FUNCIONES:
- Señalar partes de
cuerpos geométricos
- Expresar resultados
- Preguntar sobre
fórmulas matemáticas que
han de aplicarse
ESTRUCTURAS:
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...
What does this expression
mean?
I think this is the cosine.
I don't think so. I agree.
What is the theorem we
have to use to solve this
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Una unidad llamativa. Me ha resultado interesante que su autor comience con una introducción histórica de la Trigonometría. Estoy completamente convencido de que explicar los conceptos de las matemáticas a partir de los contextos históricos en los que surgieron ayudan a los estudiantes a comprender mejor la materia. Con ello se contribuye a construir el andamiaje de recepción y transformación.
En mi opinión las últimas tareas "writting word problems" y "Final project" son las más valiosas. Los puntos negativos que más me han llamado la atención son el desorden y la falta de actividades en grupo.
Asimismo, debemos tener en cuenta que la Trigonometría es, posiblemente, una de las partes del currículo de matemáticas de la ESO en la que el estudiante encuentra más aplicaciones a la vida real. Por ello, creo que se podrían plantear numerosas actividades consistentes en realizar simulaciones por ordenador para aportar, de esta forma, algo de interactividad a la unidad.
En definitiva, y desde mi modesta opinión, esta unidad presenta algunas deficiencias en relación con la metodología AICLE pero, sin lugar a dudas, aporta algunos planteamientos interesantes.
I find it quite interesting. I have been looking into it on the internet... and I found "Inflation Blues" by B.B King
http://www.youtube.com/watch?v=ZHId-r8Gb-8
"Mr. President, please cut the price of sugar
I wanna make my coffee sweet
I wanna smear some butter on my bread
And I just got to have my meat..."
En esta unidad para seis/ocho sesiones se relaciona la lengua con el contenido a través de variadas actividades. Las que predominan son actividades de presentación de los contenidos a través de imágenes etiquetadas, lectura de textos, clasificación de la información a través de tablas, discriminar si la información proporcionada es verdadera o falsa, hablar con el profesor/a o compañero/a contextualizando el contenido de la unidad, completar frases e identificar el vocabulario y una encuesta final entre compañeros/as sobre sus hábitos de salud.
He analizado la misma unidad didáctica, pero para alumnos de 3º de Primaria (y no de 2º como tu) y en francés como L2 (y no inglés). La verdad es que me parece muy buena en los dos casos. La metodología es eficaz, las actividades y los materiales variados y no sólo se trata de enseñar contenidos (el cuerpo humano en este caso), si no también temas transversales como los hábitos de salud más básicos.
Me parece un recurso muy interesante, y bastante completo, hacen una visual del cuerpo completo desde lo más amplio que es la diferenciación entre cabeza, tronco y extremidades hasta partes más específicas como muñeca y hombros, y, por supuesto, como cada tema, incluye aspectos transversales como los hábitos de salud e higiene.
Another good one to work with primary students. The use of visuals is remarkable since as this stage the scaffolds are important to establish a cognitive association between the image and the word. Morever, visuals make the unit more attractive in engaging learners. The subject-specific vocabulary in each exercise is clear, fachievable for students as it is based on repetition.
I think the unit is well organized to work: writing, reading and speaking but I truly missed some videos to link images with listening. Also, kids need to start using ICT technologies in order to get familiar with them.
Excellent unit adding some things.
Es una unidad visualmente atractiva, muy completa e interesante. Creo que puede dar muy buenos resultados a la hora de aprender las partes del cuerpo en inglés con estudiantes de Primaria.
Este material en el aspecto de la flexibilidad y el andamiaje lo veo correcto porque hay referencias para consultar constantemente, imágenes. Sin embargo parece un poco repetitivo el tipo de tareas de completar, en vez de intentar extrapolar esos conocimientos a tareas de mayor razonamiento y construcción del propio aprendizaje.
Unidad didáctica CLIL para 2º de primaria, conocimiento del medio. Es una unidad en la que se trata el contenido de las partes del cuerpo en inglés, me parece muy completa y un recurso fantástico para mí como docente. Está perfectamente integrada en CLIL y cubre los aspectos básicos como el scaffolding o el aprendizaje visible, además de ser fácil y flexible para nuestros alumnos.
Esta Unidad didáctica CLIL para 2º de primaria me parece interesante y bastante completa para poder explicar a mis alumnos las partes del cuerpo humano en inglés.
Creo que es una Unidad didáctica muy importante dentro de las que se agrupan en 2º de Primaria. No podemos prescindir de la importancia que tiene algo tan significativo como es conocernos a nosotros mismos.
Unidad Didáctica para segundo de primaria, desarrollada completamente en inglés, con contenidos relativos a las partes del cuerpo, principales huesos y articulaciones, sentidos y hábitos saludables.
Esta unidad didáctica está perfectamente planificada y estructura desde el principio al final, habiendo una perfecta sincronía entre lengua y contenido. También se tiene muy en cuenta aspectos muy importantes en relación a los principios básico y metodológicos de AICLE, como es el andamiaje, presentación de contenidos de lo sencillo a lo complejo, interactividad, vocabulario amplio etc..y por supuesto la transversalidad.
Práctico y sencillo. Me gusta la idea de presentar imágenes, tablas o cuestionarios de verdadero y falso. Muy útil a la hora de abordad los contenidos.
Una unidad muy práctica para el conocimiento del vocabulario y partes del cuerpo para los pequeños. Conceptos fácilmente identificables y actividades practicas y fáciles de realizar para esta etapa.
Me ha venido muy bien ver tu Unidad Didáctica, porque puede ayudarme a la hora de abordar mi unidad didáctica de Educación Física sobre la concienciación corporal y la alimentación. Este último apartado puedo centrarlo y unirlo a tu parte de salud.
Unidad didáctica dirigida a 2º de primaria, que trata sobre las diferentes partes del cuerpo, la forma en la que nos relacionamos con el mundo que nos rodea a través de los sentidos y los hábitos saludables que debemos adoptar para cuidarnos bien.
Unidad muy interesante e ilustrativa para nuestros alumnos. Es muy práctica para ellos ya que la repeticion de contenido a traves de distintos dibujos y diagramas además de las actividades presentadas, aporta aquello que necesita el alumno para conseguir los objetivos establecidos
Me parece que los objetivos y criterios de evaluación están bien especificados. Las actividades son amenas,entretenidas, y los listenings son adecuados. En definitiva, es una unidad muy completa y puede generar bastante interés en el alumnado.
En esta unidad se va a trabajar un tema bastante útil: el cuerpo humano, además se trabajará de forma amena ya que las actividades propuestas son bastante prácticas favoreciendo el uso del lenguaje oral en inglés.
Muy útil, es buen recurso para trabajar el tema del cuerpo en el segundo curso de Primaria.
Quizá es nivel es un poco alto... Pero es fácilmente adaptable. Se trabajan todas las skills y la inclusión de tareas adicionales es algo sencillo.
Se agradecería algún recurso más en la línea de trabajo de las TIC.
Por lo demás, los materiales de la Junta de Andalucía son muy útiles.
