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Javier Romero

Tipos de Docente / Tipos de alumnos - 0 views

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    Video donde se analiza los tipos de docentes y alumnos y como debería ser la educaciòn. ¿Qué tipo de alumno eres? ¿Què tipo de docente eres?
Damaris Gonzalez

Lo último en la tecnología educativa - 0 views

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    Microsoft, lo último en tecnología para estudiantes y docentes Últimos avances que Microsoft tiene a disposición en el mercado para estudiantes y docentes. Entre ellos encontraremos servicios en línea, productos de uso gratuito, educación en línea, entre otros sitio de interés relacionado con el tema.
vilmal

Docentes: ¿cómo integrar las TIC en el salón de clases? - 1 views

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    Diversos expertos coinciden en que las Tecnologías de la Información y Comunicación, más conocidas como TICs, son herramientas con gran potencial para el ámbito de la enseñanza. Sin embargo, aprovecharlas dentro del salón de clases es un verdadero desafío para los docentes. Conoce los consejos de algunos expertos para incorporar las TICs al proceso de aprendizaje.
Elsie Soriano

Recursos Docentes http://www.scoop.it/t/recursos-docentes/ - 0 views

"Listados de Recuros disponibles en la red para uso docente" Curated by Javier Sola Aréchaga

started by Elsie Soriano on 18 Jul 12 no follow-up yet
Nancy López

Uso de nuevas tecnologías en la educación: una oportunidad para fortalecer la... - 0 views

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    Un artículo en la Revista Puertas Abiertas de la Escuela de Languas en Argentina. Plantea la necesidad de repensar y reestructurar la práctica docente.
Setlaín Montoyo-Robles

Roles de Profesores y Alumnos En la Tec Ed - 0 views

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    Los docentes y los alumnos deberán asumir nuevos roles y nuevas responsabilidades en una clase que integra tecnología con una pedagogía constructivista, pero los beneficios educativos son prometedores.
Zaida Morales

Sistema de Tiempo, Asistencia y Licencias - 0 views

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    Plataforma del Departamento de Educación de revisión de la hoja de asistencia de los empleados docentes y no docentes.
Ellys J. Ramírez

¿Se perciben con inteligencia emocional los docentes?: posibles consecuencias... - 2 views

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    Información del artículo ¿Se perciben con inteligencia emocional los docentes?: posibles consecuencias sobre la calidad educativa
Ellys J. Ramírez

Antecedentes afectivos de la autoeficiencia docente: un modelo de relaciones estructura... - 0 views

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    Información del artículo Antecedentes afectivos de la autoeficiencia docente: un modelo de relaciones estructurales
Zaida Morales

Eduteka - Proyectos Colaborativos por Internet > Internet > Web 2.0 - 2 views

  • El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente.
  • Un Wiki (denominación que parece venir de la palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz) es una página Web o un conjunto de páginas Web que cualquier persona a quién se le permita el acceso puede editar fácilmente desde cualquier lugar.  En pocas palabras, es un sitio web de construcción colectiva, con un tema específico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. En las Instituciones Educativas, los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, profesores o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, compartan y construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. Los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de tecnología en la Institución [4]. Algunos de los sitios que ofrecen servicio de creación en línea de Wikis, permiten la utilización de contraseña como medida de seguridad para los usuarios.
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    "Este documento se basa en el reporte "What is Web 2.0, Ideas, technologies and implications for education", escrito por Paul Anderson para JISC."
maritzahuertas

Luego de las TIC's, las TAC's - 1 views

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    Existen aún docentes que no manejan de forma adecuada una computadora y mucho menos navegar en el Internet. De aquí surge el concepto de las TAC's. Esto es la tecnología del aprendizaje y el conocimiento. Es importante alfabetizar digitalmente incluyendo las TIC's y una formación pedagógica.
vilmal

Youtube - 1 views

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    Este artículo te plantea la necesidad de integrar las TIC a los salones de clases y traza pautas para lograr este objetivo. En nuestros días se hace necesario una capacitación constante para integrar las TIC en las aulas.
diigocolon

