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为“青少年的科学发展”提供一流服务      青少年工作室 　青少年的科学发展 目前社会普遍关注青少年素质差问题，广泛开展素质教育。而素质差往往是内在问题的外在表现，许多人没有弄清问题根源在哪儿，就照猫画虎，使当前素质教育流于形式。   青少年发展中真正的问题是什么？我们可以这么看，孩子来到这个世界上，会很自然地和社会发生接触。在接触的过程中，他们会产生各种各样的疑问和困惑。这些疑问和困惑如果家长和老师不能及时发现并解决，孩子的成长就会受到一定程度上的阻碍。就像孩子们说的，当疑问和困惑积攒多了，他们“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。     青少年也想做个明白人。他们真正需要的，是在了解今天社会的真实面貌，或者说现代化进程的概况中，确立他们生活的基调；在认识现代社会的主要格局和发展趋势中，确立自己的价值取向；在深入探索某些领域具体的事业中，找到自己生命的位置。    无论是学校教育、家庭教育、社会教育，还是素质教育、家长教育，等等，都要为此提供各种服务，传递时代的脉搏、时代需要的各方面知识和经验，培养各种必备的意识和能力。而青少年将承前继后，代表未来！   我们“青少年工作室”，是在具备了成人职业咨询、大学生人生咨询、青少年发展咨询丰富的知识和经验，并作了较系统的总结之后，顺应时代召唤，以为“青少年的科学发展”提供一流服务为宗旨，而成立的青少年发展前沿机构。     目前，我们在各城区图书馆、文化宫做巡回公益咨询。 欢迎您来电来函。     青少年工作室 通讯地址： 北京市北三环中路甲38号乙304            邮编： 100088 预约电话： 010—8125 0945   13120397808                 邮箱： xiansf@vip.163.com 

幻灯片设计原则之三——留白 人们误以为“空”即是一无所有，但它实则蕴藏着无限可能。——铃木大拙（Daisetz Suzuki）  留白（也叫空白或消极空间）的概念十分简单，但真正应用起来却很难。人们在设计文档或幻灯片时，选择在留白处填充更多元素的欲望往往十分强烈。如今，职场人士设计幻灯片时犯的最大错误就是，不留一点空白部分，在每张幻灯片上塞满文字、图框、剪贴画、图表、脚注以及恼人的公司标识。留白意味着简约与精致。图形设计中需要运用留白，室内装潢也是如此。不难发现，高端品牌店的内部空间经常被设计得尽可能开放，这是因为留出的空间能够为顾客营造出高品质、成熟、尊贵的氛围。留白是带有目的性的。设计新手可能只会关注文字、图形等“积极”元素，而忽视运用留白以使设计作品更加夺人眼球。要知道，恰恰是留白赋予了“积极元素”呼吸的空间，营造出浓烈的艺术氛围。从表面上看，在幻灯片上运用留白是一种空间的浪费。但是，留白并不等同于空白和一无所有，它实则蕴藏着无限可能与惊人力量。禅宗艺术推崇空的修行和运用。比如一幅图画上除了拥有两三个元素之外，剩下全是留白部分，但那些元素以及留白部分的微妙位置关系传达了强而有力的信息。日本许多室内设计也是同样的原理，房间内除了榻榻米等必备的传统家居以外，其余就是空地。正是这样的设计才使得人们能够更好地欣赏室内美好的物品，比如插花或壁画等。可以说，留白本身就是一种强有力的设计元素，而其他元素太多反而容易冲淡其微妙的设计效果。用好留白本页上方蓝色的幻灯片是如今典型的设计样式：数行的要点加上一幅与主题相关的图片。上面几乎没有空白部分，图片也挤在文字旁边，给人突兀的感觉。同样地，我也设计了六张幻灯片，旨在介绍“八分饱”思想。由于没有必要把所说的内容全都打在幻灯片上，我把许多文字也一并省去。最后，六张幻灯片都以干净整洁的白底图片作为背景，并且留有足够的空白插入文字，以吸引观众的目光。当他们乍然看到幻灯片时，首先印入眼帘的就是图片（因为尺寸更大，色彩更艳丽），然后便会自然地转移至旁边的文字。

In the mid 1990s we entered what I call the “blended and informal learning” era.  Organizations realized that “e-learning” was not as all-powerful as we once imagined, and the concepts of blended learning began.   Many companies actually “reopened” and “reinvested” in their classroom programs again.  I wrote The Blended Learning Book in 2004 and it continues to be highly relevant today.   As organizations adopted more and more blended learning concepts and the internet became more widely available, we realized that the many of original concepts of e-learning (replacing instructor led training) were incorrect:  what we really needed to do was create a “new” learning experience on the web, one which included both formal (structured) programs as well as a wide variety of informal (unstructured) forms of content.  

Google, of course, forced this evolution upon us.  Employees and young workers, used to “googling” any problem they wanted to solve, no longer wanted to sit through long, formal online programs unless they were very entertaining.  Today, in fact, according to Basex research published in May of this year, 28% of all employee work is wasted by people multi-tasking between email, google, and various other forms of “informal learning.”  The same research also found that the average employee visits 45 websites every day!

WASHINGTON (CNN) — The Iraqi government could be tweeting soon, courtesy of Hillary Clinton.

The Iraqi government could be tweeting soon, courtesy of Hillary Clinton.

Google Wave，新Web时代的沟通平台

信息技术学科教师

主动积极施加影响的学校社会化学习社区构建

不断更新的个人社会化学习网络（PSLN）