Me parece una unidad muy interesante para nuestros alumnos. Con ella pueden realizar actividades muy atractivas sobre el cuerpo humano y desarrollan destrezas como la lectura y la comprensión.
En mi opinión es una unidad muy importante para todos los niveles. Ya depende de la complejidad que le queramos ofrecer a nuestro alumnado. Además es muy visual porque pueden ver el vocabulario en su propio cuerpo.
Web donde puedes encontrar muchos recursos útiles para el aula donde se da el andamiaje donde se usan frases cortas y se organiza el vocabulario en categorías.
Se fomenta el aprendizaje cooperativo
Muy conseguida la unidad.Buen andamiaje y múltiples posibilidades de trabajo y presentación de la información para hacerla muy motivadora.Creo que es una unidad muy buena para trabajarla también en educación física retocando algunas cosas segun un curso de 2º e incluso 3º de Primaria.
Esta unidad ofrece mucho andamiaje basado en imágenes para la adquisición del vocabulario objeto de aprendizaje y andamiaje en cuanto a estructuras tipo que se ofrece al alumno para poner en práctica su expresión oral.
Coincido con el comentario previo de un compañero, Pedro J. Buendía, en que mucho de ese andamiaje se podría utilizar en una unidad de EF.
Interesante unidad y buenos materiales. Si se trabaja de manera conjunta en Educación Física con la de 'Gingerbread man' se puede lograr una mejora en la adquisición de los contenidos.
Es una buena unidad, aunque estoy de acuerdo con Mónica en que resulta un poco complicada para 2º de primaria.Quizás para 3º estaría perfecta.
No se cumple el principio de andamiaje porque creo que los alumnos de esta edad no tienen construidas ciertas estructuras todavía que aparecen en el misma, así como vocabulario.
Actualmente estoy dando esta unidad, es muy interesante trabajar con este método AICLE, aunque yo la estoy impartiendo para alumnado de 4º de Primaria y viene muy bien.
Unidad didáctica ideal para desarrollar en el primer ciclo de primaria y que integra perfectamente la lengua- sobre todo vocabulario- y el contenido correspondiente a Conocimiento del Medio en Inglés.
Es un recurso muy útil y práctico de la Junta de Andalucía que trabaja las diferentes habilidades con actividades diferentes. Permite la flexibilización pudiéndose adaptar a varios cursos de Educación Primaria. Contempla el trabajo en grupos, trabaja las diferentes destrezas y proporciona información por diferentes vías, predominando la visual (asociación imagen-palabra).
yo no conocía nada a cerca de la existencia de estos recursos. En cuanto he tenido constancia de ellos, me he lanzado a su utilización, te facilita mucho el trabajo, puesto que te aparece todo muy bien detallado, secuenciado. Sin hablar, además de lo motivados que se encuentran los alumnos. Los resultados son buenísimos.
unidad muy útil para trabajar con los alumnos en el aula y muy completa ya que presenta materiales fáciles y sencillos para que les resulte motivadores y a la vez aprendan contenidos e inglés
Una unidad muy relevante dentro del currículo que permite aplicar todos los principios metodológicos de AICLE: flexibilidad, facilidad, autonomía, interacción, variedad de recursos y trabajo por tareas, desarrollando las destrezas lingüísticas.
El vocabulario de esta unidad resulta fundamental para el estudio de la L2.
Es una unidad didactica muy completa sobre el cuerpo. A traves de la L2 se trabajan todos los contenidos relacionados y que estan estipulados para el curriculo de 2º de Educacuín Primaria para el area de conociminto del medio.En ella se combinan los dibujos con las fotografias reales para presentar el nuevo vocabulario, las actividades de escucha, el trabajo por tareas etc.
Esta unidad didáctica es muy atractiva por la cantidad de imagenes que contiene y motivadora pues pueden aplicarla a su propio cuerpo.Las actividades variadas le ayudarán a aprender y afianzar vocabulario.
Me parece una unidad interesante ya que no se limita a la enseñanza de las partes del cuerpo ya que aprovechando este campo, introduce el estudio de los sentidos y de hábitos saludables relacionados con la alimentación y el ejercicio físico. También es completa por que trabaja tanto la comprensión como la expresión oral y escrita. Se presenta de una forma muy atractiva por la organización bien secuenciada de actividades y la variedad de las mismas.
Esta unidad también es muy interesante, una forma muy amena de conocer las partes de nuestro cuerpo y al mismo tiempo el vocabulario específico de la materia en la lengua inglesa. Las actividades están muy bien diseñadas y con muchas imágenes para facilitar su comprensión, textos, etc. Es una unidad muy apropiada para utilizar en mis clases de Primaria.
Esta unidad me ha parecido muy interesante para l@s alumn@s de primaria, una forma divertida y fácil de conocer las partes del cuerpo utilizando material en lengua inglesa. Las actividades son muy atractivas y están perfectamente diseñadas. Para mí, esta unidad me resulta muy útil para utilizar en mis clases de inglés.
Me gusta, está muy bien preparado y sobre todo que todo va con imágenes, para que sea más fácil de entender y más divertida a la hora de llevar a cabo la UD.
Esta Unidad Didáctica la veo muy útil para llevarla a cabo durante las clases debido a que cuenta con muchas imágenes y actividades para conocer el cuerpo humano. Se trata de una Unidad Didáctica muy llamativa debido a la gran cantidad de imagenes con las que cuenta y con vocabulario básico para los alumnos de esa edad
Es una Unidad Didáctica muy completa, en la que los alumnos aprenderán a la perfección y de una manera muy clara y atractiva todos los contenidos relacionados con el cuerpo humano.
Esta Unidad Didáctica me ha parecido muy completa, ya que engloba una serie de contenidos específicos y aclaratorios sobre el cuerpo humano. De esta manera, el alumnado afianzará su aprendizaje de una manera más significativa.
Una unidad en la que no solo se utilizan dibujos para ilustrar las actividades sino que tambien fotografías de la realidad, haciendo de esta manera la unidad más cercana al alumnado
Me parece una unidad muy sencilla repleta de actividades atractivas y motivadoras adecuada a la edad a la que va dirigida. Me han encantado la mayoría de las unidades de este portal por la manera de trabajar los contenidos en la L2. Muy adecuada para comenzar a trabajar AICLE
Muy interesante esta unidad para ser implementada en el aula AICLE. Los contenidos parecen bien estructurados y tiene la suficiente variedad de actividades para ser utilizadas en clase.
Es una unidad donde los contenidos en L1 Y L2 están bien organizados a través de actividades variadas donde predominan la relacción de imágenes y texto, discriminación del vocabulario en ambas lenguas, y motivando al alumno con tareas manipulativas
Me parece una unidad muy interesante por estar cercana a los contenidos que estamos trabajando en nuestro centro en la seción bilingüe de 2º de Primaria.
It's really beautiful. I think that it's very important to design a unit with colours and pictures. The contents are great. I was remembering my childhood looking at the picture about the parts of the flower. I'm philosophy teacher and today I was explaining Aristotle. He and his disciples were great at biology. Nice website.
