Group items tagged

"The XO-1 cost much less than textbooks in developed countries. This has led to the proposal to replace all textbooks with Open Education Resources (OERs), with the aim of both improving education and saving money that could then be applied to such necessities as electricity and Internet for the XOs. Mokurai has started a project at Sugar Labs to do just that. In April 2011 the booki software from FLOSS Manuals went live, and Sugar Labs set up a testing server to prepare the way for rolling out the project, which is to be opened up to all users as soon as we can manage it."

Tässä Oulun yliopiston ohjeistus sosiaalisen median käytölle. En ehtinyt vielä tarkemmin tutustua...

ooh, sä pakotat mut sosiaaliseksi ;) Täällä kerään virtuaaliopetusmatskujani ja käväisin diigossas. Huomasin myös, että olit vastannut tänne moodlen tehtävät. Jees. Aion itsekin hyödyntää diigoa tulevalla tiety-kurssillani 12.5. Se pyörii vain verkossa. Esim. yhden moduulin käsitteet saavat opiskelijat itse metsästää diigoihinsa ja jakaa mulle, jee. Se miksi pysähdyin tähän postaukseen, johtui tiivistämisestäsi. Onko sulla jokin pikalukukikka millä ehdit kaiken lukemaan ja vielä referoimaan omin sanoin? Tämä taito on kultaa. Itse olen ohjeistanut porukoita käyttämään esim. pdf-lukijoiden kommentointi työkaluja.

Luulen, että salaisuus on osata yhdistää erilaiset palvelut yhdeksi kokonaisuudeksi. Mulle tulee päivittäin esim. Google-syötteenlukuohjelmaan yli tuhat otsikkoa. Silti ehdin ne käymään läpi n. 45 minuutissa. Se onnistuu niin, että luen vain otsikot hurjalla vauhdilla ja merkitsen tähdellä ne, mitkä luen myöhemmin ja tarkemmin luen vain muutaman tärkeimmistä. Jos en ehdi kaikkea lukemaan, niin merkitsen ne luetuiksi ilman huonoa omaatuntoa (tämän tekemiseksi pitää poisoppia koulusta opituista huonoista käytännöistä). Pdf-lukijoiden kommentointityökalut ovat hyviä silloin, jos pitää referoida esim. jotain e-kirjaa, tutkimusta tai artikkelia. Käytän itsekin sitä jonkin verran. Tärkeintä on kuitenkin ymmärtää kokonaisuus. Silti jää jäljelle mahdollisuus hulluun luovuuteen. Olen itse lähes flow-tilassa, kun pääsen vauhtiin. Viimeksi näin kävi näkymättömän oppimisen suhteen: http://teromakotero.blogspot.com/2011/05/nakymaton-oppiminen-invisible-learning.html , silloin multa unohtuu nälkä ja jano, ja ajantaju häviää. Ihanaa!

2. Punaisen tekstin oppimistehtävä:Miten voisi hyödyntää vertaistuotantoa ja sen laadunhallintaa?  s. 4: "Vertaistuotanto nähdään yhtenä niistä uusista työskentelytavoista, joita laajempaan Web 2.0 -muutokseen nähdään liittyvän." Wikit ovat hyvä esimerkki vertaistuotannon toteuttamismahdollisuuksista.