教师由单纯地讲授知识转变为主要设计教学过程，学生由单纯地接受知识转变为主要依靠自学，现代教育技术的应用，使得这种观念在教师和学生中逐渐形成。
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它要求教师的角色从讲授者变为指导者，学生由知识的被动接受者转为认知和信息加工的主体，媒体的作用也由演示工具变为认识工具，而教学过程也从传统的逻辑分析讲授过程变成让学生通过发现问题、探究问题来获得知识、培养能力。
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