This didactic unit is a great example of how to carry out AICLE methodology. the students will internalize the language and the content at the same time. This unit is related to the countries and their characteristics using a variety of activities in order to develop the four skills.
Great didactic unit. Well structured and very helpful for several educational levels. For instance it fits very well with some modules for Upper Grade Vocational Studies in Tourism. Great AICLE "brand" created by Junta de Andalucía .
From my point of view, it is one of the best unit that I have seen in this group. I consider all the topics very relevant, but I love the topic "Needs of plants and animals". In fact, the organization of contents, topics, activities... in different level contributes to improve the knowledge of Science and also the second language.
By chance, I have found this today and I have thought that it deserved to share it with all my mates. I hope you like it!!
It contains jokes, links to pieces of news and other interesting things!!
Gracias por la página, he encontrado unas páginas muy buenas que me ayudan a entender mejor la implementación de la metodología AICLE (que desconocía hasta este curso).
Muchas gracias por los enlaces porque, aunque me llevará un tiempo echar un vistazo a todos, algunos de los que he visitado creo que serán de gran ayuda para desarrollar unidades mediante la metodología AICLE.
Gracias por compartir esta recopilación de recursos, muy útiles para complementar las unidades AICLE con juegos, vídeos y otras actividades motivadoras para los alumnos.
La página de BBCschool , dentro de este excelente banco de recursos me parece especialmente útil para las asignaturas que imparto, inglés y science. Vean los clips diseñados especialmente para las clases de diferentes asignaturas.
Un sitio ideal para empezar a localizar recursos. ¿Uso AICLE del recurso comentado?: antes de nada, buscar con criterio y seleccionar lo que nos sea verdaderamente útil para la unidad que estemos diseñando.
Una página muy útil y con infinidad de posibilidades. Algunos de los links propuestos ya los conocía (los de la BBC por ejemplo) pero muchos otros no. Es una forma excelente de acceder a los contenidos desde un único lugar y así ahorrar tiempo y comparar páginas de forma ágil.
Gracias por compartir este recurso ya que aquí puedo encontrar material en francés. Aunque no sea profesora AICLE, siempre viene bien compartir este tipo de recursos para ampliar nuestro material en clase.
Multitud de recursos, bien seleccionados y agrupados. Un trabajón que nos ayudará muchísimo a los especialistas en lenguas y a los especialistas en las materias.
Muchísimas gracias por compartir este enlace! Todo está muy organizado, lo que nos ahorrará un tiempo precioso a la hora de buscar y seleccionar. Thanks again!
Esto me va a ahorrar mucho tiempo de búsqueda en internet. Resulta muy práctico encontrar una buena recopilación con recursos interesantes. Muchas gracias!
En esta página el profesorado y alumnado que trabaja en el proyecto bilingüe del IES Alhadra (Almería, España), podrá exponer sus trabajos y también encontrar recursos didácticos para su aprendizaje.
On this site the students and the teachers involved in the Bilingual project at IES Alhadra (Almería, Spain) will be able to display their tasks and project works and they will also find useful learning materials.
Es todo un lujo poder contar con tantísimos recursos. He podido echar un vistazo por encima a algunos de ellos y creo que me serán muy útiles. Gracias por compartirlo.
Qué cantidad de recursos. Ver cada uno de ellos llevaría mucho tiempo, pero por lo que he visto por encima, las simulaciones me han gustado mucho como apoyo a las explicaciones. Me quedo con el enlace para seguir descubriéndolos poco a poco.
Se nota que el profesorado se ha volcado en crear este espacio. Es cierto que hay una gran cantidad de recursos, pero la búsqueda no es difícil. Lo único que algunos links no funcionan. No he podido abrir el de Thinkinfinity,y ya por el nombre parecía interesante. Recursos muy prácticos y diversos los de ITC, me han encantado. También en la pestaña de Seasonal encontraréis cosas útiles, teniendo en cuenta las fechas que llegan. Muy bien también lo de Phonics. Gracias por compartir, me lo guardo en favoritos!
Printable worksheets to supplement your science lessons, Animals, Earth, Experiments, Habitats/Biomes, Health and Nutrition, Plants, Solar System page 1
Bonita unidad para aquello que comienzan con el estudio de la fauna y del inglés. Se presenta mediante un andamiaje fácil de detectar ya que comienza con un vocabulario apoyado con imágenes para poco a poco introducir nueva terminología, propia de biología, y estructuras gramaticales que permiten a los alumnos crear frases y pequeños textos contextualizados. Además los dibujos que se han seleccionado seguro que resultan muy atractivos para los alumnos de primaria. :)
Me ha gustado mucho. La verdad es que me ha encantado descubrir esta página de la junta de Andalucía. De aquí también es la unidad que he elegido yo y representan muy bien el andamiaje.
Aunque es una unidad didáctica dirigida a alumnos de primaria, tiene actividades realmente interesantes para utilizar en clase de Natural Sciences con alumnos de 1º ESO, donde se imparte también el reino animal.
Me parece una unidad muy interesante para trabajar con mis alumnos de Primaria.
Ofrece una gran cantidad de actividades diferentes, que van aumentando la dificultad de forma progresiva. Sin embargo, creo que sería bueno que ofreciera un poco más de interactividad. Si estas actividades estuvieran online, el alumno podría conocer inmediatamente si las respuestas marcadas son correctas o no. Además, creo que se podría incluir también alguna actividad más de trabajo en grupo.
Esta Unidad, refleja aspectos importantes de AICLE, en la medida que trabaja la lengua para aprender una serie de contenidos relacionados con la edad de los destinatarios procurando no sólo el aprendizaje de la lengua en sí, sino que el alumno comprenda lo que se trabaja, en este caso los animales y algunas clasificaciones entre ellos, y proponiendo como meta, el aprendizaje real y efectivo del alumno
Esta unidad va a la par con la asignatura de inglés de 2º de primaria, en la que se tratan los insectos, pero al ser Conocimiento del medio, aparecen muchos más animales. Me encanta el recurso, lo veo muy apropiado a la edad y el curso, y podría usarlo en mis clases.
Me parece una unidad bastante interesante que aborda el tema de los animales en 2º de Primaria, en ella aparecen buenas actividades que podré usa en mis clases d science
Me parece que la unidad didáctica está muy bien estructurada y organizada, pues se especifican todos los objetivos y el lenguaje que se va a utilizar. Así mismo, las actividades propuestas me parecen muy apropiadas y llamativas para los alumnos, lo que hará que estos se encuentren más motivados a la hora de realizarlas. Me parece un excelente recurso AICLE que a su vez se puede utilizar para otros niveles.
Me parece una unidad didáctica muy interesante y atractiva para los alumnos, además creo que está bien enfocada para alumnos de esta etapa trabajando sobre ella las cuatro destrezas a través de numerosas imágenes que facilitan una mayor comprensión del tema.
Me ha gustado mucho esta unidad didáctica ya que en ella se aprecía con claridad las bases de la metodología AICLE las cuales estamos tratando en el curso como por ejemplo, la flexibilidad de la enseñanza partiendo de lo particular hacia lo general.
