[Réalité augmentée] Utilisations pédagogiques de la réalité augmentée en SVT ... - 0 views
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realite_augmentee usage pedagogique sciences
shared by delannoy anne on 11 Jun 14
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Les auras peuvent être classées dans des « chaînes » de diffusion. Ainsi on peut créer une chaîne par activité (sorties, protocoles…), par niveau ou en tenant compte de l’origine des éléments déclencheurs (manuel scolaire, encyclopédie…).
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Une fois « abonnés » à une chaîne, les élèves recevront automatiquement les nouvelles auras créées par le professeur.
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Bien que partagée, une chaîne peut rester privée. Mais, on peut la rendre publique. Elle apparaîtra alors sur la plateforme Aurasma et sera visible de tous (même sans connaître le lien de téléchargement).
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Grâce à Aurasma et la réalité augmentée, l’enseignant peut enrichir les documents papiers que les élèves ont à leur disposition (manuel scolaire, documents réalisés par le professeur lui-même ou affichage dans la classe).
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En sortie « géologie », on peut utiliser Aurasma pour générer les consignes d’étude pour chaque affleurement ou proposer, à la manière des vidéo-guides, un complément d’informations. Cependant, il faut faire attention aux changements de lumière et à la présence d’ombres qui peuvent parasiter la reconnaissance du "réel"....
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La reconnaissance ne fonctionnera que si la géolocalisation correspond aux coordonnées enregistrées.
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En balisant le terrain de symboles identifiables par Aurasma, on peut organiser une chasse au trésor numérique…
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La réalité augmentée est la technologie qui permet d’ajouter des éléments virtuels (texte, image, vidéo, animation, son, sensation tactile…) à notre environnement proche, dans le but de compléter notre perception du monde réel par l’ajout d’éléments fictifs non réels.