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Project Information Literacy's latest report, one that presents and analyzes the findings of a vast study of undergraduate experiences doing research for their courses. "Truth Be Told: How College Students Evaluate and Use Information in the Digital Age" is the largest study of its kind and is a must-read for academic librarians.

les digital natives ne seraient pas plus performants que les "anciens" sur le Web et que s'ils utilisaient plus facilement l'outil, ils manquent de visibilité périphérique et seraient très souvent mono-moteurs.

l'étude souligne le rôle des bibliothèques et pointe leur manque de visibilité et de reconnaissance, de "branding". Il propose également qu'elles s'appuient sur les réseaux sociaux largement utilisés par ces jeunes. Elles doivent mettre en place des formations pour acquérir ce genre de compétences informationnelles, et surtout des dispositifs d'évaluation des usages.