Me ha parecido interesante esta unidad porque las actividades son muy apropiadas para este curso y existe una adecuada relación entre los contenidos y la lengua. Además, el nivel de dificultad va aumentando conforme se va avanzando en las actividades y también se trabajan todas las destrezas, aspecto clave en la metodología AICLE.
Me ha gustado mucho esta unidad porque refleja perfectamente la metodología AICLE. El andamiaje se ve reflejado en el empleo de cuadros para completar partiendo de un texto, la realización de tareas partiendo de un ejemplo, el trabajo en grupos, la realización de una tarea final, el uso de imágenes para apoyar los contenidos. Además la lengua se adecua al nivel puesto que las frases son simples y el tiempo verbal utilizado es el presente.
Creo que esta unidad es muy atractiva para el alumnado y para que vayan teniendo un primer contacto con el biblingüismo en el aula. Además la elaboración es muy interesante y clara.
it is so interesting. It is a great unit and personally i think it is so atractive for students. Normally they love animals.
It is very easy.
thanks for your colaboration.
Sencilla y de gran utilidad, Permite al alumnado no sólo ampliar su vocabulario en lengua inglesa, sino que también permite conocer más cosas sobre los animales en su propia lengua materna.
Me parece una unidad muy interesa porque es un tema muy fascinante para los alumnos. Hay un amplio vocabulario acompañado de imágenes, lo cual les ayudará a aprenderlo más fácilmente.
Me parece una unidad atractiva para primer ciclo de primaria, tiene en cuenta los centros de interés de los alumnos. Además presenta estructuras sencillas de fácil adquisición. En esta unidad podemos observar la correcta integración del contenido y la lengua.
Mis actividades estan basadas en este PDF de la asignatura "Conocimiento del medio natural, social y cultural" y se trata de la unidad "animales". Soy una chica a la que le gustan la naturaleza y por eso me decidí por esta.
En esta unidad didáctica se estudiarán los animales, su clasificación y sus
principales carácterísticas. contenidos quedan perfectamente integrados con la lengua. Buen trabajo de la autonomía.
Me encanta esta unidad didáctica. Es una de mis favoritas en el área de conocimiento del medio para primaria, a los alumnos les encanta, y ahora más. Un material magnifico y donde se ven integrados los materiales de la lengua.
Me gusta esta unidad, me parece muy útil para que los niños de Primaria comiencen al estudio de la fauna y aprendan el vocabulario realcionado con los animales en inglés.
De las dos unidades didácticas que leí, esta es la que más me gusta, Principalmente porque favorece el trabajo en pequeño y en gran grupo, lo cual favorece el intercambio de opiniones en tre los alumnos y propicia una retroalimentación constante, tanto entre los alumnos como entre los alumnos y el profesor. Se trabajan todas las destrezas, especialmente la oral. Además, las actividades 7 y 11 me gustan mucho porque permiten establecer diferencias entre los animales y consiguen que los conceptos se revisen constantemente. Me parece muy bien el hecho de incluir al final del trabajo el origen de las imágenes y las licencias que tiene cada una. Muy buen trabajo.
Me parece un trabajo muy acertado para llevar a cabo el aprendizaje de unos contenidos que se ven complementados con el uso de la L2. Seguro que estos mismos recursos se pueden usar en el aula en la que no se trabaje la inmersión en una segunda lengua. Agradezco la dedicación del autor y especialmente el hecho de que sea un material de acceso público.
Me encanta esta unidad didáctica y creo que a los alumnos también ya que parte de un centro de interés muy potente en esta etapa educativa. El vocabulario, las estructuras y las actividades propuestas son adecuadas y bastante llamativas y visuales para los alumnos.
Echo de menos alguna actividad en la que se trabaje con animales reales por ejemplo peces o una tortuga, que nos darían mucho juego en clase.
En esta unidad didáctica del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural se estudiarán los animales, su clasificación y sus principales características
Muy bonita, además al menos a mis niños de 2º de EPO les encanta todo lo que tenga que ver con los animales. Fenomenal, muchas gracias por compartirla.
Buena unidad sobre todo por el interés que despierta siempre este tema en los alumnos.Las ilustraciones son muy atractivas.Me ha venido fenomenal encontrarla porque estoy tratando justo este tema en mis clases de Science.
Las actividades son adecuadas y muy motivadoras.
Gracias por la aportación.
Me gusta esta unidad. No he encontrado muchas dirigidas a infantil, y esta por ejemplo, tiene actividades que, adaptándolas un poco, puedo trabajarlas con mis niños.
Gracias por compartirla.
Una unidad muy atractiva en cuanto a actividades para el alumnado, hay una gran cantidad de ellas además de divertidas y variadas. En ella se trabaja mucho vocabulario que según el nivel se pueden profundizar mas si fuera necesario y tocar variedades y grupos de palabras. Es una unidad que da mucho juego y puede ir relacionada de forma interdisciplinar con el resto de asignaturas.
Una unidad AICLE sobre los animales muy completa, que trata tanto contenido como la segunda lengua, ya que hay muchas actividades de "listening" y "speaking".
Unidad muy adecuada y motivadora para alumnos de primaria. Con recursos y actividades variados y atractivos para los alumnos donde además se trabajan las destrezas lingüísticas.
Considero que la unidad didáctica elegida utiliza una metodología AICLE muy adecuada al nivel formativo pues las actividades diseñadas y los recursos utilizados son muy apropiados para introducir los contenidos y la L2
Una completa unidad didáctica que trabaja desde actividades que requieren que el alumno haga uso de la lengua sin estar enfocada al aprendizaje de la misma. La interacción de los alumnos hace un papel fundamental en los aspectos metodológicos que en ella se trabajan.
Me parece una buena unidad didáctica en la que los niños aprenderán el vocabulario relacionado con los animales, además considero que se parte de un andamiaje adaptado para el nivel de los alumnos de 2º de Educación Primaria que después ampliaran con estructuras y un lenguaje más técnico. El material que se utiliza es propio para niños de esta edad.
Interesante unidad didáctica para trabajar los animales con los pequeños. Una forma divertida para aprender. El andamiaje que se presetna es fácil de detectar. Las imágenes seleccionadas resultan bastante atractivas para el alumnado de primaria.
Me parece una unidad presentada de una manera muy dinámica, con ilustraciones muy alegres y ejercicios variados, a la vez que entretenidos y muy fáciles de entender.
Atractiva, colorida y bien planteada, se trata de una unidad que invita alegremente a la enseñanza y aprendizaje de la biodiversidad. Poco contenido escrito y abundantes imágenes, ideal para promover un aprendizaje comunicativo y por lo tanto, significativo.
El conocimiento de los animales siempre fue un tema muy motivador para los alumnos de Primaria, en este caso es una excelente elección de Unidad, puesto que puede ser tan amplia que siempre seguirán aprendiendo.
Me parece una unidad estupenda para trabajar en primaria no solo los contenidos, sino también valores tales como el respeto por el cuidado y la preservación de la diversidad en lo que a la fauna se refiere.
