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Livres électroniques: quelle liseuse pour quel format? [ebook] | OnSoftware F... - 0 views

fr.onsoftware.com/...uelle-liseuse-pour-quel-format

e-books formats e-reader epub pdf mobi

shared by Michel Roland on 08 Sep 10 - No Cached

ePub est un format ouvert standardisé. Il a déjà été accepté par une grande partie des constructeurs, et se présente donc comme le format idéal pour vos livres numériques, car vous pourrez ainsi les lire sur de nombreux supports sans conversion. Le format en lui-même est un mini site internet (à base de XML) contenant le texte, les images, les informations de mise en page et de navigation. Seule limitation, une mise en page avancée (la bande dessinée ou les livres techniques) est difficile à mettre en place sur ce format plutôt dédié aux textes simples.
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Attention, le Kindle d’Amazon ne supporte pas le format ePub.
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Les liseuses modernes supportent toutes le PDF, mais les caractéristiques de son format (les données sont encapsulées, enfermées) n’offrent pas une grande flexibilité pour la lecture sur livre électronique.
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Notre conseil: Téléchargez vos livres au format ePub, dans la mesure du possible. Ce format est le plus universel et vous pourrez ainsi le lire sur presque n’importe quel support.
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Je convertis mes ePub en Mobi via Calibre (Mac ou PC), qui fait très bien ce travail. Attention, les livres protégés par DRM ne pourront pas tous être convertis…
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Formation / Recherche | Portail de l'IE - 0 views

www.portail-ie.fr/...Formation-Recherche

shared by Gabriel Gallezot on 10 Apr 14 - No Cached

Gabriel Gallezot on 10 Apr 14

"Travaillant par secteur, le Classement SMBG des meilleurs Masters, MS et MBA classe chaque année les meilleures formations. En 2014, il a couronné l'Ecole de Guerre Economique meilleure formation en intelligence économique pour la 12ème année consécutive. "

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"Travaillant par secteur, le Classement SMBG des meilleurs Masters, MS et MBA classe chaque année les meilleures formations. En 2014, il a couronné l'Ecole de Guerre Economique meilleure formation en intelligence économique pour la 12ème année consécutive. "</div>

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Enquête sur les pratiques documentaires des étudiants, chercheurs et enseigna... - 0 views

www.credoc.fr/...abstract.php

shared by Michel Roland on 11 Jul 08 - Cached

- Michel Roland on 11 Jul 08
  
  il apparaît que 37% seulement de l'ensemble des étudiants (53% en L1) ont reçu, à Jussieu, une formation à la recherche documentaire alors que 80% ont des travaux à faire qui font appel à des recherches documentaires évaluées dans le cadre de leur formation. Par ailleurs, ils ne sont que 12% à juger ces formations très utiles et un tiers seulement sont demandeurs de formations de perfectionnement. Enfin, plus de 80% des enseignants de Jussieu considèrent que leurs étudiants ont reçu une formation insuffisante en la matière. Si l'on souligne ce constat, c'est qu'il est préjudiciable à la formation des étudiants et à leur capacité à s'insérer dans la recherche. Cette situation n'est d'ailleurs pas propre aux étudiants en sciences, mais elle est peu évoquée en France, alors qu'il s'agit d'une question jugée préoccupante ailleurs (par exemple au Canada). Ce déficit de compétences dans la maîtrise des outils de la recherche documentaire se répercute, manifestement, sur le degré de connaissance des bases d'informations scientifiques. La moitié seulement des étudiants connaissent des noms de sites de recherche utiles à leurs études : ne sont cités par plus de 10% des étudiants que Scholar Google, le SUDOC (système universitaire de documentation) et Web of Science.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">il apparaît que 37% seulement de l'ensemble des étudiants (53% en L1) ont reçu, à Jussieu, une formation à la recherche documentaire alors que 80% ont des travaux à faire qui font appel à des recherches documentaires évaluées dans le cadre de leur formation. Par ailleurs, ils ne sont que 12% à juger ces formations très utiles et un tiers seulement sont demandeurs de formations de perfectionnement. Enfin, plus de 80% des enseignants de Jussieu considèrent que leurs étudiants ont reçu une formation insuffisante en la matière. Si l'on souligne ce constat, c'est qu'il est préjudiciable à la formation des étudiants et à leur capacité à s'insérer dans la recherche. Cette situation n'est d'ailleurs pas propre aux étudiants en sciences, mais elle est peu évoquée en France, alors qu'il s'agit d'une question jugée préoccupante ailleurs (par exemple au Canada). Ce déficit de compétences dans la maîtrise des outils de la recherche documentaire se répercute, manifestement, sur le degré de connaissance des bases d'informations scientifiques. La moitié seulement des étudiants connaissent des noms de sites de recherche utiles à leurs études : ne sont cités par plus de 10% des étudiants que Scholar Google, le SUDOC (système universitaire de documentation) et Web of Science.</div>
  
