Skip to main content

Home/ Rosthaug/ Contents contributed and discussions participated by Mari Hopland

Contents contributed and discussions participated by Mari Hopland

Simple Middle Filter: All | Bookmarks | Topics
Mari Hopland

Bad Science - 0 views

www.badscience.net

naturfag helse forskning kildekritikk

shared by Mari Hopland on 16 May 14 - Cached
  • Mari Hopland on 16 May 14
     
    Nettside som forsøker å avsløre forskningsjuks og oppklare myter. Mye stoff om kontroversielle tema innen kropp og helse
Mari Hopland

Alt om alternativ behandling | NIFAB.no - 0 views

nifab.no

naturfag helse forskning homeopati alternativ medisin kosttilskudd kreft akupunktur healing

shared by Mari Hopland on 16 May 14 - No Cached
  • Mari Hopland on 16 May 14
     
    Informasjon fra norske myndigheter om alternativ behandling og forskning
Mari Hopland

Facebook - 0 views

www.facebook.com

shared by Mari Hopland on 16 May 14 - Cached
  • Alice Munroe er tildelt årets Nobelpris i litteratur. "En av vår tids mest elskede novelleforfattere: smerten, varmen, kjærligheten og den sjeldne evnen til å skildre de små øyeblikkene når livet tar en ny vending". Anbefales!
Mari Hopland

Personopplysninger på Internett | Behandling av personopplysninger | Regler f... - 0 views

www.nettvett.no/...regler-for-personopplysninger

shared by Mari Hopland on 16 May 14 - No Cached
  • Er barnet under 15 år må det innhentes samtykke fra foresatte. Sensitive personopplysninger om barn og unge under 18 år kan dog bare innhentes med foreldrenes samtykke. Sensitive opplysninger er blant annet opplysninger om helse, om etnisk bakgrunn, livssyn, og seksuelle forhold. Det er
Mari Hopland

"Eleverna söker färdiga svar på komplexa frågor" | Lärarnas Nyheter - 0 views

www.lararnasnyheter.se/...ardiga-svar-pa-komplexa-fragor

shared by Mari Hopland on 16 May 14 - No Cached
  • fokus på hur eleverna använder och bearbetar den information som de hittat.
  • Skolbibliotekets huvuduppgift är läsfrämjandet och att stärka elevernas infor-mationskompetens. D
  • – Man pratar för lite om hur eleverna ska kunna omvandla information till meningsfull kunskap, säger hon.
  • ...7 more annotations...
  • de söker efter fakta och färdiga svar och det leder sällan till en nyanserad förståelse av komplexa frågor.
  • e projektet Exakt, s
  • understryker vikten av att förstå att sanning inte är något som ”är”, utan att den uppstår i ett samspel mellan människor och information
  • För att arbeta med källkritik på ett mer ändamålsenligt sätt krävs det betydligt mer handledning och konkret stöd där undervisningen får en tydligare koppling till elevernas specifika uppgift,
  • – Det framgår sällan vad eleverna kan bli bättre på eller vad det var som var bra. Kommentarerna är för enkla och borde handla mer om vilka källor de har valt ut och hur de har arbetat med dem.
  • – Bibliotekarien är expert på de verktyg som är användbara för att söka, finna och använda information med hjälp av medier och digitala verktyg. Medan läraren har kunskaper om elevernas utveckling, vad ett ämne ska innehålla och hur elevernas arbeten ska bedömas.
  • framgångsreceptet är ett gemensamt intresse för vad eleverna ska lära sig, både när det gäller informationskompetens och ämnesinnehåll.
« First ‹ Previous 401 - 420 of 499 Next › Last »
Showing 20▼ items per page