Impresionante unidad didactica especialmente en el desarrollo de actividades , identificando y clasificando la fauna con tanta variedad de actividades . Se hace una unidad terriblemente eficaz en el aprendizaje en mi opinion
Unidad muy atractiva con gran cantidad de recursos visuales para llevar a cabo una correcta metodología AICLE. Trabajo en parejas y un gran proyecto final donde demostrar los contenidos adquiridos.
Me parece una unidad muy interesante para la educación primaria y que refleja muy bien los aspectos importantes de AICLE, ya que procura no sólo el aprendizaje de la lengua , sino que el alumno comprenda lo que se trabaja, en este caso los animales alcanzando un aprendizaje constructivo
Interesante unidad para trabajar los animales en 2º de Ed. Primaria. Cuenta con imágenes, gráficos y esquemas altamente motivadores para el alumnado, lográndose así a lo largo de la unidad un aprendizaje significativo.
Me gusta la manera de introducir el vocabulario a través de dibujos. La actividad posterior de recortar y pegar las fichas con los animales en una tabla clasificatoria en vertebrados e invertebrados a través de la escucha de los nombres de los animales complementa el listening con el reading (si los alumnos repiten lo que dice el/la profesor/a), marcando la correcta pronunciación de las palabras.
El andamiaje de las actividades, lúdicas y variadas, debe provocar, seguro, un aprendizaje significativo. También pienso que está bien construida ya que sigue un orden lógico: presentación, estudio de cada clases de animales y finalmente una revisión.
Podría combinarse con vídeos cortos donde pudieran ver a los animales "de verdad".
Estas unidades de primaria son geniales.. canciones incluidas :) Yo no sé si la escritura caligráfica presentada puede representar un problema, porque en algunos países los estudiantes son incapaces de leerla, pero, por lo demás, muy bien.
Todas las unidades de la Junta de Andalucía son estupendas. Usan una gran variedad de actividades haciendo que los niños practiquen todos los skills. Me parecen muy completas y útiles.
Unidad didáctica CLIL - Alumnos/as de 1º de primaria.
Título: I love plants.
Contenidos:
- Las plantas son seres vivos
- La importancia de las plantas y los elementos que necesitan
- Las partes de una planta
- Los tipos de plantas: hierbas, arbustos y árboles
- El uso de las plantas en la vida de los seres humanos
La Unidad Didáctica está bien planteada y ofrece una cantidad variada de actividades. Sin embargo, la mayoría de las actividades están pensadas para trabajar de forma individual. Sería positivo que se incluyera alguna actividad más de trabajo colaborativo.
Unidad didáctica dirigida a alumnos de 1º de Primaria, cuyo contenido versa sobre las plantas. Es bastante completa aunque como el resto de mis compañeros han destacado, se podría mejorar incluyendo algunas actividades grupales que promoviesen el trabajo colaborativo. Particularmente me gusta el self assessment del final de la unidad, hace reflexionar a los alumnos sobre su propio aprendizaje y les ayuda a autosuperarse.
Me parece un trabajo excelente pero muy ambicioso para un primero de primaria, teniendo en cuenta la cantidad de texto que hay en inglés y que los niños no saben leer este idioma.... Necesita apoyo de flashcards o imágenes en otro formato, porque hay que responder con nombres de frutas que no aparecen ahí. También encuentro un fallo en la actividad 9, donde se pregunta si los objetos se pueden mover y la única opción que se da es que sí, cuando hay objetos que no lo hacen.
Sin embargo, me gusta mucho la inclusión de un proyecto final y la autoevaluación al acabar el tema.
La unidad es muy interesante y completa atendiendo a las características del alumnado.
Por lo que a través de esta unidad el alumnado adquiere los conocimientos necesarios para adquirir una sensibilidad respecto al medio ambiente y los seres vivos.
Esta unidad es un claro ejemplo de como llevar la lengua a través de los contenidos cercanos y significativos para el alumnado. El alumnado podrá trabajar los contenidos , gramática y vocabulario relativo a la materia desarrollando en todo momento el gusto por la naturaleza y su conservación.
Opino como Aránzazu, la UD indica que trabaja el "aprender a aprender" y tal, pero luego es poco interactiva, tiene poco margen para aprender descubriendo..., que me parece correctita... pero nada más.
Me gusta mucho como está planteada esta unidad didáctica, la conexión entre las diferentes actividades, así como la cantidad de apoyo visual que ofrece. Muy apropiada para 1º Primaria.
Es posible realizar actividades que mejoren las competencias en L2, pero la unidad está bien planteada, con una secuencia lógica . útil para los cursos de compensatoria.
Me parece un recurso muy interesante para las clases de science, da muchas ideas para poder trabajar en el aula, con esta y más asignaturas y guía en la secuenciación de unidades didácticas.
It is a well organized unit, very useful in Primary School, although I consider some activity needs more development to attend the personal characteristics of pupils, but, in general, I think that it is a good unit.
Curso: 2º ESO, la unidad elegida es Introduction to technology. Me parece un material muy completo e interesante y se adapta muy bien a la finalidad de enseñanza en AICLE, para la materia de Tecnologías.
Página donde se encuentran Unidades Didácticas AICLE en lengua francesa para la Etapa de Educación Primaria en el Área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.
Recursos para Primaria. Muy interesantes con materiales preparados ya y enlaces a otros muchos que trabajan todos los aspectos de la competencia lingüística.
En esta unidad tenemos la oportunidad de trabajar contenidos referidos a los animales (clasificaciones y principales características). Los contenidos parecen adecuados tanto al nivel de los alumnos como a sus intereses.
Destacar el gran trabajo realizado, todas las actividades de la junta de Andalucía, están muy bien adaptadas a los niveles y los conceptos a impartir, se ve claramente reflejado la metodología del andamiaje.
Bonitas fotografías y variedad de actividades. Se trabajan tanto las leídas y escritas, como las auditivas y orales. Además la presentación de contenidos es progresiva.
Me ha gustado mucho como está planteada la unidad. Hay una gran variedad de actividades y de vocabulario específico de la unidad. Es muy interesante. Gracias!
Es una excelente unidad, las actividades están bien secuenciadas y desarrollan las cuatro habilidades (leer,escribir,oír y hablar).El andamiaje está presente en sus tres formas,así como el desarrollo de la interacción y la autonomía. El trabajo final (por tareas) resulta bastante motivador al tratarse de un juego.
Desde mi punto de vista solo le faltaría algún vídeo y/o actividad interactiva tipo webquest.
Estupenda unidad.
Muy buen trabajo inicial con el brainstorming del principio de cada secuencia que permite activar el conocimiento previo del alumno sobre el tema a tratar y favorece la interacción oral entre los compañeros (speaking).
El vocabulario se trabaja de forma previa y posterior a la actividad que vamos a realizar para afianzar esas palabras nuevas sobre el tema.
Hay riqueza y variedad de actividades, true/ false, matching, fill in the gaps....
Quizás faltan ejercicios en pareja, pero el ejercicio final del quiz es un ejemplo excelente de actividad que permite poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora logrando la participación y motivación de los alumnos.
