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En cuanto a las implicaciones para la educación, Anderson apunta algunas cuestiones abiertas a debate en cuatro ámbitos distintos: la enseñanza y el aprendizaje, la investigación académica, las publicaciones académicas y las bibliotecas. Así, toma en consideración, entre otros temas, el papel de los entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje institucionales en el contexto de la Web 2.0 con sus servicios de publicación y colaboración abiertos y ubícuos. Insiste, también, en la necesidad de más investigación y análisis sobre las implicaciones sociales y pedagógicas. ¿Son los niños realmente nativos digitales? ¿Cuál es la participación real de nuestros usuarios en la creación de contenidos?

Escuela de Summerhill

En el mismo artículo -Presentación sobre el uso educativo de los blog-, aconseja estas lecturas que complementan la presentación:La utilidad de un blog académico , septiembre 2006 Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista, Revista TELOS, 65. Oct-Diciembre 2005. También disponible en aquí.Weblogs y Educación. Bitacoras.org. Febrero 2005.Comunicación y Educación. Texto presentado en el Congreso Comunicación y Educación: propuestas para construir futuro. Cartagena de Indias, Colombia. Mayo 2006.