Las TIC en el área de Educación Física - 1 views

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    Hoy en día vivimos una revolución de las nuevas tecnologías permitiendo que cada vez más personas tengan acceso a ellas. Desde el punto de vista docente y en particular desde el área de educación física se hace necesario un conocimiento práctico de estas para llevarlas al campo educativo.
Miguel Figueroa

Eduteka - Usos de Twitter en Educación - 0 views

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    Actualizamos con dos nuevas secciones, Experiencias docentes con Twitter y Buenas prácticas de uso, esta guía básica que ofrece ideas y aporta recomendaciones cuando se utiliza esta herramienta en procesos educativos. Adicionalmente, se enriqueció la lista existente de cuentas de usuarios de Twitter, cuyo tema es la educación.
Zaida Morales

El Diseño Instruccional en un Entorno de Aprendizaje Abierto | Tecnología Edu... - 2 views

  • Las teorías del aprendizaje y las instruccionales, son complementarias; es decir, ayudan al docente y/o diseñador a identificar o seleccionar métodos de acuerdo con las situaciones particulares, dependientes de las condiciones educativas y los resultados deseados. (M.I.  Tobón)
  • El DI es una práctica que ayuda a maximizar la eficacia[1] y la eficiencia[2] en el proceso educativo, apelando a la instrucción y a otras experiencias de aprendizaje. Está relacionado con el entendimiento, la mejora y la aplicación de diversos métodos de instrucción apegados a un modelo educativo, que establece ciertos lineamientos para formular propuestas educativas que articulen la tecnología, la comunicación y la pedagogía (Ver figura 1)
Ineabelle Rodriguez

Las nuevas tecnologías en el aprendizaje constructivo - 2 views

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    * Uno de los grandes retos en la actualidad es mejorar la calidad de la educación. Procurar que los estudiantes aprendan más y de mejor forma es la preocupación de docentes e instituciones educativas. Para ello es necesario que los alumnos cuenten con ambientes de aprendizaje más efectivos y didácticos; entornos educativos que les permitan desarrollar sus habilidades para pensar y su capacidad para aprender. En este sentido, los ambientes virtuales de aprendizaje representan nuevas posibilidades de acceso a la educación. Sin embargo, cuando el diseño de dichos ambientes se realiza sin un sustento científico adecuado y sin una propuesta didáctica claramente definida, los beneficios de las actividades de aprendizaje pueden verse disminuidos notablemente. No es difícil encontrar ambientes virtuales que sólo se limitan a presentar información1 sin una planeación apropiada de la instrucción, es decir, sin un diseño instruccional2 idóneo, que considere los factores psicológicos del aprendizaje y el papel que juegan las NT en ese proceso (Herrera). La presente investigación está centrada en los factores educativos, con el propósito de explicar cómo se insertan las NT en los procesos de aprendizaje y cómo pueden ser utilizadas dichas tecnologías de manera más efectiva a favor de mejores ambientes virtuales. Se proponen cinco estrategias didácticas. Partiendo de ello se realizó una investigación de campo con el propósito de verificar que: el uso de estrategias didácticas sustentadas en las teorías cognitivas contribuye de manera sustancial en el diseño de ambientes virtuales didácticos. La experiencia obtenida permitió observar un avance significativo en los puntajes obtenidos por una muestra aleatoria de estudiantes antes y después de interactuar en un ambiente virtual diseñado con base en el modelo propuesto (Herrera).
blanca margarita

Las nuevas tecnologías en el aprendizaje constructivo - 1 views

Uno de los grandes retos en la actualidad es mejorar la calidad de la educación. Procurar que los estudiantes aprendan más y de mejor forma es la preocupación de docentes e instituciones educativas...

http:__www.rieoei.org_deloslectores_821Herrera.PDF tecnologias_de_aprendizaje

started by blanca margarita on 09 Mar 12 no follow-up yet
blanca margarita

Las nuevas tecnologías en el aprendizaje constructivo - 0 views

Uno de los grandes retos en la actualidad es mejorar la calidad de la educación. Procurar que los estudiantes aprendan más y de mejor forma es la preocupación de docentes e instituciones educativas...

http:__www.rieoei.org_deloslectores_821Herrera.PDF tecnologia tecnologias_de_aprendizaje

started by blanca margarita on 09 Mar 12 no follow-up yet
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