Muy buena unidad. Las actividades se presentan de forma atractiva para el alumnado y son variadas, estando el andamiaje muy presente. Quizá faltan ejercicios por parejas o grupos.
Muy buenas imágenes y contenido de esta unidad. Es bastante completa e incluye tanto el contenido de ciencias como de lengua. La metodología podría enriquecerse.
Yo también hecho en falta más actividades pra trabajar en grupo. En estas etapas todas estas actividades pueden desarrollarse muy a fondo y se puede sacar gran provecho de ellas.
Muy buena unidad, me gustan las actividades introductorias en cada tema que apoyan al conocimiento previo y sirven como andamiaje para lograr los objetivos de aprendizaje. Veo que hay actividades variadas en las que se desarrollan las 4 destrezas (hablar, escribir, escuchar, leer).
La introducción de contenidos se ha realizado muy bien. Se tocan las cuatro destrezas lingüísticas de una forma variada. Como punto débil veo que no se trabaja lo suficiente en grupo.
Es una unidad didáctica muy completa. Ya la conocía y alguna actividad la he puesto en práctica en mi clase de Natural Sciences. Sin embargo, la aplicación completa de la unidad, bajo mi punto de vista, puede dilatarse demasiado en el tiempo.
Me parece que la unidad no está mal para trabajarla en clase, pero creo que adolece de más actividades donde trabajar las destrezas de Listening y de Writing. Me gusta bastante que incluya al final una actividad de self assesment para que los propios alumnos comprueben su progreso y que haya tantas actividades que promuevan las actividades de Speaking y de Interaction.
Muy buena. Me ha gustado sobre todo una sencilla práctica que viene en la página 13 para comprender la verdadera escala del Sistema Solar, concretamente del verdadero tamaño y distancia relativa del Sol respecto a la Tierra.
Aunque está unidad está englobada en Ciencias Naturales de 1º ESO se puede utilizar perfectamente para Ciencias Sociales, también en 1º ESO ya que este tema es común para ambas materias.
Esta unidad trabaja ampliamente las competencias básicas de Conocimiento e interacción con el medio físico, el tratamiento digital de la información, el aprender a aprender y la competencia de comunicación lingüística en lengua inglesa.
Las tarea son compartidas por el grupo clase tanto para su resolución como para la exposición de conclusiones.
Aunque se corresponde con las Ciencias Naturales, es una unidad perfectamente aplicable a las Geografía de 1º de ESO. Con la metodología que propone logra acercar al alumno al medio físico porque explica conceptos de Física que son, a primera vista, complicados. Le lectura comprensiva y ejercicios de verdadero o falso, también de completar textos. Además, hace un extenso trabajo sobre vocabulario. Creo que es muy útil para las Ciencias Sociales del nivel mencionado
Esta unidad me resulta interesante por lo la relación trasversal que guarda con mi especialidad de Ciencias sociales, ya que en algunos cursos salen algunos contenidos propios de Ciencias Naturales.
Me gusta esta unidad didáctica. Creo que está muy bien elaborada y se trabaja el concepto de aprender a aprender y que se adquieren tanto conocimientos como competencias lingüisticas, autonomía, distintas destrezas... En fin, me parece una unidad bastante buena.
Estupendo trabajo, muy completo, para abordar el comienzo del primer curso en el instituto, en esas primeras clases en el que el trabajo de programar y hacernos con los nuevos alumnos nos limita el tiempo de producción de materiales propios.
Me ha encantado la unidad es muy visual para el alumnado de primaria. Además me puede venir muy bien para mi unidad didáctica a la hora de llevarla a cabo con mis alumnos.
Una buena manera de presentar frutas y vegetales. Unidad muy amena y visual. Variedad de actividades de recepción, transformación y producción, atención a las diferentes destrezas, sobre todo Listening y Speaking, trabajo en grupo y tarea final.
Esta unidad nos va a venir genial en el cole. Tiene variedad de actividades, y es bastante attention-catching. A nuestros alumnos y alumnas les va a gustar seguro. Gracias.
Me encanta esta unidad para complementar la elegida por mi´Healthy eating!!! Me atraen las competencias básicas a trabajar. Las estructuras y contenidos son muy adecuados para el nivel al cual se le propone estas actividades. La identificación de la lengua está perfectamente lograda. Tanto las actividades como los elementos de evaluación acercan al alumno con su docente. Andamiaje perfectamente aplicado
Esta Unidad Didáctica sobre Fruit and Vegetables puede ir perfectamente coordinada y unida a la unidad que yo elegí sobre My Body. Los alumnos podrán comprobar la relación por sí mismos.
Para mi Unidad "My food" hay muchas actividades de esta unidad que le vendrían genial. Gracias por compartirla. Considero que se realiza un andamiaje muy bueno.
Me encanta esta unidad y creo que puede complementar perfectamente a la que yo he escogido de Food and meals. Creo que es fundamental hablar en el aula sobre la comida saludable y dar ejemplo.
Me parece una Unidad muy buena con la metodología a AICLE. Permite flexibilizar las actividades por su estructura trabajando más o menos vocabulario. Las pautas son concretas y conectadas con la realidad del niño. Además se trabajan las distintas destrezas. Responden a una metodología atractiva y motivadora.
Unidad Didática muy interesante para trabajar vocabulario concreto, lo que permite que los alumnos puedan desenvolverse en sus intervenciones orales y escritas.
Me suelo interesar por todos aquellos recursos llamativos y motivadores para los alumnos y que además tienen una relación directa con el área de Educación Física, pues es mi entorno de trabajo. Creo que esta unidad ofrece actividades y tareas muy interesantes para trabajar con los niños la temática de la alimentación equilibrada y la salud.
Esta unidad formativa es muy buena en cuanto a contenidos y recursos, me gusta su planteamiento didáctico, es atractiva y motivadora. Buena para esta y otras etapas adaptando los contenidos al nivel educativo.
Genial unidad didáctica para trabajar con el alumnado! Además de mucho colorido, la temática es muy buena y dispone de gran cantidad de recursos para trabajar los contenidos.
Un tema muy atractivo y creo que se puede disfrutar con el alumnado aprendiendo y conociendo a los animales y haciendo un primer acercamiento al bilingüismo.
Me ha resultado muy interesante la forma de trabajar los diferentes contenidos acerca de los animales y tiene recursos muy motivadores para alumnos de estas edades.
La unidad es muy completa. Sus apartados están muy bien definidos. Las actividades son muy variadas y atractivas.
Muy interesante los mapas conceptuales que ayudan a los alumnos a visualizar la información y los conceptos de una forma más clara.
Es una unidad muy rica ya que se trabajan diferentes competencias básicas como aprender a aprender, la adquisición no sólo de competencias en el conocimiento sino también lingüísticas, competencias digitales y se trabaja la autonomía e iniciativa personal, para mí una de las más enriquecedora para el alumno.
