Después de visionar los vídeos de TDAH y de documentarme un poquito he elaborado una serie de factores a tener en cuenta en la organización y trabajo del aula. Son los siguientes:
Después de visionar los vídeos de TDAH y de documentarme un poquito he elaborado una serie de factores a tener en cuenta en la organización y trabajo del aula. Son los siguientes:
Después de visionar los vídeos de TDAH y de documentarme un poquito he elaborado una serie de factores a tener en cuenta en la organización y trabajo del aula. Son los siguientes:
Soy Mª José. Profesora de P.T en un I.E.S. Estoy haciendo el curso de Respuesta educativa para el alumnado con TDAH. En este curso espero conocer nuevos recursos para poder trabajar con estos alumnos y poder ayudar tanto a mis compañeros como a los padres que muchas veces vienen al departamento de orientación solicitando ayuda.
En esta entrada del blog quiero plasmar una idea sobre cómo trabajar, de una manera positiva, el concepto de diferencia con mis alumnos. Una de las actividades que se me a ocurrido es la de pedir que cada uno de ellos traiga un retal de tela de su casa y, con ellos, construir un tren.
Cuando se trata de trabajar la diversidad en un aula de FP, donde el que más y el que menos ha elegido sus estudios a partir de ciertas afinidades o intereses, se hace especialmente complicado.
Me parece una guía muy práctica para ponerla en conocimiento de todos los compañeros a principio de curso. Creo que nos da seguridad el aprender a manejar algunas conductas que a veces nos encontramos en clase.
Todas las familias tienen unas determinadas fortalezas y debilidades, lo importante es que reconozcamos cuales son para poder trabajar sobre ellas y mejorar el clima familiar.