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En ocasiones se le hace difícil a algunos estudiantes sentarse con un papel en blanco o una ventana en blanco en la computadora y empezar a construir mapas conceptuales. Principalmente se dificulta la construcción de proposiciones, seleccionar la(s) palabra(s) de enlace que mejor reflejan el conocimiento, experiencia o sentimiento del estudiante sobre dos conceptos. Hemos encontrado que mediante juegos los estudiantes pueden aprender a construir mapas conceptuales, en particular a elaborar proposiciones a partir de parejas conceptos. Los juegos presentados en este documento son resultado de varios años de experiencia en la capacitación de docentes y trabajo con estudiantes en el Proyecto Conéctate al Conocimiento en Panamá, y toma libremente del texto desarrollado por el grupo de Facilitadores de ese Proyecto "Instructivo sobre Estrategias que se Sugieren para Utilizar con los Estudiantes en la Elaboración de Mapas Conceptuales, Especialmente en Educación Inicial".