Me parece una unidad didáctica muy interesante con abundante vocabulario. No solo se aprende el nombre de los animales sino la clasificacion, caracteristicas e incluso algunas curiosidades. El proyecto que proponen de hacer sombras chinescas me parece una gran idea, ya que motiva mucho el aprendizaje de los alumnos.
Esta unidad es bastante interesante ya que está relacionada con un tema muy llamativo para los alumnos/as y se sentirán muy motivados al llevarla a cabo.
Muy interesante! Creo que es una unidad muy buena tanto para conocer el mundo animal, vocabulario, categorías, etc. como para transmitir el valor de cuidar y proteger a esos otros habitantes de nuestro planeta tierra, tan necesarios para nosotros como nosotros mismos.
Estupenda!
Que buena tu unidad.
Es un tema que me gusta mucho profundizar con los niños y es bastante interesante.
Si tengo tiempo lo pondré en práctica el próximo curso.
Un saludo
Esta unidad está muy completita. A primera vista resalta que el aprendizaje puede desarrollarse de manera muy visible. Destaca un enfoque claramente comunicativo. Creo que yo la tomaría como referencia y aprovecharía bastantes actividades de las que están propuestas, matizaría alguna técnica de aprendizaje cooperativo para no dejar en el olvido las diferencias de competencia comunicativa de un alumno a otro.
Me encantan los animales y considero que es importante que los alumnos tengan conocimientos sobre ellos. La unidad está muy bien desarrollada y asequible en inglés.
Considero que es una unidad bastante llamativa para llevarla a cabo con los alumnos dentro del aula a través de la PDI y una forma muy amena de incrementar el vocabulario en inglés a nuestros niños/as y un mayor conocimiento de los animales.
Creo que es una unidad muy bien estructurada y muy muy visual, lo que hace que los contenidos sean más atractivos para los alumnos y a la vez aprenden otra lengua de forma más sencilla
Una unidad muy interesante y adaptada al nivel de los alumnos.
Refleja de forma clara los principios y metodología AICLE, facilicitando la adquisición de contenidos y el desarrollo de las destrezas básicas para comunicarse en una lengua extranjera.
Esta unidad demuestra que no hay por que perder contenidos trabajando una segunda lengua, basta con ir a lo esencial y trabajar con materiales visuales atractivos conseguirá que los alumnos se motiven. Mezcla con acierto el trabajo sobre los contenidos de Science con las cuatro destrezas de la lengua inglesa. Solo le añadiría la visualización de un video sobre el tema.
Me gusta esta unidad por lo motivadora que es para los alumnos y por la cantidad de actividades que se pueden trabajar de todas las competencias además de la lingüística. Gracias.
Esta Unidad Didáctica presenta una amplia variedad de actividades. Con ello se promueve la implicación y motivación constante de los alumnos dentro del aula. Otro aspecto a tener en cuenta es la atención, que se presta, a las distintas destrezas linguísticas.
Otra unidad para primaria muy completa, con actividades interactivas, flexibles y facilitadoras para nuestros alumnos y donde se trabajan las distintas destrezas lingüísticas.
Coincide tu unidad didáctica con la que yo he elegido. Son unidades que conectan de forma natural con los alumnos, ya que el mundo animal forma parte de su medio de una u otra forma. Además sienten mucha curiosidad por todo lo relacionado con ellos. Me parece una unidad muy completa y aunque esté en inglés ( siendo yo de francés) es muy gráfica, con lo cual es fácil su comprensión. Presenta actividades secuenciadas, con diferentes grados de dificultad, se trabajan las diferentes destrezas lingüísticas, competencias como la de aprender a aprender a través de la realización de pequeños esquemas. En esta unidad se ve claramente la relación del conocimiento de estructuras lingüísticas de la L2 para poder trabajar los contenidos de esta unidad, realizando pequeñas frases relacionadas con el contenido de la unidad...
Interesante unidad didáctica para primaria. Tiene muchas actividades, con distinto grado de dificultad y contiene muchas imágenes y dibujos, que para primaria está muy bien.
Me parece muy motivadora para primaria, buena presentación utilizando muchísimas actividades graduadas y motivadoras de un tema que les encanta a casi todos los alumnos de esta edad. Además como utiliza muchos dibujos es muy fácil su comprensión en inglés.
Muy interesante, además muy motivadora y completa ya que recoge tareas encaminadas al desarrollo de las 5 destrezas lingüísticas básicas. Sin duda muy útil en nuestras clases de Science.
En esta Unidad se estudiará el origen los alimentos en inglés , su clasificación, el nombre de las comidas diarias y los alimentos más comunes en estas comidas. También la comida saludable y hábitos saludables.
Me parece muy buen recurso y al ser de primaria quizá lo pueda utilizar para el alumnado de secundaria con adaptación curricular no significativa.
Saludos.
Aunque yo haya escogido una unidad de 3º de Primaria, como también tengo Science de 1º, creo que esta unidad es muy válida para trabajar con nuestos alumnos de primer curso. Además es muy interesante para ellos, pues se toca el tema de las distintas comidas del día y los alimentos que tomamos en cada una de ellas.
Este contenido es muy útil para practicar los hábitos alimenticios o realizar mercados con los niños, que les gusta mucho. Además se puede adaptar a diferentes niveles.
Me ha encantado esta unidad, probablemente porque estoy acostumbrada a ver unidades de educación secundaria. Me parece una unidad muy muy educativa, que enseña a los niños de dónde vienen los alimentos, cómo colocar los cubiertos en una mesa, qué alimentos son sanos y cuáles no, etc... ¡todos deberíamos hacer esto con los niños de nuestra familia! Además, se aprecia claramente que las unidades de primaria requieren más fotografías y dibujos que en secundaria, para un mejor aprendizaje de los peques.
Me gusta mucho esta unidad, es muy útil para afianzar los hábitos alimenticios y la procedencia de ciertos alimentos. Está llena de dibujos y colores, lo cual atrae la atención de nuestros alumnos.
Esta Unidad tiene un aprendizaje funcional para el alumnado, ya que habrá un notable crecimiento en el desarrollo de su vocabulario hacia los alimentos, y sobre todo desarrollará Hábitos de Vida Saludables y mejorará sus hábitos alimenticios.
Unidad muy interesante para alumnos que comienzan a introducirse en una vida sana y equilibrada, la cuál se compone de los diferentes tipos de comida que pueden existir, así como los hábitos de higiene que se deben tener a la hora de todas las comidas. También me resulta de gran relevancia el hecho de utilizar muchos recursos gráficos para llamar la atención de éstos y que muestren un mayor interés a la hora de aprender el contenido en esa segunda lengua.
Me gusta esta unidad porque aborda un tema muy importante que es el de la alimentación y lo hace con numerosos recursos gráficos y de manera entendible.
Saber inculcar la importancia de una dieta saludable en nuestro alumnado es clave. Creo que este recurso consigue integrar estos conceptos con un adecuado manejo de la L2.
En esta unidad se estudiará el origen de los alimentos más comunes y su
clasificación, dónde deben colocarse los alimentos en la cocina, el nombre de
las comidas diarias y los alimentos más comunes de dichas comidas, las piezas
de la cubertería y algunos hábitos saludables en cada una de las comidas.
