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wangyu yuwang

在计算机教学中现代教育技术的应用分析_论文网_学术报告_教育城 - 0 views

  • 教师由单纯地讲授知识转变为主要设计教学过程,学生由单纯地接受知识转变为主要依靠自学,现代教育技术的应用,使得这种观念在教师和学生中逐渐形成。
  • 它要求教师的角色从讲授者变为指导者,学生由知识的被动接受者转为认知和信息加工的主体,媒体的作用也由演示工具变为认识工具,而教学过程也从传统的逻辑分析讲授过程变成让学生通过发现问题、探究问题来获得知识、培养能力。
xiuli zhuang

SLSS200905 - SocialLearn - 0 views

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    项目名称:社会化学习软件平台200905版 缩写:SLSS200905 ( SocialLearn Social Software 200905) 项目介绍: 根据新手进入社会化学习环境的需要,教育大发现社区为新手入门,组织编写社会化学习软件平台快速入门手册,帮助新手快速了解使用社会性软件,走入这个环境,同时也是社区对自身实践的提炼和积累。虽然过去我们编写过诸如GSH服务手册技术版等等技术使用教程,但是在和一些新手朋友交流时发现,他们在阅读这些内容时依然有很多困难,我们需要创作或者把已有的内容再加工处理,让这些内容更加通俗易懂,更加适合新手人群。
李 明山

编写故事 - lms0023 - 好看簿图片博客:用照片记录生活 - 0 views

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    积木在线电脑是一家国内的免费WebOS服务网站,基于Flash技术构建的在线操作系统(模仿电脑操作系统的网站),500M存储空间,提供网络硬盘、网络相册、邮件客户端、文字处理、音乐在线播放等功能。目前积木在线电脑是还处于内部测试阶段,必须通过朋友邀请才能注册。
xiuli zhuang

winni的成长 - 博客.CN[blogger.cn/blog/中国/china] - 0 views

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    "开放教育研究"编辑winni:WEB2.0技术和理念为我所用
Zhang Luke

教育技术教研室-数字化学习 信息技术与课程整合的核心──李克东教授访谈 - 0 views

shared by Zhang Luke on 07 Mar 09 - Cached
  • 1.作为课程学习内容和学习资源的获取工具。
    • Zhang Luke
       
      获取信息
  • 2.作为情境探究和发现学习工具
  • 3.作为协商学习和交流讨论的通讯工具。
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  • 4.作为知识构建和创作实践工具。
  • 5.作为自我评测和学习反馈工具。
  • 1.“情境──探究”模式。
  • 2.“资源利用──主题探索──合作学习”模式
  • 3.“校际合作──远程协商”模式
  • 4.“专题探索──网站开发”模式
小石 -

Isaac 2.0: 教育2.0 - 0 views

  • CNBlog.list是这样一个公开活动,让我们推荐更多的教育Blogger,让大家有机会从更多的层面协作起来,把新技术变成"实体"平台,促进分享和创意的加工。
xiuli zhuang

《英国教育技术杂志》推介 - 0 views

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    BJET
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