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Repenser les espaces d'apprentissages (salles de cours) - 0 views

www.enseigner.ulaval.ca/...rientations_strategiques_0.pdf

espaces

shared by Nicole Corsyn on 19 Feb 16 - No Cached

Nicole Corsyn on 19 Feb 16

Repenser les espaces d'apprentissage ! Merci @universitelaval Le numérique nous invite à repenser la présence Rapport de l'université Laval à Québec.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Repenser les espaces d'apprentissage ! Merci @universitelaval Le numérique nous invite à repenser la présence Rapport de l'université Laval à Québec.</div>

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Nicole Corsyn on 19 Feb 16

Repenser les espaces d'apprentissage ! Merci @universitelaval Le numérique nous invite à repenser la présence Rapport de l'université Laval à Québec.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Repenser les espaces d'apprentissage ! Merci @universitelaval Le numérique nous invite à repenser la présence Rapport de l'université Laval à Québec. </div>

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Rapport du projet européen D-Transform sur les REL (janvier 2016) - 1 views

www.dtransform.eu/...A3-Version-Franc%CC%A7aise.pdf

D-transform REL europe enseignement supérieur

shared by sandrine Dewez on 01 Sep 16 - No Cached

sandrine Dewez on 01 Sep 16

Intitulé du rapport : les ressources éducatives libres, un levier de la transition numérique dans l'enseignement supérieur ? Nathalie Tingry, invitée en janvier 2016 à un pédagotice, est l'un des rapporteurs

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Intitulé du rapport : les ressources éducatives libres, un levier de la transition numérique dans l'enseignement supérieur ? Nathalie Tingry, invitée en janvier 2016 à un pédagotice, est l'un des rapporteurs</div>

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Rapport du projet européen D-transform sur le modèle économique dans l'ens. supé - 1 views

www.dtransform.eu/wp-content/uploads/2016/04/O1-A2Business-models-edition-1-final.pdfrt du projet européen D-transform sur le modèle économique dans l'ens. supé

D-transform modèle économique Mooc REL OER enseignement supérieur

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sandrine Dewez on 01 Sep 16

Intitulé du rapport publié en mars 2016 : sustainability of Moocs, OER and other online education approaches in higher education in europe

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Intitulé du rapport publié en mars 2016 : sustainability of Moocs, OER and other online education approaches in higher education in europe</div>

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Suivre l'activité des apprenants dans moodle - 2 views

Un cours scenari sur l'utilisation des carnets de notes et des rapports dans moodle !

moodle carnet de notes suivi de l'apprenant rapport scenari

started by sandrine Dewez on 08 Feb 17 no follow-up yet

Vers une typologie des dispositifs hybrides de formation en enseignement supé... - 0 views

www.cairn.info/-et-savoirs-2011-1-page-69.htm

typologie des dispositifs hybrides de formation

shared by sandrine Dewez on 17 Jun 14 - No Cached

La médiatisation relève de l’ingénierie de la formation et du design pédagogique.
- sandrine Dewez on 17 Jun 14
  
  Définition de la médiatisation
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Définition de la médiatisation</div>
  
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Elle concerne les processus de conception, de production et de mise en œuvre des dispositifs, processus dans lequel le choix des médias les plus adaptés ainsi que la scénarisation occupent une place importante (Peraya, 2010)
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La médiation se définit comme le processus de transformation que produit sur les comportements humains (par exemple cognitifs ou relationnels), le dispositif technique, « l’instrument » (autrement dit un artefact technique et ses schèmes sociaux d’utilisation), à travers lequel le sujet interagit avec le monde, avec des « objets », d’autres sujets ou encore avec lui-même (Rabardel et Samurçay, 2001).
- sandrine Dewez on 17 Jun 14
  
  Définition de la médiation
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Définition de la médiation</div>
  
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cinq dimensions
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Autrement dit, le dispositif technopédagogique par sa position d’intermédiation modifie le rapport du sujet au savoir, à l’action, aux autres, etc., mais il contribue aussi à transformer le savoir, l’action ainsi que la relation.
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trois modalités
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tions des apprentissages réalisés. C’est assez récemment que l’attention a été attirée sur la nécessité de tenir compte du dispositif pédagogique encadrant les outils et
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une pédagogie rigoureuse est une condition incontournable pour que les TIC (technologies de l’information et de la communication) tiennent leurs promesses
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L'autoformation dans les dispositifs FOAD - 0 views

edutice.archives-ouvertes.fr/...document

FOAD autoformation autonomie

shared by sandrine Dewez on 06 Oct 15 - No Cached

sandrine Dewez on 06 Oct 15

soit la FOAD se fait l'opérateur d'un système éducatif pour lequel elle n'est qu'un pis-aller, tant les enseignements présentiels sont surinvestis par rapport à d'autres modalités possibles de formation ; soit elle se comporte comme un acteur social à part entière dans un système éducatif capable d'organiser une combinaison de moyens de formation diversifiés et complémentaires.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">soit la FOAD se fait l'opérateur d'un système éducatif pour lequel elle n'est qu'un pis-aller, tant les enseignements présentiels sont surinvestis par rapport à d'autres modalités possibles de formation ; soit elle se comporte comme un acteur social à part entière dans un système éducatif capable d'organiser une combinaison de moyens de formation diversifiés et complémentaires.</div>

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Rapport Educause 2015 - compte rendu de la visite de la délégation française - 1 views

formation.unpidf.fr/...media-54

educause

shared by Nicole Corsyn on 12 Feb 16 - No Cached

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