Es muy interesante, la veo muy útil y a la vez muy atractiva para el alumnado de primer ciclo.Si tengo la oportunidad de ser tutora, la usaré con mi alumnado de primero de primaria.
un saludo, y gracias por tu colaboración a compartir recursos tan útiles.
Es una unidad muy interesante con muchas actividades adaptadas a 1º primaria.
Se trabajan todas las destrezas en varias actividades y no sólo el vocabulario y estructuras sino lo relacionado al origen del alimento y en nuestro uso diario.
Excelente unidad didáctica. Es cercana, completa y muy amena. Además, con esta unidad los niños no solo aprenderán los nombres de los alimentos, sino a diferenciar entre las comidas saludables y no saludables y los buenos hábitos de salud e higiene personal.
Esta unidad me parece muy atractiva para trabajar con nuestros alumnos, puesto que así, van conociendo los diferentes tipos de comida y van adquiriendo buenos hábitos de alimentación.
Esta unidad afronta el tema de la alimentación de una manera muy lúdica, concreta, es muy adecuada para el curso donde se desarrolla !º Educación Primaria. Buena manera de que los niños interioricen en inglés los nombres de los alimentos que tanto trabajo les cuenta, aprenden solos.
Realmente es una UD muy completa y con muchas características de la metodología AICLE. Favorece el aprendizaje de contenidos y de lenguaje. Me ha gustado por la cantidad de dibujos explicativos que contiene.
Unidad muy bien hecha.Para mi cumple con muchos de los requisitos de la metodología AICLE, es en esta línea sobre la que tenemos que trabajar en nuestros aulas, si queremos llevar a cabo una metodología AICLE efectiva.
Unidad realmente atractiva para el alumnado. Su enorme ilustración favorece el aprendizaje simultáneo de contenidos e idioma. Emplea una variedad de actividades altamente motivadoras para un alumnado de corta edad y así poder para trabajar las cuatro destrezas idiomáticas. Además, a través de ellas se pone de relevancia una metodología AICLE realmente efectiva.
Muy interesante esta unidad, donde se combina el doble objetivo de la metodología AICLE aprender contenido y aprender lengua, además de la fluidez y sencillez en los contenidos y actividades. Es genial.
Buena actividad para trabajar los distintos alimentos, su procedencia, etc. Las actividades son variadas y usan distintos recursos. Me parece una unidad AICLE bastante completa.
A continuación os dejo una unidad relacionada con la alimentación, donde aprenderemos el nombre de las comidas diarias, los alimentos de dichas comidas, dónde deben colocarse los alimentos en la cocina, las piezas de la cubertería, hábitos saludables...
Va dirigida a primero de primaria y su temporalización es de 6 a 8 sesiones.
Es un tema muy divertido para los alumnos de 1º y en el que se pueden utilizar gran diversidad de actividades muy motivadoras. Enhorabuena por tu elección
En este tema también se puede aplicar la metodología VAKOG (Visual, Auditory, Kinesthetic, Olfactory and Gustatory learning) para aprender a través de los sentidos. Es muy divertida y motivadora.
Es un recurso muy útil pues creo que la comida es una de las cosas en las que nosotros como docentes debemos incidir y que los niños adquieran buenos hábitos sobre la alimentación para desarrollarse correctamente
En esta unidad se estudiará el origen de los alimentos más comunes y su
clasificación, el nombre de las comidas diarias y los alimentos, y algunos hábitos saludables en cada una de las comidas.
Interesante unidad para trabajar los alimentos, su origen, hábitos saludables en edades tempranas (1º Primaria).
En ella se trabajan mediante diversas actividades todas las destrezas, así como la interacción con los compañeros.
Sería interesante adjuntar algunas actividades interactivas.
Es una unidad didáctica adecuada para el nivel al que va dirigido (1º Primaria), bien temporalizada y estructurada, partiendo de los conocimientos previos del alumnado. Actividades atractivas y variadas y vocabulario asequible para pequeños estudiantes.
Unidad muy bien enfocada a los peques de primaria. Se trabajan los alimentos, origen, hábitos...echo en falta la pirámide de los alimentos, con la que estoy muy acostumbrada a trabajar en infantil y primaria para mostras una dieta equilibrada. Pero por lo demás me parece atractiva para los alumnos de estos primeros cursos.
Esta unidad me gusta porque al igual que otros temas, como los animales, son cercanos y forman parte de la vida cotidiana de los niños. Se trata los grupos de alimentos, procedencia, hábitos de higiene y de salud, así por lo que se puede trabajar los hábitos y rutinas antes y después de las comidas de forma muy significativa. Además se trabaja los aspectos culturales relacionados con la comida. Echo en falta al igual que mi compañera la pirámide de los alimentos y alguna canción en inglés para aprender los nombres de alimentos y algunos hábitos, dado el curso (1º de primaria) me parece bastante idóneo utilizar las canciones para los aprendizajes. Por lo demás es una unidad muy completa y significativa para los niños, aprendizaje de mucho vocabulario ( alimentos, utensilios de cocina...), se trabaja las diferentes destrezas linguísticas, muy gráfica y atractiva.
Se trata de una Unidad bastante completa y de gran importancia en el apreondizaje de los alumnos de primer curso de primaria, ya que les permite conocer su entorno más cercano, partiendo de los animales más próximos a ellos, los alimentos y la procedencia de estos.
Resulta una unidad muy atractiva
Me encanta! Es muy parecido al que yo compartí y a la ud que utilicé para sacarme la plaza. El tema de comer saludable, la salud e higiene son imprescindibles para crear personas autonomas y con capacidad de decisión en sus vidas.
Más que una unidad es un recurso (o conjunto de recursos si tenemos en cuenta los múltiples mapas que porporciona).
Pero dentro de lo que podríamos considerar materiales AICLE o CLIL no encajaría muy bien, ya que no deja de ser una exposición de contenidos, en L2, pero sin ningún tipo de interactividad por parte del alumno que sólo se dedica a escuchar y ver los vídeos.
Podría ser muy útil como parte de una unidad en la que se trabajase el audio y el vídeo posteriormente para que el alumno adquiriese el vocabulario y la destrez suficiente con la L2 y los conocimientos presentados, permitiendo, mediante el uso de más recursos (imágenes, textos) la asimilación y comprensión de los mismos.
PEC 3 TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN CAG 34 SANDRA REY GONZÁLEZ D. N. I: 52. 617. 068Z TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN COMO ELEMENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PEC 3- "UNIDAD DIDACTICA 2. 0 3º CICLO DE PRIMARIA: "LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS" AUTOR: SANDRA REY GONZÁLEZ D. N. I: 52. 617.
Con actividades diversos y con hipervínculos a archivos multimedia, tanto sólo audio como vídeo, además del uso de iconografía para completar huecos de actividades que reflejan una unión perfecta entre lengua y contenido.
Actividad genial. Seguro que da mucho juego a los alumnos. Puede abarcar mucho porqué se puede hablar de artistas famosos y de lo que les gusta a ellos.