Me parece muy interesante, ya que la Educación Física, como actividad motora que es, considero que es primordial para que estos alumnos aprendan a canalizar su hiperactividad, entre otras limitaciones... Considero recomendable para las familias de este tipo de alumnos, que sus hijos practiquen alguna actividad extraescolar de tipo deportiva.
Me llama la atención que no destaquen el tema del "uso didáctico del ajedrez en sus facetas de formación" para alumnado con TDAH. En este tema parece que se está avanzando bastante.
Canción muy optimista sobre la amistad y la superación personal
Para 2º ESO
Actividades: unir dos partes de un verso, unir expresiones y significado, y traducir el estribillo
para desarrollar en el niño habilidades de autocontrol de las conductas disruptivas y agresivas, como empujar, insultar, poner la zancadilla, dar puñetazos, patadas
La técnica de la tortuga fue elaborada
pudiendo utilizarse fundamentalmente con niños de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria
El objetivo básico de esta técnica es proporcionar a los sujetos medios para que puedan canalizar su propia autocontrol. La técnica de la tortuga pretende enseñar a los niños a controlar esa agresividad, impulsividad, falta de control, de atención... y analizar adecuadamente las situaciones y a responder a las mismas de forma autocontrolada.
¡Una técnica muy interesante! Yo la utilicé en un centro de educación especial con alumnos con dificultades comportamentales, sobre todo de impulsividad, y vimos grandes resultados.
Me parece muy curioso y me ha llamado mucho la atención, sobre todo porque el alumno que yo tengo, en 2º ESO no es así para nada y por lo tanto nunca se me ocurriría realizar tal actividad.
Me parece muy curioso y me ha llamado mucho la atención, sobre todo porque el alumno que yo tengo, en 2º ESO no es así para nada y por lo tanto nunca se me ocurriría realizar tal actividad.
Me parecen técnicas muy interesantes que le voy a dar a los padres de mi alumno, para que las tengan y también las puedan aplicar con su hijo. Porque a veces los padres no saben que tienen que hacer. Y por desgracia utilizan los estereotipos negativos con sus hijos.
Desde mi punto de vista, me parece efectivo el objetivo de esta técnica, ya que el facilitar a los alumnos/as medios y recursos para canalizar su propia ira, es mucho mejor antes de que el alumno tome por su cuenta cunductas agresivas o conflictivas.
Esta técnica la han puesto en marcha compañeras y la verdad que le han dado buenos resultados. No sólo está dirigida al alumno que pueda tener TDAH, sino para el control de las emociones e impulsividad de todo el grupo.
Muy buena!!
He intentado aplicar está técnica en el aula con los alumnos con TDAH, para reducir el nivel de impulsividad y aumentar el autocontrol y me ha dado buenos resultados. Es una buena técnica que se puede aplicar a todos los alumnos de todos los niveles.
Considero interesante partir de cuentos para trabajar con niños/as hiperactivos, con déficit de atención, nerviosos, inquietos o con tdah, a la hora de iniciar actividades o llevar a cabo técnicas de modificación de conductas.
Con el alumnado con TDAH es importante trabajar actividades atractivas y que les llamen la atención, y el visionado de cuentos puede ser una gran herramienta para que adquieran contenidos en las etapas de infantil y primaria.
Los cuentos son, en mi opinión, la fuente de enseñanza y aprendizaje más valiosa que tenemos los docentes, sobre todo con los más pequeños, así que para este tema (y cualquier otro) me parece genial su uso.
Muy buen recurso para trabajar a través del cuento y poder hacer que el alumno se sienta más integrado y sus compañeros entiendan mejor qué es lo que le ocurre y poder ayudarle y comprenderle
Buenas noches, este blog surge como respuesta a una actividad planteada desde el curso Respuesta educativa para alumnos con TDAH, actualmente trabajo como maestra de PT en un IESO del norte de Cáceres, a través del curso espero recopilar materiales para utilizar en el trabajo diario con los alumnos .
Buenas noches, este blog surge como respuesta a una actividad planteada desde el curso Respuesta educativa para alumnos con TDAH, actualmente trabajo como maestra de PT en un IESO del norte de Cáceres, a través del curso espero recopilar materiales para utilizar en el trabajo diario con los alumnos .
El que los niños aprendan y dominen las habilidades sociales y emocionales, les ayudará no sólo en la escuela, sino también en todos los aspectos vitales. Numerosos estudios han descubierto que los jóvenes que poseen estas habilidades sociales y emocionales son más felices, tienen más confianza en sí mismos y son más competentes cómo estudiantes, miembros familiares, amigos y trabajadores.