Pues estoy totalmente de acuerdo, es una propuesta excelente. De hecho creo que voy a usarla cuando tenga que explicar este tema a mis alumnos. Gran aportación.
Es estupenda. Ahora mismo estoy dando los ecosistemas, y aunque tengo alumnos de tercer ciclo de primaria, creo que voy a usar alguna de estas imágenes porque casan perfectamente con mis contenidos.Gracias!
A pesar de ser una unidad didáctica para secundaria por el vocabulario que emplea pienso que podré aprovechar algunos recursos para mis clases de primaria ya que en el 2º trimestre me toca ver con mis alumnos este tema de los ecosistemas.
Aunque la unidad didáctica está diseñada para secundaria aprovecharé algunos recursos para primaria ya que en el 2º trimestre me toca explicarla en clase. Muchas gracias.
Gran trabajo de Fernando García de nuevo, como señalamos otras veces la dinamización de la clase y los recursos disponibles tan variados nos facilitan la atención a la diversidad. Seguimos compartiendo
Muy buena unidad didáctica AICLE para Ciencias Naturales de 2º de la ESO.
Se describen el concepto de ecosistema y sus características.
La unidad está bien ilustrada y con una buena batería de actividades.
Me parece muy interesante para la clase de Science en 2º por la aplicación de recursos variados, actividades de elaboración de c-maps, discusiones...Great choice!
Me parece una unidad súper apropiada para secundaria, la forma en que aborda el tema con un "brainstorming", la cantidad de esquemas y herramientas de ayuda para los alumnos. Está muy bien hecha.
Unidad didáctica muy completa: variedad actividades fundamentadas en andamiajes múltiples. Gráficas, mapas conceptuales, uso de vocabulario técnico, buena adecuación de L2 con los contenidos.
Buena elección!
Interesante unidad. Bien estructurada en el tiempo, trabaja contenidos fundamentales para el curso de 2º de ESO a la que está enfocada, con variedad de actividades y agrupamientos de alumnos y alumnas
Desde mi punto de vista esta unidad didáctica es muy interesante, Las actividades y recursos son muy variados y posibilitan el trabajo con contenido y lengua a la vez. Quiero hacer una mención especial al uso de C-maps como recurso de andamiaje.se pueden trabajar las destrezas lingüísticas de reading, writing y speaking.
Me parece una UD muy atractiva, facilita a los alumnos la comprensión de los contenidos ofreciendo audio y texto en L2, introduciendo poco a poco un lenguaje propio del área.
Unidad muy completa que ayuda a generar una cultura comprometida con el entorno y el medio ambiente. Las actividades de presentación de contenidos a través de imágenes, la forma de estructuración de la información y el uso del vocabulario y estructuras gramaticales, es muy correcto.
La metodología utililzada en esta unidad se apoya en la creatividad y la fuerza de las imágenes. Además , hace participes y conscientes a los alumnos, de la importancia de la actividad humana en el nivel de calidad del medio ambiente. Potencia la autunomía del conociento de los alumnos.
Es una unidad muy interesante en la que se desarrollan todas las destrezas lingüísticas que por tanto irán interiorizando al mismo tiempo que los contenidos de Ciencias Naturales.
Unidad muy completa con vocabulario extenso para trabajar una L2 donde la retroalimentación será importante así como el feedback profesor/alumno y/o viceversa. Las tareas de rutinas también serán importantes para asegurar que tenemos aprendido el vocabulario.
Más que una unidad es un recurso (o conjunto de recursos si tenemos en cuenta los múltiples mapas que porporciona).
Pero dentro de lo que podríamos considerar materiales AICLE o CLIL no encajaría muy bien, ya que no deja de ser una exposición de contenidos, en L2, pero sin ningún tipo de interactividad por parte del alumno que sólo se dedica a escuchar y ver los vídeos.
Podría ser muy útil como parte de una unidad en la que se trabajase el audio y el vídeo posteriormente para que el alumno adquiriese el vocabulario y la destrez suficiente con la L2 y los conocimientos presentados, permitiendo, mediante el uso de más recursos (imágenes, textos) la asimilación y comprensión de los mismos.
Ethics are a system of moral principles and a branch of philosophy which defines what is good for individuals and society.
Ethics covers the following dilemmas:
how to live a good life
our rights and responsibilities
the language of right and wrong
moral decisions - what is good and bad?
Our concepts of ethics have been derived from religions, philosophies and cultures. They infuse debates on topics like abortion, human rights and professional conduct.
Hola de nuevo, os comento los objetivos del uso de los recursos en esta unidad: He utilizado imágenes para introducir el tema y para ayudar a comprender el contenido de la unidad; ejercicios interactivos para ampliar contenidos y practicar vocabulario; una línea del tiempo y un mind map para analizar con detalle y para simplificar algunos aspectos que puedan resultar más complicados; textos, vídeos y una presentación para ampliar contenido, y una webtask individual, un proyecto en parejas y otro en grupo para indagar en la vida y las obras de Shakespeare.
This activity uses samples of world music available from the BBC and helps primary or secondary pupils identify where different styles of music come from. I have suggested seven different samples of music but there are 13 available in total so you might prefer to use different ones.
Las páginas de la BBC son fuente inagotable de recursos el problema es que, en muchas, no puedo acceder a los vídeos o a los audios -creo que debido a problemas de derechos-. Ese es el caso en esta actividad.
The music is from these places/cultures: Aims Content Various instruments from around the world Language Lexis - various countries and musical instruments Get a world map, either 1 large or several for groups of pupils. The music clips used here cannot be downloaded so you will need an internet connection in your classroom to play the music.
He elegido esta Unidad porque además de que me encanta la música, la considero muy util para nuestros alumnos. En el día a día descubro la baja cultura musical que tienen debido a que solo escuchan música actual ( supongo que a todos nos ha pasado), pero desconocen las músicas de otros paises y otras culturas.