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- Michel Roland on 11 Jul 08
  
  Il apparaît des différences très marquées entre les pratiques des étudiants qui utilisent la BIUSJ comme espace de consultation d'ouvrages et comme lieu de travail, et celles des enseignants et chercheurs qui sont principalement intéressés par l'emprunt d'ouvrages (plutôt les enseignants) et de revues (plutôt les chercheurs).
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Il apparaît des différences très marquées entre les pratiques des étudiants qui utilisent la BIUSJ comme espace de consultation d'ouvrages et comme lieu de travail, et celles des enseignants et chercheurs qui sont principalement intéressés par l'emprunt d'ouvrages (plutôt les enseignants) et de revues (plutôt les chercheurs).</div>
  
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Learning centres: un rapport et une tentative de mise en contexte « pintiniblog - 0 views

pintiniblog.wordpress.com/...-tentative-de-mise-en-contexte

learning-centres

shared by Michel Roland on 30 Aug 10 - Cached

D’après l’ISO: Zone de la bibliothèque dédiée aux objectifs d’apprentissage des connaissances. Elle intègre le plus souvent la bibliothèque et les services liés aux nouvelles technologies, avec dans la plupart des cas, un réseau sans fil, des équipements multimédia et des services d’aide aux utilisateurs par des bibliothécaires ou des spécialistes des technologies. Un Learning centre peut être, selon les cas, un équipement distinct, à l’intérieur ou à l’extérieur de la bibliothèque, ou une partie intégrante de la bibliothèque.
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On parle aussi de « hub », dans le sens où ces centres servent souvent de porte d’entrée vers d’autres lieux du campus.
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En matière de services: offre documentaire à la fois imprimée et électronique, offre documentaire abondante et accessible à distance, équipements informatiques nombreux (le besoin d’équipement collectif subsiste), équipements audiovisuels (au service de la formation) + édition vidéo, caméras numériques, organisation de séances de formation, learning café (computers, comfort, cappuccinos), services administratifs et sociaux (en Grande Bretagne), conservation et accès aux collections à long terme, fonctions d’édition des presses universitaires, valorisation des données scientifiques.
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L’implication durable des enseignants est une question majeure. Le partenariat entre les enseignants et les bibliothécaires est une des clés de la réussite du projet.
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les rapports entre enseignants et bibliothécaires évoluent, grâce à ces centres: meilleure reconnaissance par les académiques du travail fourni par les bibliothécaires.
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Une petite précision concernant la définition de l’ISO. Lors de la journée d’étude de l’ABF Paris « A l’heure du numérique, évolution des publics et des services », Yves Alix a pointé la contradiction de cette définition : en effet, on y lit que le learning centre est une « zone de la bibliothèque » puis plus loin que cette zone « intègre le plus souvent la bibliothèque » ! Suite à cette remarque, Suzanne Jouguelet a précisé que la définition était encore en cours d’élaboration et qu’elle évoluerait sans doute.
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WordPress › Annotum Base « Free WordPress Themes - 0 views

wordpress.org/...annotum-base

wordpress revue

shared by Gabriel Gallezot on 12 Jan 12 - No Cached

An open-source, open-process, open-access scholarly authoring and publishing platform based on WordPress, built on the Carringon Theme framework. Annotum provides a complete, open-access scholarly journal production system including peer-review, workflow, and advanced editing and formatting features such as structured figures, equations, PubMed and CrossRef reference import, and structured XML input and output compatible with the National Library of Medicine's Journal Article DTD.
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Les jeunes ne savent pas utiliser le Web - Vagabondages - 0 views

www.vagabondages.org/...-ne-savent-pas-utiliser-le-Web

digital_natives pratiques_informationnelles étudiants

shared by Michel Roland on 16 Dec 10 - No Cached

les digital natives ne seraient pas plus performants que les "anciens" sur le Web et que s'ils utilisaient plus facilement l'outil, ils manquent de visibilité périphérique et seraient très souvent mono-moteurs.
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l'étude souligne le rôle des bibliothèques et pointe leur manque de visibilité et de reconnaissance, de "branding". Il propose également qu'elles s'appuient sur les réseaux sociaux largement utilisés par ces jeunes. Elles doivent mettre en place des formations pour acquérir ce genre de compétences informationnelles, et surtout des dispositifs d'évaluation des usages.
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Thèses d'exercice - 1 views

www.scd.unilim.fr/...theses-exercice.html

thèses formation tutoriels tutorials Limoges SCD

shared by Michel Roland on 13 Apr 11 - No Cached

Gabriel Gallezot on 13 Apr 11

bravo au SCD de l'univ de Limoge... clair, simple

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">bravo au SCD de l'univ de Limoge... clair, simple</div>

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La recherche en bibliothèque est-elle définitivement passée de mode ? | Forma... - 0 views

cursus.edu/...est-elle-definitivement-passee

bibliothèque recherche

shared by Michel Roland on 24 Oct 11 - No Cached

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