句子。并且能以标题推测内容。同一级的标题应尽量保持风格一致（比如统一用主谓结构或动宾结构等）。但如果难于统一或易于引起意义混淆时，不必强求统一。要求用户进行操作的短句联机帮助（尤其是Quick Help）中，有许多要求用户进行操作的短句，翻译这些句子时，句首要加“请”。
ocean wu on 16 Mar 09podcast（网络播客，podcast一词来自ipod和boardcast）语言学习课程之一，还有很多诸如Japanesepod之类的，它通过网络广播和方式传播，ipod的用户可以免费下载到最新的课程到ipod里听。Chinesepod好像和另外3个SpanishPod，FrenchPod以及ItalianPod是属于同一家公司 Dear Amber是我最喜欢的栏目，一个外国女的用全英文介绍中国的各种东西和文化，还有她在上海生活的经历，很有意思。有时候也会邀请其他在中国的外国人来做嘉宾，或者是找一两个中国人来跟她聊英语，听听他们的语法错误，蛮好玩的！ Chinesepod的用户会在线提问题，并且会与他们的老师和其他用户探讨中国语言学中一些较细小的点。 课程内容的设计尽可能实用。听众们学习怎样订快递、在超市里购物、让上海饭店里的女服务生帮他们下单（没有任何粗鄙的技巧），或确定厕所位置是否被占了。在声音甜美的中国播报员朱琪(Jenny Zhu)的帮助下，每节课都尽可能多地使用汉语，并且尽可能展现才智和幽默。 朱琪在播客中成功做到了热情和惹人喜爱--不过当然，没有什么比一位私人教师更重要。但正如卡洛尔所说，生活中一位糟糕的私人家教的价值，比不上一名的确很好的网上虚拟家教：Chinesepod的语言课程便宜得惊人，每月只需9美元（每年69美元）；在上海聘请一位私人家教的费用是每小时15至 30美元，而在美国--这里的听众占Chinesepod 听众总数的28%--聘请一位汉语家教的费用是每小时40至50美元。